初中英語高效課堂教學

時間：2021-11-02 17:37:02 資料我要投稿

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初中英語高效課堂教學

摘要：隨著高效課堂和卓越課堂模式的推廣，英語教學出現(xiàn)了新的方向。然而現(xiàn)在的初中英語教學的現(xiàn)狀堪憂，英語學習學生從初一就開始下降。學生對英語學習不感興趣，不管老師和家長想盡辦法給學生補課或加大作業(yè)量，學生的英語成績還是提不起來。面對這種狀況，教師要想方設法激發(fā)學生的英語學習興趣，提高英語課堂教學的效率，使學生快樂學習，是有效實行高效課堂的關(guān)鍵。

初中英語高效課堂教學

關(guān)鍵字：高效課堂；師生關(guān)系；激發(fā)興趣；相信學生

中圖分類號：G633.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）24-0129-02

初中英語教學的現(xiàn)狀是，老師教學費力，學生學習吃力，英語考試成績從初一就開始下降。學生對英語學習產(chǎn)生恐懼心理，最終導致英語成績不升反降�；仡欁约旱慕虒W，發(fā)現(xiàn)這種情況是因為學生對英語學習不感興趣，學生不參與課堂教與學。雖然作業(yè)多，但是效果卻不盡人意。在這種情況下，教師要做的是提高學生對于英語學習的興趣，提高英語課堂教學的效率，把課堂教學目標完成，解放課后的作業(yè)時間。

一、要建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是在課堂教育中建立起來的，教師應該利用自己的知識優(yōu)勢，樹立自己的權(quán)威形象，贏得學生的尊重，適當?shù)恼故咀约旱膼坌�，多多和學生談心，要做到學習中是學生的嚴師，下課后是學生的朋友。教師在教學過程中，應該盡快掌握自己的學生的學習態(tài)度，了解學生對于知識的理解程度，在課堂上才會有針對的教學。在英語課堂上，教師需要面對全班學生，授課時需要照顧到每個學生的學習能力，根據(jù)實際情況作出詳細的備課大綱，使得教學內(nèi)容有層次的展開，努力做到尊重學生的思想，鼓勵學生的學習積極性，發(fā)現(xiàn)每個學生的學習閃光點，樹立學生對于英語學習的信心，和同學們建立一種融洽的關(guān)系。良好的師生關(guān)系可以激發(fā)學生在課堂上的積極性，能夠配合老師共同完成教學任務，并且對于知識的掌握有種自覺性，有助于提升課堂的.學習氛圍，提高英語學習效率，提高英語學習成績。

二、教師要注重發(fā)掘教材的趣味因素，激發(fā)興趣，保持高效授課

大家都知道，興趣是最好的老師，作為英語老師，需要不斷的挖掘教材中的生動案例，使得課堂氣氛活躍起來，引發(fā)學生對英語的興趣，使學生喜歡上英語課程，主動的學習英語，自覺的提高英語水平。英語教學的成功很大部分取決于老師的指導，老師在課堂上保持高度的熱情，使課堂充滿趣味，引起學生的注意力，學生的配合使得英語課堂效果事半功倍，培養(yǎng)學生的學習興趣，才能夠達到良好的效果，學生的學習欲望才能調(diào)動起來，學生才能愛上英語，才能主動的學習英語�；钴S課堂氣氛的教學方法有許多種，但是教師需要根據(jù)學生的實際情況及學習狀態(tài)來選擇合適的教學模式。

三、教師先要關(guān)注學生的學，再關(guān)注自己的教

作為現(xiàn)代的教師，在自己的教學中要首先關(guān)注自己學生的學習情況，后調(diào)整自己的教學。在英語課堂的教學中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教師在課堂上只關(guān)注自己的教學任務的完成，而不管學生的學習情況，這樣一來，往往教師在課堂上講得眉飛色舞、唾沫橫飛、費心費神，而下面學生各行其是，只有少數(shù)幾個人在聽講，我們可想而知，這樣的課堂教學會有什么樣的效果。因此，我在英語教學中，隨時關(guān)注學生的學習狀況，只要學生中有部分人上課沒專心聽講時，就一定要用眼神和一些細微的動作給予提醒，讓學生專心致志。如果有較多學生上課精力不集中聽講，我會用一些比較有趣的故事，讓學生把心收回來，集中在課堂上，然后再繼續(xù)課堂教學。我始終認為，與其保證我上課講20分鐘有10人在聽講，還不如我講10分鐘有20個人在聽講，這樣教師教學又輕松，學生學習又有趣，最終的教學效率會大大地提高。因此，英語教師在英語課堂上要更多地關(guān)注學生的學習，而不是只關(guān)注自己的教學任務，只有這樣才能較大程度提高課堂教學效率。

四、教師要相信學生，學生能做的事要放手讓學生做

在英語教學中，要進行英語對話背誦，單詞聽寫、抄寫。作為教師要進行備課，上課，任務繁重，我們可以放手讓學生組織背誦，讓英語科代表組織單詞聽寫，讓小組長進行單詞抄寫檢查。作為老師，我們可以隨時抽查部分作業(yè)，找出問題，進行點評。這樣一方面能調(diào)動起學生的積極性，讓學生主動參與英語教學，另一方面又能給教師騰出足夠的時間來備課，收集整理資料，更好地進行教育教學。這樣不但能較好地完成教學任務，又能提高英語課堂教學的質(zhì)量。課堂是學生汲取知識的主要場所，突出學生的主題作用和中心地位是當前教育的重要課堂，教師在教學的過程中必須要把自己當成指揮和教練，在對學生學習主動性與熱情調(diào)動的同時讓學生真正參加到教學活動之中。高效課堂作為新的教學理念，要求我們在教學過程中慢慢摸索，慢慢實踐。在以后的課程授課中，需要教師更多的思考和關(guān)注“高校課程教學”實施方式，從學生的角度出發(fā)，合理的結(jié)合現(xiàn)代化的教學工具，使得課堂充滿樂趣的同時又使學生真正的掌握到知識，做到真正的高效的課堂教學。

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