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虞美人教學(xué)反思
學(xué)無止境——《虞美人》課的教學(xué)反思
講完《虞美人》到現(xiàn)在，我一直在思考琢磨，發(fā)現(xiàn)了自己這段時間以來工作中存在著方法上的不恰當(dāng)以及認識上的不足，我有了很多的新的收獲和體會。 首先，課堂是思維場，在課堂上應(yīng)該給學(xué)生充分的思考的時間，這樣很多問題就會通過學(xué)生自己思考得出答案，避免老師生硬地傳授知識。在課堂上，我總是提出一個問題（可能學(xué)生憑借思考完全能解決的問題）后，急于給學(xué)生講解，甚至有時還在學(xué)生回答問題的過程中打斷學(xué)生，這樣就致使學(xué)生思考不深入不徹底，時間長了，就會使學(xué)生懶得思考甚至不去思考，變得完全依靠老師。所以在以后課堂上應(yīng)該給學(xué)生充分的思考時間，讓他們養(yǎng)成思考的好習(xí)慣。 其次，在課堂上一定要創(chuàng)設(shè)情境，尤其是語文課。我一直都很喜歡《虞美人》這首歌曲，每次聽完我都能體會到李煜當(dāng)時的心情，我想學(xué)生聽了這首歌也一定會產(chǎn)生共鳴，事實證明，的確如此，在播放這首歌曲的時候，學(xué)生的注意力十分集中，歌曲結(jié)束之后，我聽到了一些學(xué)生的嘆息聲，我想這種嘆息聲為了李煜發(fā)出來的吧！課后，還有一個學(xué)生告訴我說，聽完這首歌，他就已經(jīng)能背誦全詞了，情境的創(chuàng)設(shè)不但能抓住學(xué)生的心，使學(xué)生的注意力集中，還能讓他們更快更好地接受知識。
在《虞美人》這堂課上，學(xué)生十分投入，他們的表現(xiàn)比平時好了很多，如果說每一堂課每個教學(xué)環(huán)節(jié)都能如此地精心設(shè)計，學(xué)生自然會很愿意接受知識，而且也會接受得很快，所以應(yīng)該在時間允許的情況下，盡量采取各種新穎的方法，使他們樂于學(xué)習(xí)。
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