《耳朵上的綠星星》1小學(xué)二年級(jí)
耳朵上的綠星星
教材分析：
本課是一篇情節(jié)生動(dòng)的童話故事：小松鼠為了過(guò)生日，想摘一些花草來(lái)打扮自己，結(jié)果聽(tīng)了花草的話后，不忍心摘它們，決定愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，最后花草讓螢火蟲(chóng)來(lái)幫助它，于是，它過(guò)了一個(gè)愉快的生日。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們會(huì)在潛移默化中受到善良和愛(ài)的熏陶，從中領(lǐng)悟到只有關(guān)愛(ài)他人，才能獲得快樂(lè)。
目的要求：
1、 能用自己喜歡的識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫課后的字。做到書寫端正、整潔。
2、 正確、流利、有感情的朗讀課文，積累自己喜歡的詞句。
3、 了解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，懂得給別人快樂(lè)，自己才會(huì)得到快樂(lè)的道理。 教學(xué)重點(diǎn)：
1、 認(rèn)識(shí)生字，正確規(guī)范地寫字。
2、 有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
明白只有你給別人一份愛(ài)，你才會(huì)有更多的愛(ài)是本課教學(xué)的難點(diǎn)。
教法學(xué)法：
“三疑三探”教學(xué)法。
教具學(xué)具：
教師：生子卡片。
學(xué)生：搜集有關(guān)互敬互愛(ài)、保護(hù)環(huán)境的小故事。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：
一、齊讀課題，設(shè)疑自探。（三分鐘）
教師板書課題，讓學(xué)生齊讀課題，對(duì)課題進(jìn)行質(zhì)疑：
孩子們，你們讀了題目《耳朵上的綠星星》有什么疑問(wèn)嗎？（根據(jù)學(xué)生的回答梳理問(wèn)題）
（1） 是誰(shuí)的耳朵上有綠星星？
（2） 耳朵上怎么會(huì)有綠星星？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。
二、初讀課文，設(shè)疑自探。（十分鐘）
自探提示：
初讀課文，找出課文中的生字娃娃。它們中的'哪些是以前見(jiàn)過(guò)的，哪些是不認(rèn)識(shí)的，你是通過(guò)什么方法記住的？
1、 學(xué)生借助拼音，自己讀課文，提醒學(xué)生讀準(zhǔn)字音，圈出生字。
2、 利用生字卡片，認(rèn)讀生字、新詞。
（采取抽讀、輪讀、齊讀等多種形式進(jìn)行。重點(diǎn)讀好“瑩”、“善”、“滋”的讀音。）
3、 同桌互相抽讀，檢查自學(xué)情況。
4、 對(duì)于不認(rèn)識(shí)的字，你是怎么識(shí)記的?把你的好方法說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
5、 用生字卡片檢測(cè)學(xué)生識(shí)字情況。
三、再讀課文，解疑合探，體會(huì)情感。（12分鐘）
探究提示：
剛才我們認(rèn)識(shí)了我們的生字朋友，現(xiàn)在把它們放在課文里，你是不是還能一眼就認(rèn)出它們?cè)谀�？自由讀課文，找出你認(rèn)為最有意思的部分畫出來(lái)。
要求把課文讀準(zhǔn)確，讀通順、讀流利。
1、 你能用自己的語(yǔ)言描述一下綠星星的樣子嗎？
2、 學(xué)生讀文。（同桌互讀相互正音，挑生讀、生評(píng)。師讀生評(píng)、生讀師生共同評(píng)。）
3、課文為什么說(shuō)“你是一個(gè)心地善良的好松鼠”？
它心地善良，是因?yàn)椋?） 它心地善良，是因?yàn)椋?） 它心地善良，是因?yàn)椋?） 師生共同解決問(wèn)題
（1） 讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)“祝賀”、“善良”、“甜滋滋”這幾個(gè)詞語(yǔ)是什么意
思。(利用場(chǎng)景幫學(xué)生理解詞語(yǔ)意思，可以讓學(xué)生嘗試造句。)
（2） 理解詞語(yǔ)的意思上，理解最后一句話意思。只有你給別人一份愛(ài)，最終你
才會(huì)得到更多的愛(ài)，你才會(huì)快樂(lè)。
（3） 學(xué)生對(duì)同學(xué)的發(fā)言評(píng)一評(píng)。
四、質(zhì)疑再探：（5分鐘）
再讀課文，你心中的疑問(wèn)都解決了嗎?還有哪些沒(méi)有解決的提出來(lái)？我們大家一起來(lái)討論。
五、自主實(shí)踐，運(yùn)用拓展：（5分鐘）
自愿組合，選擇一個(gè)自己喜歡的角色，和同學(xué)合作表演。
在表演時(shí)要注意什么呢？
（要把文中人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言充分表現(xiàn)出來(lái)。）
六、指導(dǎo)寫字：（5分鐘）
1、 你覺(jué)得哪個(gè)字寫得最好？好在什么地方？哪個(gè)字寫得不好？不好在什么地方/
2、 學(xué)生交流書寫心得。
3、 教師重點(diǎn)點(diǎn)撥“胸”、“善”、“戴”等字。
4、 學(xué)生自己在田字格練習(xí)本上書寫生字。
板書設(shè)計(jì)：
耳朵上的綠星星
小松鼠 小草、玫瑰
回報(bào)
第二課時(shí)：
一、你會(huì)讀嗎？在正確的讀音下面畫“——”
螢火蟲(chóng)（yín yíng） 編（biǎn biān）草帽 玫瑰（guī kuì）
甜滋滋（zī cī） 打扮（bàn fēn） 善（sàn shàn）良
二、看拼音寫詞語(yǔ)。
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