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公開課燈光教案及反思

時間:2023-04-30 16:42:21 資料 我要投稿
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公開課燈光教案及反思

《 燈光》教學(xué)設(shè)計

公開課燈光教案及反思

毛紅梅

一、導(dǎo)入新課

板書課題:燈光

二、自學(xué)課文,布置自學(xué)要求

1、自由輕聲讀課文:注意讀準(zhǔn)字音,找出不理解的詞,查閱工具書。

2、想一想,課文講了一件什么事?找出最受感動的地方和不理解的地方。說說為什么讓你感動了?

3、小組討論交流。

三、集體匯報

1、檢查自學(xué)情況

2、課文講了這么一件事:

3、學(xué)生交流最受感動的地方,并說出受感動的原因。不理解的問題題出來討論交流。

四、再讀課文,理清文章敘述順序,深入理解課文

1、快速默讀課文:

想想課文那些段落是寫現(xiàn)在的事,那些段落是回憶往事?

2、默讀課文,找出課文中描寫燈光的句子,畫下來,并想想你從中體會到了什么?

3、學(xué)生匯報自己畫的句子,談體會:

⑴ 幻燈顯示:

廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑……感到溫暖。

① “我”為什么看到千萬盞燈照耀著宏偉建筑,心頭會感到光明,感到溫暖

② 朗讀以上句子。

⑵ 幻燈顯示:

書上有一幅插圖,畫的是一幅吊……他注視著那附圖,默默地沉思著。 ⑶ 幻燈顯示:

他又劃著一根火柴,點(diǎn)燃了煙……完全陷入了對未來的憧憬里。

① 引導(dǎo)學(xué)生談體會。 ② 指導(dǎo)朗讀以上句子。

⑷ 幻燈顯示:

這位年輕的戰(zhàn)友不顧自己的生命……他自己卻沒有來得及見一見電燈。

① 引導(dǎo)學(xué)生談體會。

② 指導(dǎo)朗讀以上句子。

⑸ 幻燈顯示:

在天安門前璀璨的華燈下面,我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。

五、思考

細(xì)讀課文,想一想“多好啊!”這句話在課文中出現(xiàn)了幾次,各是在什么情況下說的?他們在說這句話時,看到的是什么?赡芟氲降氖鞘裁?在書旁寫上批注。

六、有感情的朗讀這篇課文

七、交流感受

讀了這篇課文,你有什么感受?

《 燈光》課后反思

《燈光》是一篇獨(dú)立閱讀課文,因此在教學(xué)中嘗試了合作探究的學(xué)習(xí)方式,課上孩子們通過小組合作的方式,主動去探索課文中蘊(yùn)含的內(nèi)容、意境、思想還不錯。

課文第二大段是由景生情,追憶戰(zhàn)爭年代的一樁往事,是全文重點(diǎn),我指導(dǎo)學(xué)生以“燈光”為線索分小組討論:1、在戰(zhàn)斗間隙,郝副營長為什么借著微弱的亮光,在注視著書上的插圖?他沉思什么,憧憬什么?2、課文哪些地方是寫具體的事物?哪些地方是聯(lián)想?

通過對以上問題的討論,使學(xué)生深刻理解郝副營長的高尚精神世界,但由于本課時代背景離學(xué)生生活實際較遠(yuǎn)。因此,在課堂上,我用了很多時間去講解當(dāng)時的環(huán)境,這與閱讀課文的教學(xué)思想相違背。我應(yīng)該在課前引導(dǎo)學(xué)生去收集有關(guān)資料,讓他們學(xué)會收集資料,為第二單元的讀寫例話“注意收集有關(guān)的資料”作準(zhǔn)備。

課上緊緊抓住“燈光——多好!”讓孩子反復(fù)朗讀感受,深刻感受到我們現(xiàn)在能坐在在明亮的燈光下學(xué)習(xí)是一件多么幸福的事啊!

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