寶寶的非語言表達能力，你知道嗎

作者：陳佳如

上海托幼（育兒生活） 2015年05期

在語言產(chǎn)生以前，寶寶會用一些特定的聲音、姿態(tài)、動作等進行信息交流，即非語言表達。小年齡的寶寶先是會盯著某個人或東西看，這就是他們表達興趣的方式。之后，隨著動作能力的不斷發(fā)展，他們開始用手勢表達興趣，進而開始用身體動作進行社會性溝通。

本文為你介紹觀察與評價寶寶非語言表達能力的方法，以及適合寶寶非語言表達能力培養(yǎng)的游戲。

觀察與評價：我家寶寶處于哪一個“Level”

Level 1：寶寶看某個人、動物或物體

觀察內(nèi)容：寶寶最初表達興趣的方式就是看著某個人、動物或物體。

表現(xiàn)舉例：

1.外出活動時，媽媽在大樹下鋪了張?zhí)鹤樱�安安躺在上面，盯著眼前低垂著的樹葉看。

2.在去公園的路上，樂樂看著兩只小狗在草地上互相追逐、打鬧。

Level 2：寶寶指向某個人、動物或物體，并進行接觸

觀察內(nèi)容：在這個級別，寶寶會用手或腳指向或接觸他感興趣的人、動物或物體。

表現(xiàn)舉例：

1.超超用力拉著爸爸的褲腳管，然后指了指玩具車。

2.鄰居帶著小狗來小敏家玩，小敏走向小狗，拍了拍它的頭。

Level 3：寶寶想方設法與某個人、動物或物體玩耍

觀察內(nèi)容：在這個級別，寶寶會特別留意某個人、動物或物體，想方設法與其玩耍。

表現(xiàn)舉例：

1.然然在房間里找玩具小猴，找到后，她用毯子把小猴包了起來，然后抱起小猴跑到媽媽面前。

2.吃完午餐后，小軒去找奶奶，看到奶奶坐在沙發(fā)上，小軒就把手上的小車拿給奶奶看，然后在奶奶的手臂上“開小車”。

Level 4：寶寶會指給他人看一個物體、地方或其他人

觀察內(nèi)容：在這個級別，寶寶會對一個特別的地方、不屬于自己的物體非常感興趣，然后再把這種興趣傳達給別人。

表現(xiàn)舉例：

1.蕾蕾站在窗邊看正在建造中的房子，當看到推土機開動時，她把蘭蘭帶到了窗邊一起看。

2.幼兒園戶外活動時，小麗抓住菲菲的手，拉著她走到了秋千旁。

Level 5：寶寶在一段時間內(nèi)發(fā)起或參與一個活動，中斷之后繼續(xù)參與活動

觀察內(nèi)容：在這個級別，寶寶通過一系列包含許多物品的動作行為來表達自己的興趣。寶寶的探索行為可以持續(xù)十幾分鐘，在中斷后的當天或之后的一天，寶寶會繼續(xù)進行該行為。

表現(xiàn)舉例：

1.整個上午，浩浩都在玩橡皮泥，捏一捏、拍一拍、拉一拉、切一切、滾一滾。午餐后，他又開始玩橡皮泥了。

2.在公園的沙水游樂區(qū)，小偉用小勺子和小鏟子挖沙子。第二天，小偉又到那里去玩沙子了。

小課堂：怎樣發(fā)展寶寶的非語言表達能力

語言學家艾伯特·梅瑞賓的研究表明，人與人之間的溝通93%是通過非語言的方式進行，其中55%是通過面部表情、形體姿態(tài)和手勢等肢體語言進行。由此可見，非語言信息在溝通過程中是多么重要。培養(yǎng)寶寶的非語言表達能力可以從以下3個方面來進行：

1.營造溫馨安全的環(huán)境

首先為寶寶營造一個充滿愛的家庭環(huán)境，家長經(jīng)常和寶寶一起玩游戲。在這種家庭環(huán)境中成長的寶寶，從小就會有一種喜歡表達自己的態(tài)度，而寶寶在外遇到挫折和苦惱時，也會因為有這樣溫暖的家庭而很快恢復。

2.給予發(fā)揮想象力的空間

給寶寶看一些不同表情、不同姿勢的人的圖片或照片，讓寶寶想象這些人為何這樣�；蚺c寶寶一起看動畫片，討論動畫片中人物的表情、想法等。這有助于寶寶學習察言觀色以及用合適的肢體語言進行表達。

3.注重日常引導

隨著寶寶身體動作的發(fā)育，四肢較能靈活運用時，家長可以引導寶寶做一些可愛有趣的動作，配合語言上的指導，如一邊說“跳舞”一邊教寶寶扭扭屁股、擺擺腰，建立語言和動作之間的聯(lián)系。

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