美麗的集郵冊說課稿

《美麗的集郵冊》說課稿

一、教材簡析

《美麗的集郵冊》以詩歌的形式、豪邁的情懷描述了偉大祖國壯麗秀美的山川、博大精深的歷史文化，在方寸世界里抒發(fā)出對偉大祖國的由衷贊美之情。詩中提到的名勝風光、出土文物、藝術(shù)品等，皆在郵票中呈現(xiàn)過，并繼續(xù)成為郵票的內(nèi)容。

全詩共四小節(jié)。開篇第一小節(jié)用很直白的語言道出：“我有一本美麗的集郵冊，”再一一說出它的主題、首頁的精妙。二、三小節(jié)從兩個角度描述祖國的偉大、美麗，一是祖國山河壯麗，二是歷史長河積淀了無窮的智慧。最后一小節(jié)縱情歌頌偉大的祖國，表達作者無比自豪之情。

二、設計意圖

由于本課安排的是第二課時，所以在設計本課教學時，我們選擇直奔主題的方式，走進文本的第二、三、四小節(jié)。而在第二、三小節(jié)的寫作手法上，是一個一一對應的句式；在內(nèi)容上，通過豐富的郵票，介紹了祖國的壯麗山川和燦爛文化，所以教學和指導

二、三小節(jié)，就成了本課的重難點。教學這兩個小節(jié)，我們采用“由扶到幫”的方式，讓孩子通過“勾——找——品——讀”，這四個步驟來指導學習。這也恰好結(jié)合了我們本期本年段的科研主題“引導小學生挖掘重點詞句的閱讀研究”。

在設計教學環(huán)節(jié)中，我們緊緊圍繞“美麗”這一理念：郵票的美、詩句的美、家鄉(xiāng)的美、祖國的美。我們還結(jié)合了中段學生應具備的句式訓練，搜集有關(guān)家鄉(xiāng)美景圖片，激發(fā)孩子仿造句式，創(chuàng)編詩句，爭當“小詩人”的興趣。詩歌的教學，既要體現(xiàn)誦讀之美；又能邊讀邊展開畫面進行想象。在本堂的教學設計中，我們采用多種形式的誦讀，讓孩子讀出詩句的美，感悟祖國壯麗山河之美，回味祖國燦爛文化的源遠流長。

三、教學目標

知識目標：

1、理解集郵冊的內(nèi)容，根據(jù)本課的特點找出一一對應的句子，感悟詩歌之美和集郵冊的美麗。

2、有感情的朗讀全文，背誦自己喜歡的段落。

能力目標：

1、引導學生結(jié)合課文插圖，進行大膽想象。

2、引導學生查閱課文中描述的歷史人文資料，培養(yǎng)學生的自學能力，

情感目標：

通過學習與作者情感發(fā)生共鳴，激發(fā)學生的愛國之情。

教學重點：詩票對照，激勵學生大膽想象，體會作者表達的思想感情。

教學難點：引導學生查閱課文中描述的歷史人文資料，培養(yǎng)學生的自學能力，激發(fā)學生的愛國情懷。

四、教學過程

一、導入新課。

1、談話引入

2、聽寫

二、品讀體會，了解歷史長河。

1、出示自學提示：

2、學生自學

3、全班交流

4、討論：

三、拓展延伸

1、指導朗讀

2、仿寫一段

3、總結(jié)

板書設計：

美麗的集郵冊

壯麗山河 偉大的祖國

歷史長河

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