探尋歷史快樂暑假

時(shí)間：2023-04-30 06:00:57 資料我要投稿

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探尋歷史快樂暑假

【摘要】博物館是濃厚文化底蘊(yùn)的歷史遺存的載體，肩負(fù)著青少年教育的重要職責(zé)。文物夏令營(yíng)活動(dòng)是社教人員發(fā)揮博物館教育職能的一種方式，也是提高青少年文化素養(yǎng)和道德情操的一種途徑，文章回顧了兩屆文物夏令營(yíng)歷程，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確了文物夏令營(yíng)活動(dòng)努力的方向，指出在探索中尋求發(fā)展和進(jìn)步。

探尋歷史快樂暑假

【關(guān)鍵詞】博物館；夏令營(yíng)；青少年；社會(huì)教育

博物館是社會(huì)主義文化事業(yè)的重要組成部分，是傳播歷史和科學(xué)文化知識(shí)的重要場(chǎng)所，是對(duì)人民群眾進(jìn)行愛國(guó)主義教育和社會(huì)主義教育的重要基地，這三個(gè)“重要”正是博物館的職責(zé)所在。博物館作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的窗口，擔(dān)負(fù)著社會(huì)教育的重要使命，在建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化中具有重要的地位。同時(shí)博物館作為歷史文化的重要載體，它是一部包含豐富文物知識(shí)的百科全書，是儲(chǔ)藏中華文明的寶庫(kù)，因此它成為人們了解歷史、了解文物的重要渠道。

早在1974年國(guó)際博物館協(xié)會(huì)就對(duì)博物館進(jìn)行了明確的定義，公益性成為它的首要職責(zé)。公益性也就是不以贏利為目的，旨在服務(wù)社會(huì)。那么如何服務(wù)，怎樣服務(wù)的更好？這個(gè)問題的答案也在博物館的發(fā)展中不斷被摸索和探討。這幾年全國(guó)各地博物館陸續(xù)實(shí)行免費(fèi)開放，我們也加入了免費(fèi)開放的行列。但免票只是公益性的一種途徑，它帶來(lái)的直接影響就是更多的人走進(jìn)了博物館。但我們的社會(huì)責(zé)任要求我們需采取多種不同的方式，滿足不同群體，尤其是弱勢(shì)群體對(duì)文化產(chǎn)品的需求，這就需要我們不斷發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使服務(wù)變得實(shí)際和有效。

一、博物館有對(duì)青少年進(jìn)行教育的責(zé)任

因?yàn)椴┪镳^在整個(gè)社會(huì)中起著非常重要的教育作用，所以可以說(shuō)博物館就是一所學(xué)校。博物館作為一個(gè)教育性機(jī)構(gòu)是為了社會(huì)利益而建的，其職責(zé)是滿足社會(huì)的需要，至少是關(guān)心社會(huì)的需要，并根據(jù)社會(huì)的需要提供具有博物館特征的教育活動(dòng)內(nèi)容。從教育學(xué)的角度看，博物館是一種致力于服務(wù)對(duì)象成長(zhǎng)的一種特殊教育種類。博物館是以陳列展覽為載體，主要通過(guò)實(shí)物傳播思想、知識(shí)和文化，具有生動(dòng)、直觀、具象、參與互動(dòng)、寓教于樂的特點(diǎn)，以自身鮮明的個(gè)性魅力和深厚的內(nèi)涵吸引公眾，成為公眾特別是青少年感知?dú)v史、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在、探索未來(lái)的重要文化殿堂。它在注重知識(shí)性的同時(shí)，更注重趣味性、觀賞性、豐富性和引導(dǎo)性，是營(yíng)造學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要手段和途徑，是人們長(zhǎng)期接受“再教育”的重要場(chǎng)所。為青少年服務(wù)，以培養(yǎng)人們自主和自愿的求知欲望和行為一直是博物館的一項(xiàng)重要使命。

博物館社會(huì)教育部是博物館文化教育的最前線，是博物館發(fā)揮教育功能的重要組成部分，是這所“學(xué)�！敝R(shí)的傳播者和思想引導(dǎo)者。我們社教部的工作人員就是這個(gè)學(xué)校的老師，我們需要在不斷地豐富課堂內(nèi)容的基礎(chǔ)上創(chuàng)新教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。為此，我們?cè)谂Φ靥剿骱蛧L試。特別是針對(duì)青少年教育這方面，更是我們工作的重中之重。

二、開封市博物館夏令營(yíng)活動(dòng)的開展

（一）博物館文物夏令營(yíng)的特點(diǎn)

我們開封市博物館從1994年開始，每年在暑期開展一次文物夏令營(yíng)活動(dòng)，今年已經(jīng)是第二十屆了，累計(jì)營(yíng)員達(dá)到千余人。夏令營(yíng)對(duì)大多數(shù)學(xué)生們來(lái)說(shuō)并不陌生，但和文物結(jié)合的夏令營(yíng)卻是在暑假學(xué)生活動(dòng)中獨(dú)樹一幟，意義也不同尋常。我們的文物夏令營(yíng)有兩個(gè)最明顯的特點(diǎn)：一是不以營(yíng)利為目的，只為豐富青少年暑期生活，提高青少年素質(zhì)。博物館作為服務(wù)社會(huì)的公益性單位，這正是我們活動(dòng)的宗旨。二是在文物夏令營(yíng)中，我們的營(yíng)員不僅可以放下一學(xué)期來(lái)學(xué)習(xí)的疲憊，使身心得到放松，還可以在放松的同時(shí)學(xué)到很多學(xué)校里課堂上學(xué)不到的知識(shí)，充實(shí)自己的大腦，提高自身的文化素養(yǎng)。不僅如此，營(yíng)員們還能在整個(gè)過(guò)程中通過(guò)各種各樣的活動(dòng)鍛煉自己的能力，提高自身的素質(zhì)。

（二）回顧往屆文物夏令營(yíng)

這十九年來(lái)，每一屆夏令營(yíng)都舉辦得非常成功，學(xué)生在夏令營(yíng)中收獲了知識(shí)和快樂，因此受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。去年的夏令營(yíng)在時(shí)隔一年多后仍然記憶猶新：我們博物館和某美術(shù)學(xué)校聯(lián)合組織學(xué)生到洛陽(yáng)寫生。很多同學(xué)知道自己的家鄉(xiāng)開封是七朝古都、歷史文化名城，作為開封人也已經(jīng)對(duì)自己的家鄉(xiāng)有所了解，但他們卻不知道洛陽(yáng)也是一座有著悠久歷史的九朝古都，不僅有美麗的景色，而且有著濃厚的歷史文化底蘊(yùn)，到那里去既能激發(fā)營(yíng)員們的繪畫靈感，達(dá)到寫生的目的，又能了解到很多歷史和文物知識(shí)。從洛陽(yáng)博物館到龍門石窟，再到民俗博物館，以及關(guān)林和白馬寺，一路走來(lái)，營(yíng)員們被洛陽(yáng)美麗的景色和深厚的歷史文化積淀所震撼，每到一處他們都被深深地吸引，認(rèn)真地看，認(rèn)真地聽，認(rèn)真地記，認(rèn)真的畫。他們知道了什么是唐三彩，知道了白馬寺是我國(guó)第一座佛教寺院，知道了盧舍那大佛原來(lái)和女皇武則天有關(guān)。在這三天的洛陽(yáng)之行中營(yíng)員們不僅學(xué)到了很多豐富的歷史知識(shí)和文物知識(shí)，還增強(qiáng)了自理能力和自我約束力。

（三）總結(jié)上屆經(jīng)驗(yàn)，這一屆別出心裁

我們?cè)讷@得成就感和滿足感的同時(shí)，更多的是去總結(jié)和思考，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能使工作所得更好。在工作中我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)青少年對(duì)博物館缺乏一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)歷史和文物更是知之甚少。越來(lái)越多的家長(zhǎng)和老師逐漸把學(xué)生的部分課余時(shí)間放在了博物館，但很多學(xué)生都是被動(dòng)接受的，他們?nèi)狈εd趣和熱情。那么怎樣才能培養(yǎng)他們的主動(dòng)性和新鮮感呢？我們結(jié)合學(xué)生好奇心和參與意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)，在今年的夏令營(yíng)中注入了更多趣味元素。

考慮到諸多因素的影響，今年的夏令營(yíng)我們沒有組織營(yíng)員走出去，而是選擇了在開封，在我們自己的博物館。營(yíng)員們可能會(huì)覺得在家門口參加夏令營(yíng)很無(wú)趣，因此我們決定要使知識(shí)富有趣味性，讓營(yíng)員們?cè)诳鞓分蝎@得知識(shí)。今年的夏令營(yíng)安排了兩天的時(shí)間，一天在開封市博物館，一天去城墻參觀城墻古馬道遺址和飲食博物館。只是短短的兩天時(shí)間，怎樣才能讓營(yíng)員們既感興趣又能最大限度的獲取知識(shí)呢？第一，給營(yíng)員講解博物館知識(shí)，讓他們對(duì)博物館有一個(gè)更全面，更深刻的認(rèn)識(shí)；第二，參觀博物館，為營(yíng)員們講解歷史和文物。在市博物館里，通過(guò)觀看和聽講解，營(yíng)員們了解了一些歷史知識(shí)和文物知識(shí)，還親自動(dòng)手制作了開封朱仙鎮(zhèn)木版年畫，對(duì)這項(xiàng)傳統(tǒng)工藝有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在大梁門城墻遺址營(yíng)員們親眼目睹了城摞城奇觀，為我們開封是這樣一座奇特的城市而感到震驚，在民俗博物館又感嘆原來(lái)自己家鄉(xiāng)的飲食文化還有這么悠久的歷史；第三，讓他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下把一些歷史知識(shí)和文物知識(shí)自編自演成小品。對(duì)于這樣的活動(dòng)，大部分營(yíng)員的參與性都很強(qiáng)。但以上這些活動(dòng)并不是每個(gè)人都能參與，所以我們還安排了歷史文物知識(shí)競(jìng)答，營(yíng)員們熱情高漲、積極參與。這樣一來(lái)就使他們對(duì)聽講解所獲得的知識(shí)加深了印象。　　（四）展望未來(lái)，我們的社會(huì)教育工作任重道遠(yuǎn)

同往年一樣，今年的夏令營(yíng)結(jié)束之后，我們社教部的每個(gè)成員也在夏令營(yíng)中收獲了快樂和成就，我們?yōu)橛忠慌蓯鄣膶W(xué)生在夏令營(yíng)中收獲知識(shí)而感到欣慰和滿足，我們感嘆開封市博物館文物夏令營(yíng)已經(jīng)十九歲了。這十九年來(lái)，它從不成熟到逐漸成熟，從稚嫩到青澀，從內(nèi)容單一到主題豐富，一年比一年進(jìn)步。但我們深知我們的社教工作任重道遠(yuǎn)，一次活動(dòng)不可能讓所有的青少年都愛上博物館，我們作為社會(huì)文化教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)該充分利用文化資源豐富這個(gè)優(yōu)勢(shì)，秉著創(chuàng)新務(wù)實(shí)的工作精神和服務(wù)大眾的職責(zé)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以取得更多更快的進(jìn)步。

三、明確努力的目標(biāo)和方向

（一）加強(qiáng)宣傳力度，擴(kuò)大活動(dòng)影響范圍

現(xiàn)如今，雖然有越來(lái)越多的人帶孩子走進(jìn)博物館，了解文物知識(shí)，也有很多家長(zhǎng)反映說(shuō)文物夏令營(yíng)是一個(gè)很有意義的活動(dòng)，他們很支持孩子參加文物夏令營(yíng)，但相對(duì)于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，還只是少數(shù)，有很多家長(zhǎng)沒有這種意識(shí)，或者不知道這項(xiàng)活動(dòng)。所以我們應(yīng)不斷加大宣傳力度，通過(guò)宣傳頁(yè)、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒介讓更多的人了解這項(xiàng)活動(dòng)，并參與進(jìn)來(lái)，比如主動(dòng)到青少年比較集中的地方發(fā)放宣傳頁(yè)，讓更多的人知道博物館舉辦這樣一種別開生面的夏令營(yíng)，又比如請(qǐng)媒體全程跟蹤拍攝，然后在電視臺(tái)播放，這樣更便于家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)文物夏令營(yíng)有更全面更直觀的了解，從而激發(fā)他們的興趣。

（二）創(chuàng)新主題，豐富內(nèi)容

另外，活動(dòng)的內(nèi)容和主題也需要進(jìn)一步創(chuàng)新和強(qiáng)化，在以后的文物夏令營(yíng)中我們一方面要帶營(yíng)員們到更多的地方去，去探尋歷史的足跡，汲取先人的智慧，感受中華文化的博大精深，例如到新鄭的炎黃故里尋找祖先的足跡和炎黃文化的源頭，到安陽(yáng)殷墟去觸摸甲骨文，感受殷商文化的神秘和魅力等等。這樣不僅能夠讓他們見多識(shí)廣，為自己的家鄉(xiāng)河南感到驕傲，更加能夠激發(fā)青少年的民族自豪感和愛國(guó)熱情。另一方面，我們也將嘗試在夏令營(yíng)中加入其它新的元素，結(jié)合每一屆營(yíng)員們不同的年齡、不同的身心特點(diǎn)和接受能力，改進(jìn)和創(chuàng)新教育教學(xué)方法，開展一些更加豐富多彩、更加有針對(duì)性、參與性更強(qiáng)的活動(dòng)，將歷史、文物、民俗等知識(shí)用喜聞樂見的形式表現(xiàn)出來(lái)，使?fàn)I員們更容易接受和吸收。

綜上，我們將在以后的社教工作中，加強(qiáng)宣傳力度，創(chuàng)新教育內(nèi)容，使博物館的教育職能得以更充分的發(fā)揮，讓更多的青少年在寓教于樂中獲得知識(shí)、提高素質(zhì)，為青少年思想道德教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：陳艷鴿（1985- ），河南開封人，河南省開封市博物館社教部講解員，助理館員，研究方向：社會(huì)教育。

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