- 相關(guān)推薦
跨過“障礙”來愛你-“摯愿支教,筑夢(mèng)巍沂”理工青年網(wǎng)站社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行中
7月26日是“摯愿支教,筑夢(mèng)巍沂” 理工青年網(wǎng)站社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來到崮崖小學(xué)支教的第四天。四天的朝夕相處,與孩子的關(guān)系由陌生到熟悉,漸漸的變?yōu)殡y舍難分,與他們一塊學(xué)習(xí),一塊玩耍,送他們回家。在生活中,他們的一舉一動(dòng),都時(shí)刻牽動(dòng)著每一位支教老師的神經(jīng)。
在支教的過程中,趣味心理課程的展開吸引了同學(xué)們的踴躍參與,他們的笑臉是那么的燦爛。然而,當(dāng)三張關(guān)于自信心、抑郁癥和心理健康的調(diào)查問卷的結(jié)果展現(xiàn)眼前時(shí),支教隊(duì)員們不約而同地?fù)?dān)心起來。雖然明知留守兒童中諸如抑郁、自信心低、心理嚴(yán)重障礙等現(xiàn)象并不少見,但發(fā)現(xiàn)問題出現(xiàn)在面前這一群活潑可愛的孩子們身上時(shí),支教隊(duì)員的心里仍舊難以忍受。
經(jīng)過與他們的老師交流過程中得知,來自父母的壓力和社會(huì)的冷漠是造成這一現(xiàn)狀的重要原因。家人的遠(yuǎn)離讓他們的心靈受到創(chuàng)傷,即便在學(xué)校時(shí)有老師、同學(xué)的陪伴,卻也收獲甚微。于是,本應(yīng)純真的心靈,在等待被愛與溫暖中,不知不覺長(zhǎng)滿了“雜草”。他們沒有責(zé)任去擔(dān)負(fù)親情疏離這一重?fù)?dān),不應(yīng)該從童年開始就獨(dú)自面對(duì)世界,可面對(duì)現(xiàn)實(shí)卻無奈,只得在脆弱中成長(zhǎng),在孤獨(dú)中面對(duì)整個(gè)世界。
針對(duì)孩子們中出現(xiàn)的心理問題,后期的課程將進(jìn)行相應(yīng)的改動(dòng),隊(duì)員們也會(huì)與他們談心、與他們的家人交談,努力和家人、老師一起,為他們開啟一扇通往未來的門。小小的力量試圖跨過“障礙”來愛那一群純真的兒童,希望通過這幾天的相處,可以把隊(duì)員們的內(nèi)心與孩子們互通,在得到他們信任的同時(shí),來分擔(dān)他們的重?fù)?dān),分享屬于童年的獨(dú)有空間,還留守兒童一片蔚藍(lán)的天空。愿留守的天空不下雨,留守的孩子笑容常掛。
【跨過“障礙”來愛你-“摯愿支教,筑夢(mèng)巍沂”理工青年網(wǎng)站社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行中】相關(guān)文章:
筑夢(mèng)的作文09-29
愿于夢(mèng)土長(zhǎng)眠02-19
筑夢(mèng)優(yōu)秀作文03-07
筑夢(mèng)優(yōu)秀作文03-03
匠心筑夢(mèng)作文01-23
堅(jiān)信在筑夢(mèng)路上02-27
關(guān)于筑夢(mèng)作文05-01
[精]匠心筑夢(mèng)作文01-24
共筑中國夢(mèng)作文11-02