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期中考試后的自我總結(jié)與反思

時(shí)間:2023-01-14 15:01:35 自我總結(jié) 我要投稿
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期中考試后的自我總結(jié)與反思(通用18篇)

  在辦理事務(wù)和工作生活中,我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力,反思過往之事,活在當(dāng)下之時(shí)。那么反思應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的期中考試后的自我總結(jié)與反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

期中考試后的自我總結(jié)與反思(通用18篇)

  期中考試后的自我總結(jié)與反思 篇1

  同學(xué)們,緊張的期中考試已經(jīng)過去,但我要提醒大家的是不能忘了總結(jié)反思,因?yàn)橥ㄟ^反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷。

  一、先反思學(xué)習(xí)態(tài)度,事實(shí)上每個(gè)學(xué)生都有學(xué)好的愿望,成功與否關(guān)鍵看行動(dòng)。

  二、我們要正確面對考試成績。

  “不以物喜,不以己悲”,勝敗乃兵家常事,對于一次考試的成功,我們不能盲目樂觀,無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露,每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程,其中考試是暴露問題的最佳時(shí)刻,成績不理想的.背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤、這就是問題的暴露,立即采取措施加以改正,必然會(huì)帶來學(xué)習(xí)的提高,那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反,本來自己學(xué)得不好,卻由于這次考得很好,使得很多問題被掩蓋了,自己還以為沒問題了,從而放松學(xué)習(xí),必然會(huì)導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福,如果通過這一次的失敗,找出了問題,從而導(dǎo)致下一次的成功,那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕,導(dǎo)致下一次的失敗,那么這一成功就顯得毫無意義。

  三、如何對待做錯(cuò)的題:

  對試卷中的問題應(yīng)仔細(xì)歸類。不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類:粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過關(guān)時(shí)間不夠、過程不完整、能力不及。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng),也就找到了下一步的努力方向。

  四、錯(cuò)題歸類考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過去做過的錯(cuò)題,所以對每次考試中出錯(cuò)的題應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類保存。

  五、他山之石可以攻玉:每次考試你的同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的,有些的確是因?yàn)榉椒ǖ卯?dāng)才導(dǎo)致學(xué)習(xí)的必然提高,他們成功的經(jīng)驗(yàn)對你很重要,應(yīng)誠懇向他們請教,學(xué)習(xí)上應(yīng)不恥下問。

  書山有路勤為徑,天上那個(gè)才會(huì)掉餡餅,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘是不行的,但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累,卻沒有明顯的進(jìn)步,原因何在?我想,也許是缺少思考和反思,還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”,課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行,所以必須根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定適合自己的學(xué)習(xí)方法,從而達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。

  期中考試之后又是一個(gè)新的起點(diǎn),同學(xué)們,讓我們攜起手來共同努力吧!

  期中考試后的自我總結(jié)與反思 篇2

  日月如梭,時(shí)光飛逝,一天一天的過去了,期中考試終于都結(jié)束了。我們主要學(xué)習(xí)了有理數(shù)、有理數(shù)的加減乘除、整式、整式加減、合并整式等。下面我對此進(jìn)行總結(jié)。

  一、課堂上重視聽講,課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

  因?yàn)樾轮R(shí)的接受和數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)都是在課堂上進(jìn)行的.,所以我們要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟著老師的思路,比較自己的解題思路與老師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍,正確掌握各種公式,盡量回憶而不采用翻書的復(fù)習(xí)方法。

  二、適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

  熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始我們要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,以幫助開拓思路,提高自己的分析問題、解決問題的能力,掌握一般的解題規(guī)律。

  三、調(diào)整心態(tài),正確對待考試。

  首先,我們應(yīng)把主要精力放在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,因?yàn)槊看慰荚嚱^大部分是基礎(chǔ)題目,認(rèn)真思考,做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿下;對于一些所謂的難題,也要盡量拿分,使自己的水平正常發(fā)揮。

  期中考試后的自我總結(jié)與反思 篇3

  時(shí)間總是很匆匆,這不,又是一眨眼的功夫,期中考試結(jié)束了。英語99分、語文98分。數(shù)學(xué)96.5分,是我這次期中考試的成績,也算是我?guī)讉(gè)月來的努力成果吧。

  總體上來講,本次考試還是比較理想,沒有出現(xiàn)以前常犯的毛病,比如:計(jì)算錯(cuò)誤、不認(rèn)真讀題、抄錯(cuò)題等,這是讓我感覺欣慰的,但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,我們班很多平常成績不怎么突出的同學(xué),在這次期中考試中,不論分?jǐn)?shù)多與少,都有一些進(jìn)步,進(jìn)步最大的一位同學(xué),語文竟然考到了全班第一。這給我也起到了推動(dòng)的作用,也激起了我要更加努力的信心,如果只是停留在原地的話,那么不論成績再怎么好,也終將被后來者所超越。

  現(xiàn)在的考試,除了課本上的基礎(chǔ)內(nèi)容必考以外,有一些題型比較新穎,更講究技巧性,只是在基礎(chǔ)題上稍微變化了一點(diǎn),就足以讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆了。針對這樣情況的出現(xiàn),我要在下學(xué)期買一些同步的練習(xí)題,增加自己的.做題量,對各種題型的題做出不同的理解,寫出正確的答案。

  成績已經(jīng)屬于過去,我要面對的更多是未來?荚囍,有反思,有總結(jié),而我更要重視的就是預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)。以前只是覺得自己提前預(yù)習(xí)效果不怎么明顯,現(xiàn)在想想是我自己還不夠用心。對于復(fù)習(xí),老師引導(dǎo)復(fù)習(xí)到哪里我就復(fù)習(xí)到哪里,不能夠自己獨(dú)自復(fù)習(xí),F(xiàn)在,我對自己過去的做法有些慚愧,預(yù)習(xí)是為了提前對內(nèi)容有所了解,老師講課時(shí)就比較容易理解與接受,復(fù)習(xí)是為了鞏固知識(shí)讓它更加夯實(shí)。如果能夠認(rèn)真做到了預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí),那么考出好成績不就容易多了嗎。

  一次考試就是對自己一次全方面的檢測,在接下來的學(xué)習(xí)生活中,我要做到的就是:讓自己更加努力與勤奮一些吧!

  期中考試后的自我總結(jié)與反思 篇4

  21日12:30,我放下了手中的筆,后面同學(xué)如約而至,將我的試卷拿走,結(jié)束了初三第一次大考。長舒一口氣,走出了教室。

  這次期中考試還是暴露了我許多問題,加上剛剛上段老師的課,成績提不上去就幾種原因:不總結(jié),總結(jié)了沒目標(biāo),有目標(biāo)沒計(jì)劃,有計(jì)劃沒實(shí)踐。我在想我也總結(jié)了,也定目標(biāo)了,為什么我的成績提不上去,終于,我找到了自己的原因:實(shí)踐力度不夠。

  在上次月考中,我默默給自己定下全班13名的'目標(biāo),并相信我這次期中考試一定能實(shí)現(xiàn),但這次期中考試我自我感覺考得不好,成績也還不知道,但在考試中有些題還是做得不順,這次估計(jì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了了。我終于發(fā)現(xiàn),在訂好目標(biāo)后前一個(gè)星期熱血沸騰,一直在說一定要努力一定要實(shí)現(xiàn),但后面的時(shí)間了,三分鐘熱度逐漸消失,不再喊著口號(hào)了,上課偶爾走神了,下課瘋玩了,終于,這次考試給了我一個(gè)沉重的教訓(xùn),沒有大力實(shí)踐的目標(biāo)是空的。

  這次,我的目標(biāo)不變,還是13名。但要改變的是我對目標(biāo)的態(tài)度和堅(jiān)持。首先不能再輕視目標(biāo),不能認(rèn)為我沒有努力就可以實(shí)現(xiàn),其次就要改變我不能很好地堅(jiān)持目標(biāo),不能還是三分鐘熱度,不能堅(jiān)持一段時(shí)間就松懈,要堅(jiān)持到底。我相信經(jīng)過我的努力我的目標(biāo)終會(huì)實(shí)現(xiàn)。

  期中考試后的自我總結(jié)與反思 篇5

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,期中考試過去了,半學(xué)期地成績就在這張?jiān)嚲砩狭。不管你這張?jiān)嚲碜龅厥呛、還是差,都要做個(gè)期中考試總結(jié)。今天我就總結(jié)一下我地期中考試地結(jié)果。

  數(shù)學(xué)是97分,我覺得數(shù)學(xué)考得還不錯(cuò),因?yàn)槲覕?shù)學(xué)經(jīng)?96、97分,但是我覺得我還是沒有盡到我最大地努力,如果我在近一點(diǎn)努力地話我就會(huì)多掙一分呢,有一道題真不該錯(cuò),都怨我沒好好讀題,才丟掉了那珍貴地一分。

  語文是91分,我語文一直學(xué)地都沒數(shù)學(xué)好,有時(shí)偶爾會(huì)超過數(shù)學(xué),就像去年期中考試比數(shù)學(xué)多一分,不過次數(shù)很少。語文有很多題都是因?yàn)槲覜]好好思考才失分地,如果我在好好地思考一下,起碼也會(huì)多掙兩分,就會(huì)考到班里地前三名。

  英語是88分,這次英語考得真是太糟了,從來沒有考過這么低得分。我英語一直學(xué)地都是最不好地,除了一、二年級(jí)地時(shí)候。一、二年級(jí)地時(shí)候每次英語考試都是100分,從來沒有低于過100分地。二年級(jí)地時(shí)候老師還送給我了一本故事書。一到三年級(jí)我地英語就不好了,英語題我是真地不會(huì),并不是因?yàn)轳R虎。

  總體說我這次考試真地不好,從1~4年級(jí)從來沒有考過這么差地成績,不過我下一次一定能考好地!

  期中考試后的自我總結(jié)與反思 篇6

  這次考試我還是非常明確的,通過考試我可看到了自己差距,有些事情是應(yīng)該落實(shí)好的,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)間也是非常緊迫,很多時(shí)候我還是要做的更加細(xì)心,在這件事情上面沒有任何的質(zhì)疑,我清楚的相信這一點(diǎn)可以做的更加到位,現(xiàn)在包括未來我都是可以做的足夠好,隨著這一階段的.學(xué)習(xí)越來越緊張,我也是清楚的意識(shí)到了,在學(xué)習(xí)當(dāng)中這一點(diǎn)是不能夠忽視的,我想通過考試去提高自己的成績,我這個(gè)學(xué)期一直都非常的認(rèn)真,有些事情應(yīng)該持續(xù)的發(fā)展下去,特比是成績這是非常重要的,我也知道這一點(diǎn)不可以馬虎,我不懷疑自己在未來某一階段這些會(huì)影響深遠(yuǎn),能夠讓我持續(xù)做的更好,只有讓自己能力的到一個(gè)釋放才可以做的更好到位。

  這次的期中考試影響了我很多,我也從來都不懷疑這些是可以讓我持續(xù)做的更好,只有把這些細(xì)節(jié)落實(shí)到,才能不辜負(fù)了自己,因?yàn)檫@段時(shí)間我感覺自己有了很多壓力,每一次的考試都是需要反思的,我認(rèn)為我的問題還是出在自己身上,沒有堅(jiān)定好自己的心態(tài),這是非常不好,這種想法也很不好,我需要把持好的警惕心,不能夠再放松自己,在工作當(dāng)中,連這些都做不好肯定對自己是非常有影響的,我需要去提高自己的學(xué)習(xí)能力,這對我意義非凡,有些事情是不能夠馬虎大意,學(xué)習(xí)上面更加如此,我認(rèn)為就是沒有用心,在上課的時(shí)候沒有認(rèn)真的聽講,這個(gè)學(xué)期花的時(shí)間不是很多,更多的時(shí)間都花在了玩樂,我要去好好的思考一下自己這方面的缺點(diǎn),不能夠再繼續(xù)這么消耗下去了,不能夠用這樣的心態(tài)去面對學(xué)習(xí),我會(huì)快速調(diào)整過來的。

  期中考試后的自我總結(jié)與反思 篇7

  當(dāng)生物卷交上的那一瞬,我終于放松了心弦。但隨之而來的,是輕松加緊張的混雜心情?纪暝嚨妮p松,擔(dān)心某一科考試失利的緊張。

  這次考試,并非像我想象的那樣超能力發(fā)揮,反倒對某些寄予厚望的科目感到或多或少的失望。

  首先是語文,我曾分析過月考試卷的錯(cuò)題!爸灰难晕姆g不扣分,我就能取得一個(gè)更好的成績!”我常常充滿驕傲地在心內(nèi)想。可我還真應(yīng)了“福無雙至”,選擇題和閱讀理解又失去了較多的分?jǐn)?shù),估的分還不到100!甚至我感到我還有點(diǎn)高估自己了,“希望越大,失望越大”啊!

  其次,英語?粗犃ι系.三張圖片,我拼命地想悉尼在哪個(gè)國家,考后才突然想起A項(xiàng)是悉尼歌劇院。補(bǔ)全對話是課本上的對話改編,所以我就按課本原話去填,沒有加地點(diǎn),可答案上沒有加了地點(diǎn),又兩分失去了!算下來最多只能拿110分了!

  政治、歷史為閉卷,考得還可以,算是正常發(fā)揮吧!地理、生物還需提高,題目很簡單、幾乎都是源于書本上的重點(diǎn)知識(shí),但這次沒有細(xì)心地記憶復(fù)習(xí),成績應(yīng)該很一般。

  最后一個(gè)科目:數(shù)學(xué)?偠灾粫(huì)再過多拉下分?jǐn)?shù)啦,發(fā)揮得還行,除去細(xì)節(jié)分?jǐn)?shù),至少能考110。唯一失望的是我將一組勾股數(shù)記錯(cuò)了,至少要扣3分吧,多則整道題幾乎就沒有分了。不過,重要的是突破自己,而不是因?yàn)橐粫r(shí)對題目的不細(xì)心而沮喪半天!皹范灰Ф粋甭!

  各科反思整理一下,如果體育不計(jì)入總分,應(yīng)該會(huì)進(jìn)步許多?墒,看著體育成績單,看著年級(jí)最低分那個(gè)觸目驚心的數(shù)字,總感覺過意不去。我還需要努力彌補(bǔ)啊!

  期中考已塵埃落定,期末考又向我們走來。向著目標(biāo)出發(fā),繼續(xù)備戰(zhàn)期末!

  期中考試后的自我總結(jié)與反思 篇8

  期中考試過后,老師帶領(lǐng)我們對于接下來的學(xué)習(xí)做了一個(gè)總結(jié)。每個(gè)組都闡述了組內(nèi)成員、小組的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方,學(xué)霸們也向我們敘述了他們學(xué)習(xí)生活的日常。對比之下,我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)我沒有做到,且需要改進(jìn)。

  1、作業(yè)情況——我每次寫完作業(yè)都是隨手亂放,這很容易出現(xiàn)落作業(yè)、給小組扣分的情況。我應(yīng)該改掉壞習(xí)慣,認(rèn)真檢查作業(yè),用袋子把作業(yè)裝好、數(shù)齊,給老師一個(gè)好的積極的態(tài)度。

  2、小組團(tuán)結(jié)——在課堂上,我應(yīng)該和小組組員討論,不能置身事外,待在座位上不動(dòng)。一個(gè)小組應(yīng)該團(tuán)結(jié),我認(rèn)為我們組在這方面做得不夠好,我們應(yīng)該加以改正。

  3、作息時(shí)間安排——上課時(shí)要集中注意力聽講,即便不能聽進(jìn)百分百,也要認(rèn)真盡力聽講。下課趁知識(shí)還沒忘記利用課間寫些作業(yè),同時(shí)給自己留出休息時(shí)間。對于不會(huì)的題,盡早問老師,課間或中午吃完飯都可以。晚上寫作業(yè)時(shí),不能聽音樂,不能留手機(jī)。有不會(huì)的`題可以用電腦查,保證題目的正確率,盡量不讓老師心塞。晚上11:00前睡覺,至少8小時(shí)睡眠,保證第二天不會(huì)上課睡著。

  我相信,以上幾條改正后我的學(xué)習(xí)速度會(huì)加快,效率也會(huì)加強(qiáng)。期待改變后的自己,希望在這學(xué)期期末考試中考到滿意的成績。

  期中考試后的自我總結(jié)與反思 篇9

  期中考試成績出來了,我在班級(jí)排名十二。忽對現(xiàn)狀有所感慨,我亦可以發(fā)奮努力,我也曾是第一,我也可以當(dāng)?shù)谝,只要努力,別忘了你是在做什么。

  我更愿意把每一次考試作為戰(zhàn)斗,我們既上了戰(zhàn)場,就要奮力一搏;既要浴血奮戰(zhàn),便不如先磨刀霍霍,然后得以無所顧忌地站上戰(zhàn)場,征服,重來,然后再征服,直到站上勝利的山頭,任風(fēng)吹著。

  很欽佩那些穩(wěn)在前列的同學(xué),他們是把件件事情做到完美的人,至少力爭完美。他們是征服者,他們熱愛攻克,他們真正把考試當(dāng)作戰(zhàn)爭,他們是勇猛的將軍。一道道難題被他們斬落馬下。

  可我用的都是“他們”,我在哪里呢?

  是啊,我在哪里,我在干什么,我是為了什么,我正在、想要、將要去到哪里,我還記得嗎?

  我過著看似日復(fù)一日地規(guī)律生活---每天六點(diǎn)半起床,閉著眼睛,也能走到洗漱臺(tái),不必回頭因?yàn)橐路刻於挤旁谕瑯拥奈恢,坐在同一個(gè)教室的同一張桌子上,眼神空洞地看著黑板,然后等待著放學(xué),做著相同的事情,被迫地閉上眼,等待新的輪回。我早已沒有習(xí)慣思考,因?yàn)橐磺兄恍枰凑占∪獾挠洃浫ネ瓿伞?/p>

  然后一次次的,我看著別人陷陣殺敵,連戰(zhàn)連捷,不過是一次次地,責(zé)罵自己,等待痛過去了,沒有人再來翻開這痛苦的篇章,就繼續(xù)地麻木起來。

  那天學(xué)校里有幾個(gè)小升初的來報(bào)名,無不是信心滿滿做好人生的規(guī)劃。我心里一陣蔑笑,接著便是一陣苦澀——當(dāng)年的我不是這樣么,望著那晚的華燈,許下了許多未來的夢想。如今已沉在心底里了,沒有回聲。今日猛然一發(fā)現(xiàn),卻把往日里積攢的`聲音全發(fā)出來了。我所要做的,我將要做的,并不是日復(fù)一日地重復(fù),而是拼搏,要努力,我今日要做什么,我明日要完成什么,都是應(yīng)當(dāng)早就設(shè)計(jì)好了的,都是應(yīng)當(dāng)懷著一顆澎湃的心的。

  不忘初心!

  然而每次考完都會(huì)望著前列的同學(xué)興嘆,仔細(xì)想想,并不是這樣的,“王侯將相,寧有種乎?”沒有人是天生的成功者,他們一定經(jīng)歷過無數(shù)個(gè)無人問津的夜晚;而這些,我也可以,為什么要用“他們”呢,堅(jiān)信勤奮能改變一切。這次考試,我僅僅是第十二名,然而我卻可以驕傲坦蕩地說我努力了,所有的努力,并不是要向別人證明,你有多了不起,而是讓自己打心眼里瞧得起自己。

  永遠(yuǎn)別忘了你是在做什么,永遠(yuǎn)別忘了每個(gè)人都一樣,我們?yōu)槭裁匆J(rèn)命,他們不過也是努力出來的,我們能,我們行,我們不是命運(yùn)玩偶,我們就是征服者,我們就能奪取花魁,我們就可以當(dāng)天之驕子,我們來過,我們看過,我們征服過。征服它,重來,然后再征服。

  期中考試后的自我總結(jié)與反思 篇10

  期中考試雖然結(jié)束了,針對孩子們的實(shí)際情況,我捫心自問:是孩子們不努力嗎?不是,大部分孩子都很乖,只要復(fù)習(xí)到位了,問題應(yīng)該不大。細(xì)細(xì)分析了試卷,我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)值得我深思:

  一、從試卷基礎(chǔ)知識(shí)看,只有個(gè)別學(xué)生失分嚴(yán)重,從查字典、看拼音寫詞語、默寫古詩到積累詞語,孩子們做得很好,說明學(xué)生對書本內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很好。

  二、學(xué)生的課外閱讀量很少。雖然閱讀題目有些難度,但有部分學(xué)生由于沒有很好的閱讀習(xí)慣,導(dǎo)致文章的內(nèi)容沒有讀懂,有些答案在文章中一目了然,而對于那些不讀書的學(xué)生永遠(yuǎn)也找不到合適的答案。我們的學(xué)生一向享受慣了“飯來張口,衣來伸手”的題目,對類似的題目不會(huì)加以概括、推敲。從而感到閱讀很難。

  三、學(xué)生的寫作水平怎樣真正提高。在聽了昌盛圓小學(xué)的兩位老師現(xiàn)場作文教學(xué)后,使我的感觸很深,要想讓學(xué)生愿意寫、有的可寫,就讓學(xué)生真正參與、親身去經(jīng)歷,學(xué)生的作文才會(huì)真實(shí)感人。再有,針對學(xué)生的優(yōu)秀作文要在班內(nèi)范讀,讓其他學(xué)生一起共享。

  其中考試過后,針對本班情況,每天讓學(xué)生堅(jiān)持看“新聞聯(lián)播”節(jié)目,第二天的`語文課上讓一位學(xué)生敘述一條新聞,(輪流)然后對此新聞發(fā)表自己的想法,鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。我想,只要堅(jiān)持,總會(huì)有一些收獲的。

  期中考試后的自我總結(jié)與反思 篇11

  當(dāng)試卷發(fā)下來時(shí),看到自己的成績,真是覺得很失落,再去看班級(jí)總排名,更差了,對著試卷思考,我才發(fā)現(xiàn)自己這次的考試不僅沒有做好準(zhǔn)備,在考試的過程中,我也做的不好。

  第一,就是考前老師特意給我們留下一些時(shí)間去復(fù)習(xí),但當(dāng)時(shí)我覺得自己基礎(chǔ)很好,就沒有及時(shí)的去復(fù)習(xí)書本上的知識(shí)。要知道再好的記憶,如果不時(shí)常進(jìn)行記憶,也是會(huì)淡忘的,但是我太盲目的自信自己能夠把握好度,就沒有在考前好好的復(fù)習(xí)。幾天復(fù)習(xí)時(shí)間,我全都用來去看雜書了,一點(diǎn)知識(shí)都沒有去溫故,所以這是我這次期中考試考的這樣差的原因。

  第二,考試時(shí),我看題目不認(rèn)真,總是過一遍,就覺得自己懂了,忘記去觀察題干中的隱含條件,因此錯(cuò)過了正確的答案。這樣的不認(rèn)真,怎么可能考好試。做題喜歡追求速度,就沒能看準(zhǔn)題目,在計(jì)算的時(shí)候,就容易出錯(cuò)。尤其是這次考試考數(shù)學(xué)時(shí),我做選擇題時(shí),有些需要計(jì)算的題,我直接略看一遍,也不去打草稿,就直接看準(zhǔn)打答案就選擇了,結(jié)果就是與正確答案擦肩而過,因此此次的數(shù)學(xué)成績可算是我考試以來最差的了。

  第三,考完試后,在有時(shí)間的前提下,我也沒有去進(jìn)行檢查,直接做完放一遍,趴在桌子上睡覺去了,就錯(cuò)過了改正的機(jī)會(huì),一覺睡到鈴響交卷。有好幾科考試都這樣,因而我最后的成績出來,就沒有很高的`分?jǐn)?shù),全部的成績都有或多或少的退步,這樣一來,總體成績也就低了。

  現(xiàn)在面對這個(gè)成績,我只能后悔,因?yàn)榭荚囈呀?jīng)結(jié)束,不能有挽回的地步了,只能接受這個(gè)結(jié)果,本來就是自己造成的這一個(gè)結(jié)果,那也是自己出現(xiàn)的錯(cuò)誤,F(xiàn)在對期中考試做的總結(jié),就是讓自己初中汲取教訓(xùn),在下一次的期末考試改正以上的出現(xiàn)的不良問題。期中考試帶給我的是失望和遺憾,但是也算是對自己的一個(gè)反思,知道自己哪里太過自信致使,以后就不會(huì)再出現(xiàn)同樣的情況了。我會(huì)在下一次的考試取得一個(gè)好的成績的。

  期中考試后的自我總結(jié)與反思 篇12

  升上三年級(jí)的第一次期中考即將來臨,我還是一樣每天九點(diǎn)半就上床睡覺。“都已經(jīng)六點(diǎn)半了,還不起床,等一下就自己走到學(xué)校!卑!又是爸爸那“驚天動(dòng)地”的聲音。我趕緊下床,洗臉吃早餐,準(zhǔn)備去學(xué)校做最后的`沖刺。

  “鐺鐺鐺……”上課鐘聲響起,我非常緊張,我一直想要讓自己不會(huì)緊張,反而讓自己更緊張。當(dāng)老師一發(fā)下考卷,看到同學(xué)振筆疾書在寫考卷,也發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)什么都不會(huì),就開始玩尺、鉛筆和擦布,大部分的同學(xué)都很努力的寫。等我發(fā)現(xiàn)題目越來越難時(shí),鐘聲突然響,我只好把考卷交給老師,再準(zhǔn)備下一堂的考試。

  經(jīng)過兩天的期中考,終于結(jié)束了。隔天老師發(fā)下改好的考卷時(shí),我覺得自己考得并不好,尤其自然和數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù),竟然只有八十幾分。經(jīng)過這次的考試后,我才恍然大悟以后一定要每天復(fù)習(xí)功課,決不能再“臨時(shí)抱佛腳”,才不致于再度“滑鐵盧”。

  期中考試后的自我總結(jié)與反思 篇13

  在星期五和星期四,我們進(jìn)行了期中考試,我考的不怎么好,其中有很大原因,是因?yàn)榇中摹?/p>

  在平時(shí),我沒有為這次考試做準(zhǔn)備,在考試前一天晚上拼命突擊復(fù)習(xí),結(jié)果得不償失,不僅在考試時(shí)哈欠連天,而且因?yàn)橄嚷罂,到時(shí)間緊急的時(shí)候,才做完了試卷。

  在考英語的時(shí)候,因?yàn)槲覀兊谝淮问褂么痤}卡,我有些不適應(yīng),所以有些題,在試卷上寫對了,卻在答題卡上寫錯(cuò)了。

  再說數(shù)學(xué),雖然題特別簡單,但是我還是覺得自己錯(cuò)了好幾個(gè)。而且錯(cuò)的那些都是一些老師講過的一些題。唉,真是欲哭無淚呀!

  考完試,老師又給我們講了人生的意義與價(jià)值。聽完以后,我感觸頗深。

  我們學(xué)生之間就應(yīng)該互相競爭,那樣才能把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,學(xué)習(xí)別人身上的長處,補(bǔ)自己的短處。

  為什么我們班這么亂呢?老師也給出了答案。因?yàn)槲覀儼嗾龤饣旧蠜]有,邪氣直往上升。既沒有讓正氣光明,也沒有讓它正大。

  老師還提起了她以前教的那個(gè)九年級(jí)五班。他們愛護(hù)集體,團(tuán)結(jié)一致,雖然也有不遵守紀(jì)侓,但是他們都發(fā)展不起來,所以班級(jí)還是管理得井井有條。

  其中,我還是最喜歡那個(gè)鯰魚效應(yīng)。

  講的是沙丁魚的味道十分美味,但是在運(yùn)輸?shù)倪^程中十分容易死掉。后來,一個(gè)漁夫想了一個(gè)辦法:因?yàn)樯扯◆~的'天敵是鯰魚,所以那個(gè)漁夫把一條鯰魚放在養(yǎng)沙丁魚的魚缸里,這樣魚就不會(huì)死了。

  這個(gè)故事也告訴我們:只有有壓力,才能有前進(jìn)的動(dòng)力。因此,我們在學(xué)習(xí)時(shí)也要這樣做!

  期中考試后的自我總結(jié)與反思 篇14

  期中考試結(jié)束了,這個(gè)學(xué)期也已過半,仔細(xì)查閱學(xué)生們的一張張?jiān)嚲恚粋(gè)個(gè)問題慢慢地暴露出來,也想到了一些解決的辦法:

  一、修改病句作為一個(gè)難點(diǎn),不僅要系統(tǒng)地講授,使學(xué)生掌握修改病句的步驟:讀、找、改、查,熟悉常見病因,知道修改病句的原則,還要加強(qiáng)練習(xí),可以一天一道或兩道,不求多只求精,讓學(xué)生通過反反復(fù)復(fù)地練習(xí)掌握修改病句的方法。

  二、答題中學(xué)生的語病也是反復(fù)出現(xiàn),尤其是口語交際題和閱讀理解題,通常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字、語序顛倒、用詞不當(dāng)、表達(dá)不清等病因,這與學(xué)生的語言習(xí)慣有很大關(guān)系。本想首先應(yīng)規(guī)范課堂上老師的講話和學(xué)生的發(fā)言,其次就是作文課上,同桌要切切實(shí)實(shí)地互改作文,減少病句。再次,老師在改作文時(shí),可記下學(xué)生作文中的典型語病,并拿到班里引導(dǎo)學(xué)生修改,提高學(xué)生對語病的敏感度。

  三、在平時(shí)的練習(xí)和考試中,要反復(fù)強(qiáng)調(diào)好的答題習(xí)慣,如仔細(xì)審題,認(rèn)真檢查等。

  四、書寫規(guī)范這一項(xiàng)要常抓不懈。從試卷來看,部分學(xué)生第一頁字跡工整、板書整齊,可到第二頁,字就“飛”起來了。由此看出,書寫規(guī)范的習(xí)慣并未真正養(yǎng)成。老師要通過每天的作業(yè),堅(jiān)持抓學(xué)生的規(guī)范書寫。

  五、最后一道考察課外讀本的判斷題應(yīng)該是失分最多的一道題目。在以后的.教學(xué)中應(yīng)該再精減課本的教授時(shí)間,給學(xué)生留足讀《同步閱讀》的時(shí)間,并針對文后的思考題引領(lǐng)學(xué)生討論。

  六、本次作文,學(xué)生寫得不夠好。主要原因是大部分學(xué)生無話可寫,作文中的每句 話都是絞盡腦汁,一點(diǎn)點(diǎn)擠出來的。因此要建議家長節(jié)假日時(shí)多帶孩子走走, 領(lǐng)略領(lǐng)略家鄉(xiāng)洛陽的風(fēng)景名勝和文化古跡。

  期中考試后的自我總結(jié)與反思 篇15

  期中考試結(jié)束了,我這次考試總體上比較滿意,但比以前有些退步,俗話說:“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”,以后還須繼續(xù)努力。下面我總結(jié)一下自己的一些學(xué)習(xí)心得。

  經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級(jí)的升高,我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在小學(xué),語文一直是我的強(qiáng)項(xiàng),但是上初中以后每次考試都上不了100分。在失分方面,主要體現(xiàn)在閱讀理解題目。我平時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,增大閱讀量,使自己的閱讀理解能力有所提高。 努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為,將來的“文盲”,不再是目不識(shí)丁的人,而是一些沒有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí),不會(huì)自己鉆研問題,沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí),更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)的方法因人而異,因?qū)W科而異,正如醫(yī)生用藥,不能千人一方。我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā),根據(jù)自己的'情況,發(fā)揮特長,摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)。

  然而在這三點(diǎn)中,我認(rèn)為聽講是最重要的,或許這已經(jīng)是老生常談了,但是,只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽老師的講課,跟著老師的講解思路,專心致志,做好課堂筆記,全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),甚至比做10道練習(xí)題還要好。

  預(yù)習(xí),不僅僅是簡單的看書,對于語文,應(yīng)該畫一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念?赐陼院螅梢栽囍鲆幌抡n后的練習(xí)題,對于較難的題目要有獨(dú)立探索精神。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí)。英語只要掌握基本的句型構(gòu)成,注意語法搭配和固定詞匯的積累,適當(dāng)多做些聯(lián)系題就可以了。

  人長得越大,記憶力就越是遞減!皽毓识隆,因此,常常復(fù)習(xí)很重要。不過不必天天復(fù)習(xí),畢竟我們也沒有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識(shí)積累下來,利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)。每周都是這樣,一個(gè)月后,來一次總的復(fù)習(xí),把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí),那么,以后,只要你有空的時(shí)候再看看,就一定可以牢牢記住了。

  期中考試后的自我總結(jié)與反思 篇16

  一、 目標(biāo)是旗幟——確定適合自己的明確目標(biāo),并堅(jiān)持下去

  無論是在學(xué)習(xí)上還是在工作中,我們都應(yīng)該為自己制定一個(gè)長遠(yuǎn)的目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了方向。經(jīng)常會(huì)有學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感覺自己沒有動(dòng)力,比較盲目,主要原因是沒有明確的奮斗目標(biāo)。如果確立了明確的方向,你就會(huì)在前進(jìn)的過程中不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法,想方設(shè)法地全力以赴朝著目標(biāo)努力。

  在與學(xué)生的大量談話中,發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對自己學(xué)習(xí)目標(biāo)不明期,甚至不清楚自己應(yīng)考什么樣的大學(xué),這是學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力的主要原因。如何為不同學(xué)生確立適合自己的目標(biāo),成為這次工作的重點(diǎn)之一。

  首先,就自身學(xué)習(xí)的具體情況,幫助他明確自己應(yīng)備考哪個(gè)層次的大學(xué)。只要明白了要考什么層次的大學(xué),那么高考就有了分?jǐn)?shù)目標(biāo)。比如:想考清華北大這樣的學(xué)校,按照海淀給定的參考分?jǐn)?shù)應(yīng)該是656分,分散到各科大約應(yīng)該是:語文 125分 數(shù)學(xué) 140分 英語 130分 綜合270分,

  各科的比例應(yīng)該達(dá)到總成績的比例是:語文 83%(滿分150) 數(shù)學(xué)93%(滿分150) 英語86%(滿分150 )綜合90%(滿分300)這就應(yīng)該是他的奮斗目標(biāo) 。每次考試下來,自己就應(yīng)該比較自己的各科成績是否達(dá)到相應(yīng)的比例,還有哪些差距,哪些弱勢科目亟待提高,哪些強(qiáng)勢科目需要繼續(xù)保持,根據(jù)考試情況調(diào)整復(fù)習(xí)策略,合理分配時(shí)間。通過這樣的分析,學(xué)生就能把自己的近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來,適時(shí)給自己增添學(xué)習(xí)動(dòng)力。如果學(xué)生要考排名前十所的大學(xué),那么高考成績就應(yīng)該在630分以上,

  具體到各科:語文 110分,數(shù)學(xué)130分 英語 120分,綜合270分,各科分?jǐn)?shù)在總分一定的前提下,可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,比如說弱勢科目和強(qiáng)勢科目之間分?jǐn)?shù)做調(diào)整。好點(diǎn)的一本總分最起碼應(yīng)該在590分左右。當(dāng)然這個(gè)分?jǐn)?shù)不一定科學(xué),但是最起碼給了學(xué)生一個(gè)奮斗的目標(biāo),使得他的學(xué)習(xí)有了方向性。

  其次是雖然有了目標(biāo),但是學(xué)習(xí)一段時(shí)間如果感覺沒有什么進(jìn)步,學(xué)生就會(huì)動(dòng)搖自己的目標(biāo)。這些學(xué)生的問題一般是聰明但基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,知識(shí)體系不健全,學(xué)習(xí)存在急功近利的.思想。一般來說他們以前學(xué)習(xí)中沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,到了高三,感受到高考臨近的氣息,努力學(xué)習(xí)一段時(shí)間就感覺自己應(yīng)該取得自己設(shè)定的成績。但是學(xué)習(xí)是個(gè)積累的過程,不可能一蹴而就。這時(shí)我們應(yīng)鼓勵(lì)這些學(xué)生堅(jiān)持,并幫助分析細(xì)節(jié),讓他們明白,高考不僅僅是考察知識(shí),而且也考察耐力和毅力,是一個(gè)綜合考察的過程。既然我們有了目標(biāo)就應(yīng)該“咬定青山不放松”。

  二、 細(xì)節(jié)決定成敗——抓住自己的小辮子別放

  現(xiàn)代人的智商差距愈來愈小,對自我的認(rèn)識(shí)愈來愈自信。這無疑是社會(huì)的進(jìn)步。但另一個(gè)極端出現(xiàn)了或日益凸現(xiàn)出來:人容易膨脹,“速食”、“快餐文化”使這一代人缺少了耐心和細(xì)致,而在智商差距愈來愈小的今天,我要給學(xué)生重申一個(gè)成功的秘訣,那就是細(xì)節(jié)決定成敗。

  期中考試后的自我總結(jié)與反思 篇17

  期中考試剛剛結(jié)束,留給我的除了此次思品的成績,更重要的是對這次考試的總結(jié)與反思,這次考試我所教的'班成績有所提高,但是還存在許多問題。

  一、成績分析

  七(1)班學(xué)生人數(shù)42人,總分1874 ,平均分44.6,及格人數(shù)27人,及格率64.3%,優(yōu)秀人數(shù)8人,優(yōu)秀率19.1%。從成績上看,比上次測驗(yàn)成績有所提高。

  二、存在問題

 。1)課堂效率較低。體現(xiàn)在當(dāng)堂所講知識(shí)學(xué)生掌握情況不好,部分學(xué)生的回答不準(zhǔn)確,記憶不熟練。

 。2)上課精力不集中的學(xué)生較多,包括有的成績很好的同學(xué)。

 。3)自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時(shí)教師在教室時(shí)候?qū)W生很安靜,但是一出門學(xué)生就開始活躍。

 。4)對學(xué)困生關(guān)心不夠,指導(dǎo)少。由于種種原因?qū)W(xué)困生的交流較少,導(dǎo)致學(xué)困生成績提高不大。

  三、具體措施

 。1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對班級(jí)在本次考試中反映出的情況,準(zhǔn)備召開主題班會(huì),介紹學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。精心備課。認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,閱讀教材,備教材,備學(xué)生,備教法,讓每節(jié)課都力爭成為精品課堂。

  (2)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。針對有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)松散的問題,準(zhǔn)備通過主題班會(huì)和集體活動(dòng)進(jìn)行教育,用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約束,進(jìn)一步提高凝聚力。優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,通過講課、整理、練習(xí)、講評(píng)、反思等環(huán)節(jié),促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的掌握。

  (3)多關(guān)心學(xué)困生。利用好自習(xí)時(shí)間和課余時(shí)間找學(xué)生談話。

  期中考試后的自我總結(jié)與反思 篇18

  一、 成績分析

  六(2)班平均成績:85.4分,從試卷分析上看,本班優(yōu)生率較低,并且在第四題“按要求寫句子”和第六題“修改下面一段話”上失分較多,這兩題都是從句子上考察學(xué)生的能力,從中可以看出,我平時(shí)對學(xué)生句子的訓(xùn)練不夠到位。

  二、 存在問題

  (1) 課堂效率低。

  體現(xiàn)在當(dāng)堂所講知識(shí)學(xué)生掌握情況不好。

 。2) 對偏科生指導(dǎo)少。

  由于種種原因與偏科生的交流較少,導(dǎo)致偏科生還是偏科。

  (3) 對優(yōu)生的指導(dǎo)少。

  由于對差生的關(guān)注度太高,相對的對優(yōu)生的指導(dǎo)不夠到位。

  (4) 作文要求和批改不夠明確和精細(xì)。

  初帶語文,對作文的批改要求不是很了解,以后加強(qiáng)和有經(jīng)驗(yàn)的`老師之間的交流。

  三、 具體措施

  (1) 精心備課

  認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,鉆研教材,備教材,被學(xué)生,備教法,讓每一節(jié)課都力爭成為精品課堂。

 。2) 優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)

  針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,通過講課、整理、練習(xí)、講評(píng)、反思等環(huán)節(jié),促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的掌握。

 。3) 加強(qiáng)與偏科生的談話

  利用好自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間找學(xué)生談話。

 。4) 加強(qiáng)對優(yōu)生的指導(dǎo)。

  針對優(yōu)生制定一個(gè)全面的計(jì)劃,全面進(jìn)行提優(yōu),完成教材上面的內(nèi)容后,針對每個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練。

  (5) 多和有經(jīng)驗(yàn)的老師交流。

  平時(shí)多聽老老師的課,多和老老師一起研究教材和練習(xí),特別是作文,需要向老老師虛心請教,明確小學(xué)作文要求和考試要求,以及改卷要求。

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