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班會活動教育實習報告
。教育的最高目標目前來說就是素質教育,通俗的講就是培養(yǎng)學生全方面的能力。在這一點上,我們主要的問題在于把學生素質的培養(yǎng)過于形式化。組織學生在活動里唱唱歌,跳跳舞,表演一下,有時甚至只在上級領導巡查時才草草作個樣子。認為這就代表“素質教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。
我們這次的教育實習同樣進行班會活動。在活動組織、籌備、演出的整個過程中,我們就很注重對學生實際能力的培養(yǎng)。
首先,在班會活動中發(fā)揮學生的才能。其實班會的雛形很不成熟,內容也顯得有點與班里同學的特點不相符。但由于學生的積極參與,很多有才能的學生為班會出謀劃策,主動為班會編排節(jié)目,從而充實了整個班會的內容,為班會的舉行作好了鋪墊。其中有一個女同學熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇,結果寫了一個長達21頁劇本,為班會填充上了一份重要的內容,同時也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來,
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《班會活動教育實習報告》(http://www.lotusphilosophies.com)。其次,學生上臺表演,心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個女學生。她平時性格內向,缺乏自信。令人想不到的是,她爭取了這次班會的機會,擔當了班會一舞臺劇的主要角色,而且,演出也得到其他同學的好評。
再次,我們的管理實施學生自主管理,從良好的效果來看,鍛煉了學生的組織管理能力。
最后,我們深入到學生中間,成為學生的“導師”和“朋友”。學生的很多心聲都向我們傾訴,我們可以盡我們的能力幫助學生解決心理問題,對待困難,對他們的心理素質提高起到了一定的引導作用。
這次的班會活動教育實習效果明顯,根基我們的調查顯示,90%的學習非常樂意接受這樣的教學方式,不但提高了教學效率,激發(fā)學生求學興趣。同時也給我一個啟示,教育工作一定要用心去做,要從學生的角度出發(fā)考慮問題,才會真正的達到素質教育的水平。