學(xué)習(xí)能力是多方面的，它包括注意力、觀察力、思考力、應(yīng)用力、自覺力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力等，可想而知，一個連課都聽不懂的人要想提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績則無從談起，

如何高效利用聽課時間

。中小學(xué)的課程(尤其是中學(xué))并不好對付，在毫無準(zhǔn)備(預(yù)習(xí))的情況下聽老師講課，頂多只能懂些“雞毛蒜皮”的東西，想要做到徹底理解，幾乎不可能。

真正所謂的“上課”，就是把自己事先做過或思考過，但又不怎么理解的問題，放在課堂教學(xué)的有限時間里去求得解答的線索，然后再去思考更深一層的問題，這樣你必須做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

所以，要提高學(xué)習(xí)能力，必須以聽課為重，提高聽課水平，在預(yù)習(xí)和上課階段，讓孩子的學(xué)習(xí)潛力得到最大限度的發(fā)揮，然后利用復(fù)習(xí)，將學(xué)習(xí)的要點(diǎn)加以深入思考和整理，以提高應(yīng)用能力，從而由征服一門學(xué)科到到征服所有不擅長的學(xué)科，全面提高學(xué)習(xí)成績。

    首先，做好預(yù)習(xí)是聽課的關(guān)鍵所在。預(yù)習(xí)的過程一般分為三個階段。

(1)、預(yù)習(xí)第一階段。

　　先把教科書通讀一遍，在不甚了解的地方作個記號，上課時就針對這些疑點(diǎn)提出問題，直到了解為止。

(2)、預(yù)習(xí)第二階段。

　　研究課本后的問題或習(xí)題，將它們解答出來，上課時將答案與老師講解的正確答案對照。

(3)、預(yù)習(xí)第三階段，

備考資料

《如何高效利用聽課時間》(http://www.lotusphilosophies.com)。

　　利用參考材料，將沒有學(xué)過的內(nèi)容(后幾課)做一番預(yù)習(xí)，能做到這一部，不僅預(yù)習(xí)的興趣會迅速增加，而且預(yù)習(xí)的功夫也會漸漸達(dá)到“爐火純青”的境界。

當(dāng)然在預(yù)習(xí)階段遇到不太明白的地方，你得立刻回過頭來復(fù)習(xí)以前的部分，所以“預(yù)習(xí)”本身就包含了大量的“復(fù)習(xí)”因素，兼有雙重功能。正如有人曾說過的“七分預(yù)習(xí)，三分復(fù)習(xí)”。

要確保聽課的質(zhì)量，一定要進(jìn)行復(fù)習(xí)。及時的復(fù)習(xí)鞏固能夠確保課堂上學(xué)到的知識更好的被吸收。復(fù)習(xí)的過程一般也分為三個階段。

(1)、復(fù)習(xí)第一階段。

　　把課堂上學(xué)過的內(nèi)容重溫柔一遍、實(shí)際上，這是最愚笨的方法，很多人都是這樣：“點(diǎn)到為止”，不求甚解，但總比一點(diǎn)都不復(fù)習(xí)好得多。

(2)、復(fù)習(xí)第二階段。

　　把課堂上學(xué)過的重點(diǎn)摘出來，整理在筆記本上，這并不需要太多時間。摘抄重點(diǎn)知識的過程也是再次鞏固的過程。

(3)、復(fù)習(xí)第三階段。

　　做練習(xí)(這是加強(qiáng)應(yīng)用能力的問題)。總而言之，要提高學(xué)習(xí)能力，必須以聽課為重，在預(yù)習(xí)和上課階段，讓你的學(xué)習(xí)潛力得到最大限度的發(fā)揮，然后利用復(fù)習(xí)，將學(xué)習(xí)的要點(diǎn)加以深入思考和整理，以提高應(yīng)用能力。

    事實(shí)上，課堂時間才是學(xué)生最應(yīng)該集中注意力的時候。課堂時間都是非常寶貴的，老師的課程沒有重復(fù)，錯過的話就會導(dǎo)致知識斷層。而且在課堂上跟著老師的思路走，能夠得到很好地引導(dǎo)。利用好課堂的時間，讓自己的學(xué)習(xí)事半功倍。