路的意義在于彎轉起伏 -資料

　　假如我們在延向天邊的平坦通直的大道上一直走下去，我們的雙腳只能機械地重復同一動作，何其枯燥!還好，天下還沒有一條這樣的路，

路的意義在于彎轉起伏

。整個大地既有茫茫大漠，也有重重關山;既有密密森林，也有江河回旋。路于此間能“直坦”么?路的意義在于彎轉起伏。

 

 

　　人生的路也是彎轉崎嶇的。假如我們從出生、上學、工作、結婚一切都一帆風順，生老病死，順理成章;沒有經受過坎坷、挫折，就一定感覺不出人生的意義，不知道自己擁有的來之不易，因此，便不懂得珍惜。因為沒有歷經奮斗的艱辛，便沒有收獲成功的喜悅和幸福的感受。待到回首時，便感覺人生平淡無味。

　　如今的父母嬌寵孩子，“捧在手里怕掉，含在口里怕化。”便是忘卻了路的意義。既然人生是一條路，那么這條路就一定有彎轉起伏，放手讓孩子獨立地走好自己的人生之路，酸甜苦辣皆嘗過，他才有完美的人生。一切都為孩子鋪好路，這路上稍有不慎，他便容易跌倒、骨折、受傷，甚至頹廢、殘廢。拜金思想熏陶下長大的孩子即使念了大學，也不一定弄懂了“路”的含義，走出校門，眼高手低，就業(yè)難，蝸居家中“噬老”、“啃老”，靠白發(fā)父母賺錢養(yǎng)活，心安理得者大有人在，

資料

《路的意義在于彎轉起伏》(http://www.lotusphilosophies.com)。是父母之過，亦是教育之過。

　　一些孩子任性、霸道、自私、貪婪，脆弱得只要聽到不同意見，便反叛、自殘、自殺。與父母對抗，視老師為仇;效電視妄動，遇挫折頹廢。人生沒有目標，或妄自尊大，皆因大人教育失誤，后果則要無辜的孩子承擔。

　　古往今來，人的心智教育都是從認識“路”開始的，走什么路，做什么人?路上會遇到什么，該怎么辦?走道不識路，我們會停下腳步打聽。指路正確，可以順利到達目的地;反之則可想而知。

　　于是，孩提時代我們便知道諸如：《孔融讓梨》、《刻舟求劍》、《亡羊補牢》、《懸梁刺股》，《鑿壁借光》，“行萬里路，讀萬卷書。”“千里之行，始于足下。”“路遙知馬力，事久見人心。”“路見不平，拔刀相助。”……先人在孩子各個年齡階段進行教育都有經驗的總結可以借鑒。

　　文章構思巧妙，寫得彎轉起伏耐看，人生彎轉起伏才有真正的意義。奮斗了，收獲了，才有成就感。學會放手吧!經風雨，見世面，摸爬滾打后，孩子才能學會“走”彎轉起伏的“路”，家長才放心，我們的教育才算成功。

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