原諒我就是這樣的女生 -資料
高二文理分班，我從前的班級的同學(xué)選理科的多，所以在這個新班級，掃一眼都是陌生的臉孔，
原諒我就是這樣的女生
。我是個稍稍有些怕生的人，不會主動和別人說話。悶悶的坐在一個角落里，上課看書，下課發(fā)呆。
過了不久，我注意到班中有個女生。每天最后一節(jié)自習(xí)課，放學(xué)的鈴聲一響，大家都還沒有開始動彈，她就第一個站起來，踏著鈴聲匆匆經(jīng)過講臺走出門口。她走起路來身板筆直，步伐輕快，鈴聲沒有響完，她已經(jīng)消失在門口，每天如此。不同于她，我是那種，走路貼墻根，穿衣黑白灰的女生，能走后門，就絕不眾目睽睽經(jīng)過講臺。
過了半學(xué)期，我和她依然是沒有交集的兩個陌生同學(xué)。在宿舍和同學(xué)們聊天，突然聊到她，我贊許地說道：我覺得她很有個性。我這不經(jīng)意的話，也許幾經(jīng)周折，傳到了她的耳朵。她回贊我一句：她是個有古典美的女生。這話又幾經(jīng)周折回到了我的耳朵。
我能想象得到，當(dāng)燕子聽到我贊許的話，如何地微微一笑，說了這句話。
我和班里大部分學(xué)生一樣是住校生，燕子是走讀生。平時除了上課之外的時間，也極少會見到，這樣也就造成我和她的朋友關(guān)系遠不是一般的閨蜜，不一起上課下課，吃飯逛街，也不一起膩在學(xué)�；▓@某個角落碎碎的說自己的心事。但是卻認定彼此就是非同一般的朋友，無條件欣賞對方所作所為，有惺惺相惜的意思。
那個時候，流行傳紙條，從這個角落，到那個角落，不管是上課下課，白天晚上。想必，我和她也傳了不少，說了不少自以為像大人的話語。但是那些青蔥往事在往后的歲月中卻慢慢變得不足道，甚至大部分已隨風(fēng)逝去，完全記不得點滴。這樣讓我寫起來非常頭疼，我不記得我和她之間有過什么樣具體的故事，一切都是模糊的，有些細微的線索像調(diào)皮的小蝌蚪，我想抓住，卻無論如何抓不住，只有兩個年輕女孩擁有真誠的友誼這件事情是真切清晰的，我舉筆有些慌亂地一再回憶，回憶。
她是個外表清秀身材瘦小的.女孩，笑起來陽光燦爛，說話的時候卻有斬釘截鐵的手勢，不拖泥帶水的愛憎分明。她常常不在乎自己和別人不同，當(dāng)然不是裝出來用于嘩眾取寵的，她只取悅自己和自己喜歡的人。我喜歡她也許便是因為這種抓住重點的生活態(tài)度。
夏雨即將來臨的夜間，總是有很多飛蟻被教室的燈光吸引，蜂擁而至，女生們開始尖叫，用書拍打，或者干脆嚇得從座位跳起來，整個教室喧鬧不止。我不耐煩地側(cè)頭一口氣吹掉停在手臂上的飛蟻，掃了一眼教室，發(fā)現(xiàn)只有燕子還在埋頭看書，偶爾騰出一只手輕輕地把身上蟲子彈落，好像周圍的一切喧鬧和她都沒有關(guān)系。我和她一樣都是不怕蟲蟻的。那時我連老鼠都不害怕，冬天的早上穿過舊舊的宿舍樓道去跑步，到處一片漆黑，常常有一道比夜更黑的影子從我腳邊飛奔而過，
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《原諒我就是這樣的女生》(http://www.lotusphilosophies.com)。她喜歡班里一個像潘瑋柏的男生，她從沒有遮遮掩掩過，大家都知道。但是那男生喜歡班里一個有酒窩笑起來很甜的女生，她討厭那女生，大家也都知道，因為她也從沒有掩飾過。她每天早上都來得很早，有次我看見她拿了塊切割好的一小塊方方的玻璃，走到那男孩的桌位前，輕輕地把小玻璃片蓋在了男孩的沒有杯蓋的水杯上。男孩還沒來，水杯的水卻是剛打好的，冒著熱氣，水汽氤氳，在玻璃片上結(jié)成小水珠，晶瑩剔透。這樣另類的杯蓋和杯子也許還不夠合適，不夠相配，但是我看出另一種美，小心翼翼又肆無忌憚的勇敢。
高中時候，我喜歡的人還沒有出現(xiàn)，雖然隔三差五就有陌生字跡的信箋躺在書桌里，但是除了帶給我一些被人暗中注意的不安之外，我并不想追究到底來自哪個男孩。我希望，一生只有一場戀愛，一場婚姻，一個愛人，那人帶給我一生平凡的而不俗的幸福。雖然我還不知道那個人是誰，什么時候才來到我身邊。我很安靜又很張揚，那時候我只喜歡兩件事，上課看小說雜志，抄寫大大小小一本本讀書筆記;課后不分烈日雨天，白天夜晚，呼朋喚友到球場揮汗如雨，歡呼雀躍。
那時候用的都還是汲墨汁的鋼筆，我最喜歡的是藍色的墨，一直到高三，老師一直提倡用黑色墨水，我還是堅持在比較重要的考試之外的作業(yè)和測驗用藍色墨水。我的讀書筆記大部分是用藍色墨水抄寫的，一字字一行行，字跡清新工整，那種工整是為抄寫自己喜歡的文字才刻意保持的。而燕子的字跡——我想到了現(xiàn)在，快十年時間過去，再見我也能一眼認出——雋秀工整，從不潦草。人們都說字如其人，我想是的，我的人生時而潦草時而工整，燕子卻是一直保持一樣的工整姿態(tài)。
我最喜歡語文課，我們的語文課女老師，人到中年，身材短小，其貌不揚，上課的時候講著講著便會開始不著邊際講一些史事典故。本著為學(xué)生負責(zé)的心，她故事講著講著發(fā)現(xiàn)快下課了而課文還沒有講完她就會嘆口氣抱怨自己又講故事講過了頭，她的講課不靠譜得令人喜歡。有時候我的作文寫得出色，她會在班里念我的作文。我喜歡她所以也希望她喜歡我，但是我學(xué)習(xí)成績不夠出色，她并沒有特別喜歡我，有時我會因此很是失落。
我和燕子都喜歡的是歷史老師，也已人到中年，身材矮小，其貌不揚，但是他是位男老師。常常在校園里遇見他騎著一輛破敗不堪的自行車，自得悠然地穿過種滿高大的芒果樹的校道，慢慢地慢慢地。雖然只是個帶著副舊舊的大眼鏡的不好看的小老頭，但在我看來他卻是不凡的，像古時候?qū)W富五車放蕩不羈的文人隱士，想象著他年輕時候拒絕了高官厚祿，來到小縣城的中學(xué)教書。接近高考，夏日的早晨，蟬叫聲聲，教室完全被瞌睡蟲占領(lǐng)，想復(fù)習(xí)的同學(xué)們有心無力。小老頭走進來，看見這寂靜場景，突然振臂一揮，抑揚頓挫地用洪亮的聲音大聲呼喊道：“年輕人!要熱情洋溢!!朝氣蓬勃!!!”抬頭看見他立在講臺上笑瞇瞇的，我和同學(xué)們一起輕笑起來。
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