權(quán)威和標(biāo)準(zhǔn)堅持誰 -資料

　　今天早上，兒子催我快點兒送他上學(xué)，說前幾天都遲到了1~2分鐘，

權(quán)威和標(biāo)準(zhǔn)堅持誰

。我覺得很納悶：不可能呀，每天都是我送他到校門口的，正好是上學(xué)的最高峰期，有時候還看到他與熟悉的同學(xué)相伴一同走進(jìn)學(xué)校大門。他說，學(xué)校的鐘快了，老師只根據(jù)學(xué)校的鐘來確定是否遲到。學(xué)校在有些方面要樹立自己的權(quán)威形象，我也表示理解，但在這個明顯有標(biāo)準(zhǔn)來校正的時間面前，如果堅持自己的錯誤權(quán)威，卻是值得商榷的。

　　在軍隊中，要絕對服從上級，服從權(quán)威，他們的指示就是標(biāo)準(zhǔn)，這是軍隊的性質(zhì)所決定的，因為軍隊不需要個性，只需要服從，是為了能充分貫徹指揮員的部署和戰(zhàn)術(shù)計劃。

　　比賽場上，大多數(shù)情況下要服從裁判的判決，是為了防止體育比賽中不必要的爭執(zhí)，有時候也是提倡友誼第一，比賽第二嘛。但是，目前這種狀況正在發(fā)生改變，有了新技術(shù)的幫助，人們已經(jīng)能很快回播比賽的場景，有些錯誤也可以在第一時間得到糾正，

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《權(quán)威和標(biāo)準(zhǔn)堅持誰》(http://www.lotusphilosophies.com)。

　　我們的學(xué)校教育，從理念上來講是要弘揚人們的個性，發(fā)揮人的主觀能動性，而不能將注意力放在權(quán)威上。這與軍隊的理念是相反的，但奇怪的是，從我讀書的時候開始，都有許多老師非常崇尚軍隊的做法，并將這種做法運用到班機管理上而洋洋自得。

　　的確，有些東西是沒有客觀標(biāo)準(zhǔn)可循的，但可以通過充分討論，制定一個大家都認(rèn)可的規(guī)則，這也是一種權(quán)威。比如，我們制定的許多法律、法規(guī)。但是，即便如此，我們也不野蠻地恪守這些條文，也在不斷根據(jù)實際情況和出現(xiàn)的新問題而加于改正，讓權(quán)威更符合客觀條件變得更加標(biāo)準(zhǔn)，而不是讓客觀條件去迎合不合適、或者錯誤的權(quán)威。

　　而對于時間這種人人皆知、人人可校準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)，是一種客觀存在的狀態(tài)，人人必須按照標(biāo)準(zhǔn)時間來執(zhí)行，誰的時間錯了，誰改正，不能因為你是權(quán)威，大家就要迎合你的錯誤時間。小孩除了從課堂中學(xué)習(xí)知識，還在潛隱默化受學(xué)校這個小社會的影響，老師是這個小社會的權(quán)威，這個權(quán)威的形象和所作所為對孩子的影響非常重要。有些方面真的需要三思而后行。我們應(yīng)該以實際行動告訴孩子：錯誤的就是錯誤的，是需要改正的，不能因為他是權(quán)威，錯誤的也正確的。特別不能提倡的是：黑后學(xué)從娃娃抓起。

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