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師德格言名句320句
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用格言吧，格言作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句，是人們機(jī)智的精華，眾人匯成的睿智，還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的格言嗎？以下是小編整理的師德格言名句，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不好的教師。（似曾相識(shí)）
2、老師像媽媽。（學(xué)校勝過(guò)家，這是以前的一句口號(hào)）
3、有愛(ài)必有收獲。（很響亮）
4、對(duì)待學(xué)生要像對(duì)待朋友一樣真誠(chéng)。（中規(guī)中矩）
5、一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。（耳熟）
6、愛(ài)生如子。（過(guò)去官老爺說(shuō)“愛(ài)民如子”，現(xiàn)在不敢了吧）
7、用真情關(guān)愛(ài)學(xué)生。（看看第九條）
8、只要從關(guān)愛(ài)出發(fā)，沒(méi)有做不好的思想工作。（經(jīng)驗(yàn)之談）
9、用真情打動(dòng)學(xué)生。（和第七條雙胞胎）
10、老師像嚴(yán)父。（一定是男老師說(shuō)的），前面說(shuō)像媽媽
11、我為學(xué)生服務(wù)，學(xué)生為我服務(wù)。（這老師恐怕是這樣說(shuō)的，也是這樣做的）
12、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
13、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
14、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
15、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
16、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
17、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；
18、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
19、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
20、好筍出好竹，好師出好徒。
21、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
22、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
23、慈父+慈母=教師
24、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
25、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
26、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
27、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
28、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
29、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè)的溫床。
30、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
31、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
32、愛(ài)就是在學(xué)生的需要上，看到自己的責(zé)任、奉獻(xiàn)自己的心和力。
33、愛(ài)是陽(yáng)光公正無(wú)私，情似春雨潤(rùn)物無(wú)聲。
34、愛(ài)是最好的教育，而表達(dá)愛(ài)的最好方法是喜歡、鼓勵(lì)和贊賞。
35、把愛(ài)心當(dāng)作開(kāi)啟智慧的眼睛，把廉潔當(dāng)作鑄造師魄的力量。
36、把教育看成是一項(xiàng)專業(yè)，一項(xiàng)事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。
37、把忠心獻(xiàn)給國(guó)家，把愛(ài)心獻(xiàn)給大家，把孝心呈給父母，把恒心掏給學(xué)生，把誠(chéng)心留給自己。
38、不借講臺(tái)的高度俯視學(xué)生，不憑師長(zhǎng)的身份謀求名利。
39、不靠引經(jīng)據(jù)典，卻逐思想火花；不求急功近利，卻甘默默耕耘
40、不愧對(duì)學(xué)生，不愧對(duì)自己。無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于自己。
41、不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做。
42、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
43、成功的奧秘，在于明確的目標(biāo)和必勝的信心。
44、成就伯樂(lè)就成就千里馬，成就了學(xué)生就成就了自己。
45、誠(chéng)心感化學(xué)生，真情打動(dòng)學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
46、寵辱不驚，看庭上花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒。
47、帶來(lái)陽(yáng)光，照亮他人生命的人，自己也會(huì)沐浴在陽(yáng)光下。
48、道德文章廉潔為上，春風(fēng)桃李從教輝煌。
49、得意淡然，失意坦然；喜而不狂，憂而不傷。
50、德不高者，不能懷遠(yuǎn)；才不多者，不能博覽。
51、德高師之魂，才華師之資；教育師之職，身正師之范。
52、德乃師之率，才乃師之資，生乃師之魂。
53、對(duì)自己好一點(diǎn)，因?yàn)橐惠呑硬婚L(zhǎng)；對(duì)身邊的人好一點(diǎn)，因?yàn)橄螺呑硬灰欢苡鲆?jiàn)。
54、多一把尺子，多一些關(guān)注，就會(huì)多出一批好學(xué)生。
55、反腐倡廉干部不分大小，廉潔自律事情不分大小。
56、粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著我執(zhí)著的追求和深沉的愛(ài)。
57、高尚的理想育人，深厚的情懷待人，寬廣的胸懷容人，淵博的知識(shí)教人。
58、給學(xué)生一縷陽(yáng)光，學(xué)生會(huì)還你一個(gè)太陽(yáng)。
59、古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”此第一境也�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也�！氨娎飳にО俣龋仡^驀見(jiàn)，那人正在，燈火闌珊處�！贝说谌骋病Ｎ从胁辉降谝痪车诙扯苠滠Q第三境者。
60、管教管導(dǎo)一絲不茍，解道解惑纖塵不染。
61、好的教師不是教書(shū)，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)。
62、會(huì)欣賞學(xué)生的老師是最幸福的，被老師欣賞的學(xué)生是最快樂(lè)的。
63、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
64、幾何以直線為最近，修身以正直為最好。
65、見(jiàn)富貴而生諂容者最可恥，遇貧窮而作驕態(tài)者賤莫甚。
66、見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
67、講臺(tái)，我人生的支點(diǎn)；學(xué)生，我終生的愛(ài)戀。
68、教而知、育而慧，留下真知、創(chuàng)造良知；廉而教、潔而行，記顯師之本色。
69、教師的人格魅力來(lái)自學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一。
70、教師和畫(huà)家的相同點(diǎn)就是創(chuàng)造具有美的人。
71、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
72、教師有人喻為培植桃李的園丁，有人喻為高照的紅燭，有人喻為傾吐綢絲的春蠶。我愿做不斷松土的蚯蚓，默默耕耘在底層深處。
73、教書(shū)育人的關(guān)鍵在于對(duì)得起自己的良心。
74、教心如蓮，天然出污泥去雕飾；師身如柏，清俊立勁風(fēng)顯風(fēng)華。
75、教育，奉獻(xiàn)千秋唯覺(jué)少；為師，索求半念總嫌多。
76、教育不但要傳承人類文明，而且要?jiǎng)?chuàng)造人類文明。
77、教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
78、敬業(yè)精業(yè)，樹(shù)夷陵名師風(fēng)范；廉教樂(lè)教，立三峽師德楷模。
79、老師是陽(yáng)光，讓每個(gè)孩子得到溫暖；老師是雨露，使每個(gè)孩子得到滋潤(rùn)。
80、立三尺講臺(tái)，超越世俗功名利祿；燃一星紅燭，照耀學(xué)子春夏秋冬。
81、路在腳下，愛(ài)在心中，我若努力，我定成功。
82、沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更遠(yuǎn)的路。
83、沒(méi)有交不好的學(xué)生，只有不會(huì)交的老師，不放棄任何學(xué)生。
84、能成事者不必比人聰明，但必須比人勤奮；要能犧牲人所不能，奉獻(xiàn)人所不肯。
85、能夠得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的信任，是人生最大樂(lè)趣。
86、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
87、勤勤懇懇，寫(xiě)一首春蠶詩(shī)；踏踏實(shí)實(shí)，畫(huà)一幅蠟光圖。
88、勤于思攻問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勇于解決問(wèn)題。
89、青春在校園里閃光，價(jià)值在講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)。
90、傾畢生心血，精耕細(xì)耘樹(shù)風(fēng)范。注滿腔情懷，言傳身教育人才。
91、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
92、讓學(xué)生每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是我的追求。
93、人們贊美夏天路旁的白楊，是因?yàn)樗约撼惺苤茻岬年?yáng)光，而把陰涼給了路人。人們贊美辛勤耕耘的老師，是因?yàn)樗麄冏约河煤顾蜔o(wú)私，將智慧、文明和美德傳給了學(xué)生。
94、人生因?qū)W習(xí)而美麗，因誠(chéng)信而歡樂(lè)，因勞動(dòng)而幸福。
95、人生至善，就是對(duì)生活樂(lè)觀，對(duì)工作愉快，對(duì)事業(yè)興奮。
96、認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，老老實(shí)實(shí)做人，干干凈凈做事。
97、認(rèn)真做好本職工作，寬容善待每位學(xué)生。
98、三尺講臺(tái)兩袖清風(fēng)一身正氣，百年大計(jì)千秋偉業(yè)萬(wàn)世功績(jī)。
99、生活中，做個(gè)正直的人，工作中，做個(gè)踏實(shí)的人。
100、師德彰顯教師的崇高，貪腐折射內(nèi)心的渺小。
101、師有百德，養(yǎng)之以學(xué)，達(dá)之以愛(ài)，守之以廉。
102、十年樹(shù)木風(fēng)霜雨雪方成才，百年樹(shù)人苦辣酸甜釀大器。
103、世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。
104、受大地和太陽(yáng)的哺育，在風(fēng)雨里鍛煉自己；木葉落盡時(shí)，我感到舒暢而又結(jié)實(shí)；新綠初生時(shí)，我整個(gè)的生命都為希望所燃燒……
105、思想像玉蘭——純潔，品德如碧玉——無(wú)暇，精神似蠟燭——光明，人生是粉筆——清白。
106、坦坦蕩蕩做人，明明白白為師，無(wú)怨無(wú)悔育人。
107、天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。
108、為人師表，率先垂范，做人民滿意教師。
109、惟平惟準(zhǔn)，近知近仁。付瑜：態(tài)度決定一切。
110、我相信，成就千里馬，就成就伯樂(lè)；成就了學(xué)生，就成就了自己。
111、我以我誠(chéng)，認(rèn)真做好本職工作；我以我心，寬容善待每位學(xué)生。
112、吾盡吾心，終亦不悔；天道酬勤，何事難為。
113、下有地，上有天，育人愛(ài)心放中間，學(xué)生幸福每一天。
114、曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行。
115、心有所求，行有所率，學(xué)有所長(zhǎng)，教有所創(chuàng)。
116、學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)健身。
117、學(xué)生的進(jìn)步，我的幸福；學(xué)生的幸福，我的驕傲
118、學(xué)生的頭腦不是容器，而是需點(diǎn)燃的火把。
119、學(xué)者計(jì)獲取，不計(jì)付出；教者計(jì)付出，不計(jì)獲取。
120、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
121、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。
122、言行表率、表里如一、循規(guī)蹈矩，才是學(xué)生的楷模。
123、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多的要求每一個(gè)人，也要盡量多的尊重每一個(gè)人。
124、要學(xué)生做的事，躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，躬親共學(xué)。
125、業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵——沒(méi)有付出，沒(méi)有愛(ài)心，就沒(méi)有教育。
126、一節(jié)成功的課給學(xué)生的感覺(jué)是一種享受。
127、一句鼓勵(lì)的話，往往會(huì)產(chǎn)生一顆上進(jìn)的心。
128、一生的企盼，一生的執(zhí)著，只為了一個(gè)——學(xué)生的出息。
129、一言一行，不忘園丁形象；一舉一動(dòng)，永為學(xué)生表率。
130、依德施教，教人求真；謙遜好學(xué)，學(xué)做真人。
131、依法治校，依德育人；以章律已，以情待人。
132、以德修身，恪守師德；以德修已，弘揚(yáng)師魂；以德育人，桃李芬芳。
133、以德正身，堪為人師，才稱其職，愛(ài)崗敬業(yè)。
134、以優(yōu)秀人格浸染學(xué)生，以良好師德取信家長(zhǎng)，以高尚品格感染社會(huì)。
135、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
136、用愛(ài)心、誠(chéng)心、關(guān)心去換取學(xué)生的開(kāi)心。
137、用寬容的心理解學(xué)生，用包容的心善待學(xué)生。
138、用品德去影響學(xué)生，用人格去熏陶學(xué)生，用智慧去啟迪學(xué)生，用情感去關(guān)愛(ài)學(xué)生
139、用人格教育人，用愛(ài)心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵(lì)人。
140、用身心傳德，用慧心授業(yè)，用愛(ài)心解惑。
141、用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)塑造每一顆心靈。
142、用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是教師的崇高勞動(dòng)。
143、用語(yǔ)言播種文明，用粉筆耕種心靈，用汗水澆灌成功，用心血滋養(yǎng)言行。
144、用知識(shí)和愛(ài)心去澆灌，使學(xué)生茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
145、余心之所善兮，雖九死其所無(wú)悔！教學(xué)之所善兮，教好學(xué)生為之本兮。
146、欲為人師，必先強(qiáng)己，欲游刃有余，必先辛苦自己。
147、栽下樹(shù)苗的人即使吃不上果子他也會(huì)感到幸福。
148、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
149、再深的水淹不死魚(yú)兒，再烈的火燒不死鳳凰。
150、贊賞學(xué)生、鼓勵(lì)成功是師生情感溝通的催化劑，將激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。
151、展高尚師表，懷深厚慈愛(ài)，獻(xiàn)精湛學(xué)藝，育現(xiàn)代英才。
152、知人者智，自知者明；知足者富，強(qiáng)行者有志。
153、只有不斷致力于自我教育時(shí)，才能教育別人。
154、只有你不斷地致力于自我教育，你才能教育好別人。
155、只有走進(jìn)學(xué)生的生活，才能走近學(xué)生的心靈。
156、眾人的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，眾人的事業(yè)需要每個(gè)人的參與。
157、重自身學(xué)識(shí)修養(yǎng)的提升，重學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，重團(tuán)隊(duì)互學(xué)互助的交流。
158、縱然沒(méi)有100%的成功，也要100%的認(rèn)真。
159、走近學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，才能關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生。
160、作為一個(gè)樓長(zhǎng)，雖然不能教給學(xué)生淵博的文化知識(shí)，但是我可以給學(xué)生良好的生活習(xí)慣和一個(gè)溫馨的“家”。
161、做學(xué)生的朋友，成為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的向?qū)А?/p>
162、做真誠(chéng)人，育棟梁材，成千秋業(yè)，留清雅名。
163、一息尚存需努力，留作青春好范疇。
164、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。
165、希望在我們心中，未來(lái)是靠雙手去創(chuàng)造。
166、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。
167、架起心靈的橋梁――平等、尊重、互愛(ài)和理解。
168、我愿化作-愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
169、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè)的溫床。
170、良好的師德風(fēng)范必須心中有學(xué)生有學(xué)生立場(chǎng)。
171、教育是植根于愛(ài)的，充滿愛(ài)心的人，就會(huì)是成功的人。
172、"教學(xué)相長(zhǎng)"，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
173、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
174、以平常心堅(jiān)守清貧之業(yè)；用滿腔愛(ài)育出清白之人。
175、面對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題，優(yōu)秀教師反省自身，而不是責(zé)怪學(xué)生。
176、一個(gè)人的快樂(lè)，不是因?yàn)樗麚碛械亩啵且驗(yàn)樗?jì)較的少。
177、一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦難的時(shí)候，也會(huì)感到幸福。
178、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們！
179、每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
180、用最少的悔恨面對(duì)過(guò)去；用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在；用最多的夢(mèng)面對(duì)未來(lái)。
181、要使學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛(ài)公平地送給每一個(gè)學(xué)生。
182、好的種子，不怕埋沒(méi)，總有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，總有成功的一天。
183、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
184、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
185、數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實(shí)中歸納出來(lái)，但證明卻隱藏的極深。
186、對(duì)后進(jìn)生，班主任請(qǐng)用睿智引導(dǎo)，更要耐心等待。相信等待之后，會(huì)有一朵綻開(kāi)的鮮花迎向你！
187、故事。讓天使快樂(lè)茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無(wú)悔的追求！
188、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
189、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
190、教師要融于師生的相互理解中。
191、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
192、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
193、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
194、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
195、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
196、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
197、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
198、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
199、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
200、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
201、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
202、嚴(yán)是愛(ài)，松是害。
203、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
204、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
205、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
206、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛(ài)。
207、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
208、循循善誘，誨人不倦的是老師。
209、教師是學(xué)生的鏡子。
210、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
211、心靈塑造的最佳工程師。
212、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
213、德無(wú)常師，主善為師。
214、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
215、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
216、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
217、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
218、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
219、嚴(yán)師出高徒。
220、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不。
221、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
222、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
223、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
224、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
225、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
226、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
227、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
228、燃燒自己，照亮別人。
229、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
230、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
231、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
232、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
233、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
234、學(xué)高為師，身正為范。
235、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
236、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
237、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟燭盡燃燒。
238、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
239、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
240、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
241、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
242、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。
243、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
244、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
245、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
246、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
247、教師的人格是教育的基石。
248、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
249、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
250、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
251、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
252、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
253、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
254、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
255、大家齊努力，科技教育盛開(kāi)花。
256、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
257、好筍出好竹，好師出好徒。
258、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
259、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
260、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)–教師。
261、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
262、慈父+慈母=教師
263、天荒地老，教師的童心不泯。
264、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
265、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
266、沒(méi)有哪一位教育家的教育藝術(shù)可以把一個(gè)天生的蠢人培養(yǎng)成一個(gè)有思想的人，永遠(yuǎn)不！出生的時(shí)候是一個(gè)傻瓜，至死仍然是一個(gè)傻瓜。
267、對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅是謀生的手段，更是豐富精彩的生活本身！
268、教育是實(shí)現(xiàn)理想社會(huì)的歷程，假使理想社會(huì)里有不好的東西，我們就要運(yùn)用教育力量去變化它；至于優(yōu)良的雖在這社會(huì)之外，也要把它吸進(jìn)來(lái)。
269、世界這么大，空間茫茫，歷史這么長(zhǎng)，時(shí)間無(wú)限。人與人能夠遇到一起，實(shí)屬不易，應(yīng)該在互相尊重中，共度這難得的空間和時(shí)間。
270、看社會(huì)問(wèn)題，有時(shí)不能過(guò)近、過(guò)細(xì)。過(guò)近過(guò)細(xì)，則會(huì)歪曲事物的本質(zhì)，粗枝大葉有粗枝大葉的好處，過(guò)細(xì)則有過(guò)細(xì)的壞處。
271、從善意的角度理解每一個(gè)孩子，是解決問(wèn)題的開(kāi)始；從信任的角度追問(wèn)每一個(gè)小事件背后的問(wèn)題成因，這才有可能是解決問(wèn)題的開(kāi)始。
272、人的各種欲念，時(shí)時(shí)在頭腦中爭(zhēng)先恐后地顯示著自己，最終強(qiáng)戰(zhàn)勝弱。勢(shì)均力敵時(shí)，則由意志來(lái)裁決。也有時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的意志出來(lái)抑強(qiáng)扶弱。
273、學(xué)生對(duì)課本上的知識(shí)不是死記硬背下來(lái)的，而是通過(guò)對(duì)事實(shí)和現(xiàn)象的分析總結(jié)出來(lái)的，這樣他們的知識(shí)面就會(huì)更寬，他們繼續(xù)學(xué)習(xí)就會(huì)更輕松。
274、教育者真正的本事，是有辦法讓他的學(xué)生珍惜自己的人格和尊嚴(yán)。一個(gè)孩子不懂得尊重自己，這是悲劇即將發(fā)生的前兆。
275、因?yàn)槟悴幌胨魅�，你就永遠(yuǎn)不會(huì)有索取不到的痛苦；因你總想獻(xiàn)身，你就無(wú)論何時(shí)何處，都能享受到因獻(xiàn)身欲滿足而產(chǎn)生福。
276、樂(lè)于保持一顆童心，善于在某種意義上把自己變成一個(gè)兒童，這不但是教育最基本的素質(zhì)之一，而且是教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生真誠(chéng)情感的心理基礎(chǔ)。
277、那種在任何事情上都不顯示個(gè)性、對(duì)什么都不感興趣、誰(shuí)都不驚擾，既不讓人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。
278、兒童好比花木，教師如同園丁，學(xué)校就是兒童自由活動(dòng)的園地，教師要像園丁一樣為兒童提供，合適的生活環(huán)境，使其天性得到自然的發(fā)展。
279、正確的哲學(xué)觀念，科學(xué)的思想方法，可以使人望到幾十年甚至更長(zhǎng)一些時(shí)間以后，然后，再?gòu)哪莻�(gè)角度上看待今天的一切，就能保持清醒的頭腦。
280、教師手里拿著一種強(qiáng)有力的，而又無(wú)不危險(xiǎn)的工具，這個(gè)工具就是“管人”的權(quán)力，要求教師在使用工具時(shí)具有高超的聰明才智和謹(jǐn)慎的精神。
281、用心捕捉那些稍縱即逝的思想火花，及時(shí)加以拍攝。不要非得成為一篇，也無(wú)須前后連貫，只在它新奇，為平日所未有就行。
282、必須堅(jiān)持總的作息制度，不要讓孩子們習(xí)慣于溫室的環(huán)境，不要對(duì)他們進(jìn)行不必要的照顧，因?yàn)檫@反而會(huì)虛弱他們的抵抗力。
283、兒童的時(shí)間應(yīng)當(dāng)安排滿種種吸引人的活動(dòng)，做到既能發(fā)展他的思維，豐富他的知識(shí)和能力，同時(shí)又不損害童年時(shí)代的興趣。
284、教師集體之所以能成為學(xué)生集體的教育力量，是因?yàn)樗軒椭總�(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，使集體能看到他身上的某些好的東西。
285、對(duì)別人要一片好心，與人為善。能助人時(shí)且助人，寧可人負(fù)我，不可我負(fù)人。這樣，別人由于你的存在而快樂(lè)，你自然也就容易笑起來(lái)。
286、一個(gè)人，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同樣事，做得多了，就形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情，常常會(huì)不由自主地做，想停止都艱難。
287、如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，那么，即使有二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也只是一年工作的二十次重復(fù)。
288、有毅力的人，能變不可能為可能；沒(méi)毅力的人，能變可能為不可能。杰出人物之所以杰出，是因?yàn)樗麄冏龀隽藙e人認(rèn)為不可能辦的事情。
289、教師的職責(zé)是教書(shū)育人，是把個(gè)體的幼苗培育成參天大樹(shù)，是為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才。
290、要想強(qiáng)大，教育者必須像母親一樣關(guān)注孩子的心靈。
291、在對(duì)孩子要求過(guò)高的同時(shí)，我們也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
292、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
293、要想教會(huì)學(xué)生如何做人，教師應(yīng)該從自己做起。
294、母愛(ài)的偉大之處在于它包含了一個(gè)孩子最應(yīng)受譴責(zé)的行為。
295、教書(shū)育人有無(wú)限的價(jià)值。
296、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)生活無(wú)限的好奇心。
297、從狹義上講，老師就是教授一門(mén)學(xué)科的老師。從廣義上講，老師是一個(gè)有權(quán)威、有智慧、對(duì)人有很大影響的人。
298、不要成為魔鬼的誘惑，教無(wú)辜的孩子分辨善惡。
299、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要老師的關(guān)愛(ài)。
300、老師們沒(méi)有給學(xué)生們現(xiàn)成的知識(shí)殿堂，而是鼓勵(lì)他們?nèi)テ龃u，教他們?nèi)绾谓ㄔ臁?/p>
301、教師的首要職責(zé)是勇于探索教育。
302、老師以東方的風(fēng)和日麗，泥土的含意護(hù)花，栽培人間的百花，畫(huà)出燦爛的春天。
303、當(dāng)你責(zé)備學(xué)生太笨的時(shí)候，你應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己：什么是不知疲倦的教學(xué)。
304、鳥(niǎo)兒展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生的成長(zhǎng)取決于老師。
305、我們努力工作，科學(xué)和教育開(kāi)花。
306、最好的心智建設(shè)工程師。
307、真正的老師會(huì)努力防止自己的壞習(xí)慣影響到學(xué)生。
308、老師是引導(dǎo)學(xué)生的朋友，是心靈、智慧的雙重引導(dǎo)。
309、受到學(xué)生的尊重和歡迎是教師的價(jià)值所在。
310、寧做奮斗者的攀登杖，不做消閑享樂(lè)的溫床。
311、愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)生是我們的責(zé)任。
312、感人的對(duì)話，能撫平學(xué)生的創(chuàng)傷。
313、學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、具有社會(huì)主義文化工作者意識(shí)，關(guān)鍵在于教師！
314、教師是陽(yáng)光下最特殊的職業(yè)，今天的教師道德水準(zhǔn)是明天的國(guó)民素質(zhì)。
315、教師是人類歷史上一切美好而崇高的事物與新一代之間的橋梁。
316、為了孩子，我們必須給他們新的作品，讓他們敢于面對(duì)新世界的縱橫交錯(cuò)，不斷發(fā)芽成長(zhǎng)。
317、老師是火，點(diǎn)燃了學(xué)生的心火，老師是一塊石頭，在學(xué)生的腳下一步一步往上爬。
318、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的老師也是最謙虛的學(xué)生。
319、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的信心。
320、教師要善于挖掘兒童的潛能，培養(yǎng)包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的各種能力。
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