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上網(wǎng)的利與弊英文 -辯論
互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于青少年是洪水猛獸嗎？這個(gè)本來(lái)不是問(wèn)題的問(wèn)題很現(xiàn)實(shí)的擺在了許多家長(zhǎng)和老師的面前，
上網(wǎng)的利與弊英文
。是回避排斥、還是欣然接納，是放任自流、還是積極引導(dǎo)，在互聯(lián)網(wǎng)席卷世界的風(fēng)潮中，許多人在思考這個(gè)問(wèn)題。對(duì)于一個(gè)人的生命，空氣是不可或缺的最基本的一部分，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。在我看來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于新時(shí)代的青少年而言，就是他們精神上的空氣。有一天互聯(lián)網(wǎng)一定會(huì)像電話、電視、自行車(chē)、手表等家居產(chǎn)品一樣，深入到千家萬(wàn)戶當(dāng)中，成為我們每個(gè)人生活中最重要的一部分。
曾經(jīng)有一些家長(zhǎng)提出是否應(yīng)該為孩子購(gòu)買(mǎi)計(jì)算機(jī)，在有互聯(lián)網(wǎng)之前，我認(rèn)為他們應(yīng)該謹(jǐn)慎行事，因?yàn)槲矣^察到許多青少年在計(jì)算機(jī)上基本上只會(huì)玩游戲或使用一些簡(jiǎn)單的多媒體功能，效率極低，那么一個(gè)家庭花費(fèi)大筆資金換來(lái)的卻只是一臺(tái)高級(jí)游戲機(jī)或擺設(shè)，甚至可能由于孩子沉溺于游戲之中而耽誤學(xué)業(yè)顯然是得不償失的。但有了互聯(lián)網(wǎng)之后，我覺(jué)得電腦的作用多數(shù)是積極的。因?yàn)槲疑羁痰?a class="channel_keylink" href="http://www.lotusphilosophies.com/fanwenwang/xdth/" title="體會(huì)">體會(huì)到互聯(lián)網(wǎng)上（信息的浩瀚）浩瀚的信息對(duì)青少年成長(zhǎng)的重要性，其獨(dú)具特色的雙向互動(dòng)交流模式將會(huì)改變一個(gè)人的工作、學(xué)習(xí)、生活方式。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生們可以快速查閱到世界上任何方面科技最新的進(jìn)展，對(duì)于開(kāi)闊他們的視野，提高他們的知識(shí)水平、促進(jìn)外語(yǔ)水平的提高具有其他任何機(jī)制不可比擬的優(yōu)越性。在互聯(lián)網(wǎng)上，沒(méi)有國(guó)界的限制，沒(méi)有種族的不平等，沒(méi)有性別的歧視，沒(méi)有年齡上的尊卑，這種全方位的信息交流的深度和廣度都是從前任何一個(gè)國(guó)家、任何一個(gè)朝代所不可能具有的�；ヂ�(lián)網(wǎng)打開(kāi)了一扇通往世界的最為便捷的窗口，為新時(shí)期青少年的健康成長(zhǎng)提供了一個(gè)非常好的信息庫(kù)。它是人的器官的最大延伸。為學(xué)生盡快熟練掌握計(jì)算機(jī)技能提供了一個(gè)游戲以外的途徑。對(duì)動(dòng)手能力的培養(yǎng)和自學(xué)、克服困難等素質(zhì)都會(huì)頗有裨益。
如何盡快地掌握計(jì)算機(jī)的技能，為已所用，關(guān)鍵是要提供一個(gè)能使學(xué)生們大量實(shí)踐、反復(fù)應(yīng)用的機(jī)會(huì)。許多學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的了解和興趣源于玩電腦游戲，但游戲玩法的簡(jiǎn)單性和單調(diào)性對(duì)學(xué)生提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平有先天的不足。而互聯(lián)網(wǎng)則提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，使學(xué)生們能盡快熟練地掌握計(jì)算機(jī)這一現(xiàn)代科技產(chǎn)品。很顯然，一個(gè)學(xué)生要熟練地使用瀏覽器、電子郵件、聊天室、網(wǎng)上會(huì)議系統(tǒng)、網(wǎng)上尋呼系統(tǒng)、參與網(wǎng)上的討論，必然要經(jīng)過(guò)大量的使用，進(jìn)一步他若想有自己的個(gè)人主頁(yè)，展示他自己的個(gè)人風(fēng)采，則他還要進(jìn)一步鉆研主頁(yè)設(shè)計(jì)軟件、圖形處理軟件、主頁(yè)上傳管理軟件、動(dòng)畫(huà)制作軟件、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)和相關(guān)編程軟件，而此時(shí)對(duì)他的基本功英文盲打技術(shù)、漢字高速錄入技術(shù)、文字處理、表格處理和其他常用辦公軟件的要求則越來(lái)越高，迫使他系統(tǒng)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)，在此過(guò)程中，硬件的安裝、調(diào)試（如掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、攝像頭、可擦寫(xiě)光盤(pán)、打印機(jī)等）也了解的越加深入。軟件的安裝、卸載、壓包、解包、拷貝、遠(yuǎn)程傳輸都將成為他的基本功夫。很顯然，通過(guò)深入使用互聯(lián)網(wǎng)，一個(gè)人對(duì)計(jì)算機(jī)的了解可以從一無(wú)所知較快地升華到知之甚多甚至成為一個(gè)電腦“小專(zhuān)家”。這是許多人夢(mèng)寐以求、（但）是中小學(xué)教育和只會(huì)玩游戲所不能達(dá)成的效果。
可以想見(jiàn)，未來(lái)的社會(huì)必將是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)與人類(lèi)生活緊密相關(guān)的社會(huì)。盡早學(xué)會(huì)使用和利用互聯(lián)網(wǎng)，可以說(shuō)為自己在未來(lái)的工作學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī)已經(jīng)打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。盡快適應(yīng)新世紀(jì)生活工作所要求的環(huán)境，是一個(gè)當(dāng)代學(xué)子所面臨的課題。許多人說(shuō)新世紀(jì)的入門(mén)證是計(jì)算機(jī)技能、外語(yǔ)技能、和駕照。那么我認(rèn)為其中的計(jì)算機(jī)技能必然包括對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的深入了解。所以盡早了解它、掌握它是十分必要的。
但是，凡事有利則必有弊�；ヂ�(lián)網(wǎng)遭到許多家長(zhǎng)和老師的排斥，有其一定的道理，
辯論
《上網(wǎng)的利與弊英文》(http://www.lotusphilosophies.com)。但我個(gè)人認(rèn)為其利弊權(quán)衡，利絕對(duì)大于弊。其二，其弊的大部分原因源于互聯(lián)網(wǎng)之外即人類(lèi)現(xiàn)實(shí)生活中本身固有的問(wèn)題。
首先，青少年沉溺上網(wǎng)嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)是許多家長(zhǎng)和老師們最為擔(dān)心的問(wèn)題。誠(chéng)然許多青少年在青春期這一特定階段情緒不穩(wěn)定、自制力較差、容易走極端。但通過(guò)平等的交流和探討，是可以使絕大多數(shù)青少年正確處理上網(wǎng)和學(xué)業(yè)的關(guān)系的。家長(zhǎng)和老師要通過(guò)各種方式促使學(xué)生們對(duì)自己的一生有一個(gè)全面的設(shè)計(jì)和規(guī)劃，學(xué)會(huì)對(duì)某個(gè)階段的活動(dòng)做到有計(jì)劃、監(jiān)督和評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己能夠理智和正確處理上網(wǎng)和學(xué)習(xí)的關(guān)系，才能從互聯(lián)網(wǎng)中真正受益。一個(gè)人由于新鮮好奇，在上互聯(lián)網(wǎng)的初期長(zhǎng)時(shí)間地上網(wǎng)是可以理解的，但是長(zhǎng)期沉溺其中，尤其是長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)行網(wǎng)上聊天、下棋、打牌等對(duì)學(xué)生們成長(zhǎng)并無(wú)裨益的事情，顯然是不恰當(dāng)?shù)�。這說(shuō)明該生的心理成熟度還略有欠缺。即使他不迷戀于互聯(lián)網(wǎng)，也會(huì)由于自己的自制力較差而迷戀于其它事情而耽誤學(xué)業(yè)。
面對(duì)網(wǎng)上泛濫成災(zāi)的黃色信息，許多家長(zhǎng)憂心忡忡。甚至有一些家長(zhǎng)在為孩子上網(wǎng)購(gòu)買(mǎi)計(jì)算機(jī)時(shí)，根本不了解網(wǎng)上會(huì)有該類(lèi)信息，所以有一天發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)深受其害、不能自拔時(shí)往往大驚失色、極其悲憤，進(jìn)而指責(zé)孩子和互聯(lián)網(wǎng)。不可否認(rèn)，互聯(lián)網(wǎng)也不是一塊凈土，如同生活上真實(shí)的世界一樣什么都有，任何事都會(huì)發(fā)生一樣。家長(zhǎng)們必須認(rèn)識(shí)到在互聯(lián)網(wǎng)上的黃色信息，通過(guò)搜索引擎的使用，很容易找到，而且信息不僅僅是圖片，可能還有文字和動(dòng)畫(huà)和錄像等。所以，簡(jiǎn)單的使用地址過(guò)濾或軟件防黃處理實(shí)際上是無(wú)濟(jì)于事的。因?yàn)榫W(wǎng)上有黃色信息而禁止青少年接觸網(wǎng)絡(luò)，無(wú)疑就是因噎廢食。由于青春期發(fā)育的特殊性，青少年對(duì)異性、對(duì)性的知識(shí)表現(xiàn)出非常的好奇和追求是絕對(duì)正常的。家長(zhǎng)和學(xué)校的教育應(yīng)該使學(xué)生盡可能地建立起正確的性觀念和盡早破除其神秘感。這對(duì)于學(xué)生坦然面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)或其他媒體上出現(xiàn)的黃色信息有著重要的作用�，F(xiàn)實(shí)生活中由于中國(guó)傳統(tǒng)封建思想的影響許多老師和家長(zhǎng)都是刻意回避該話題，迫使青少年以自己的方式去了解，而往往結(jié)果不佳。在孩子上網(wǎng)時(shí)遇到該類(lèi)問(wèn)題時(shí)，也僅僅是簡(jiǎn)單粗暴地加以封殺，以為只要孩子們不了解、不接觸這些東西就能健康成長(zhǎng)。實(shí)際上性意識(shí)引起的心理騷動(dòng)在一定年齡之后自然就會(huì)出現(xiàn)。極度的性壓抑很可能導(dǎo)致令人遺憾的結(jié)果恰恰出現(xiàn)，這種事例我們已經(jīng)看到過(guò)很多。青少年能否正確對(duì)待網(wǎng)上的黃色信息，主要源自于網(wǎng)絡(luò)世界外的現(xiàn)實(shí)世界中的所接受的性教育的完整性、正確性和有效性。顯然并不是互聯(lián)網(wǎng)上才有黃色信息，近一段時(shí)間青少年中流傳的所謂“口袋書(shū)”充滿了性愛(ài)與暴力的描寫(xiě)，在許多地方依然能輕易地購(gòu)買(mǎi)到黃色光盤(pán)、黃色圖書(shū)，難道因此我們就不讓孩子出門(mén)上學(xué)了嗎？所以，我認(rèn)為關(guān)鍵是教育青少年正確對(duì)待生活中的各種事物，提高他們的免疫力、辨別力和自控力，正確地引導(dǎo)他們度過(guò)人生的多事之春。
目前在上互聯(lián)網(wǎng)的青少年中，有很多人聰慧過(guò)人，他們很快就能掌握一些互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的核心技術(shù)，但人生觀和心理成熟度依然很幼稚�？赡苡捎谒麄兊臒o(wú)知或報(bào)有的僥幸心
理，他們利用所學(xué)的知識(shí)充當(dāng) 、在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行人身功擊或隨意發(fā)布不負(fù)責(zé)任的議論和文章，甚至經(jīng)濟(jì)犯罪，都會(huì)使青少年為自己的輕率付出慘重的代價(jià)。家長(zhǎng)和老師們應(yīng)該通過(guò)各種方式讓青少年知道在互聯(lián)網(wǎng)上也必須知法守法。因?yàn)槿魏稳嗽诨ヂ?lián)網(wǎng)的行為都是有據(jù)可查的，所以以一種僥幸的心理從事網(wǎng)上犯罪無(wú)異于掩耳盜鈴。法律意識(shí)和公共道德觀的建立不僅對(duì)青少年上網(wǎng)有很大的好處，對(duì)于青少年在現(xiàn)實(shí)生活中也有極其重要的意義。
在對(duì)上面三個(gè)主要問(wèn)題的分析中，我們可以看出他們的共性都是由于青少年的心理成熟度不夠、人格不夠健全、或人生觀不正確所造成的�；ヂ�(lián)網(wǎng)僅僅是一種工具，僅僅是一種環(huán)境。并非上互聯(lián)網(wǎng)的每一個(gè)青少年必然會(huì)導(dǎo)致荒廢學(xué)業(yè)甚至犯罪，所以要解決好互聯(lián)網(wǎng)所帶來(lái)的負(fù)面影響，首先應(yīng)該解決的是人的思想問(wèn)題。猶如打開(kāi)窗子，新鮮空氣進(jìn)來(lái)的同時(shí)也可能飛進(jìn)來(lái)蒼蠅。猶如給孩子洗澡只能倒掉臟水、卻要留下孩子一樣，青少年的成長(zhǎng)必須靠在學(xué)會(huì)適應(yīng)中、學(xué)會(huì)選擇中不斷進(jìn)步，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)鑒別真善美和假丑惡、能夠理智的對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)的利與弊。
點(diǎn)評(píng)：文章運(yùn)用了大量的事實(shí)，分析了互聯(lián)網(wǎng)在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的利弊，說(shuō)理透徹，全面，層次清楚，語(yǔ)言流暢，是一篇有很強(qiáng)針對(duì)性的文章，有一定的社會(huì)意義。題目設(shè)置不好，和文章的內(nèi)容有一定的出入
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