學(xué)生鞠躬謝師恩--教書(shū)育人的自考老師王俊生

    內(nèi)容提要: 王俊生，原中國(guó)人民大學(xué)會(huì)計(jì)系教授。接觸自考20多年來(lái)，他心系自考，參與了講課、閱卷、論文指導(dǎo)、主編教材等環(huán)節(jié)，受到考生的尊敬和愛(ài)戴。

    自考教學(xué)中，王老師從來(lái)都是認(rèn)真準(zhǔn)備。為了把概念講清楚，他甚至借鑒了評(píng)書(shū)表演藝術(shù)家袁闊成的說(shuō)書(shū)技巧。說(shuō)書(shū)時(shí)，袁闊成先講半文半白的原話，然后用白話解釋?zhuān)�最后再重�?fù)一遍原話。王老師將這種重復(fù)借用過(guò)來(lái)，講重要概念時(shí)，先講其定義，然后解釋?zhuān)�然后再重�?fù)概念定義，以此加強(qiáng)考生的理解和記憶。

    王老師講課時(shí)力求通俗易懂。有一次，他準(zhǔn)備成本會(huì)計(jì)的課，想到一位親戚剛開(kāi)小餐館給菜定價(jià)的事來(lái)。一盤(pán)松花蛋，除蛋的價(jià)格，還有醋、鹽、房租的費(fèi)用，人工工資、水電費(fèi)，利潤(rùn)等，這些都是成本會(huì)計(jì)的研究?jī)?nèi)容�。∽钥忌�馮中桓說(shuō)：“就是聽(tīng)了王老師的課，我才找到了學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的感覺(jué)�！�

    備課時(shí)，王老師充分考慮考生實(shí)際情況，有時(shí)到了忘我的地步。有一次，他在人大校園散步，一位副校長(zhǎng)見(jiàn)他后，打趣說(shuō)：“眉毛都擰一起了，又在想教案了吧？”女兒也不解地問(wèn)：“講了這么多年課，為什么每次還花那么大力氣準(zhǔn)備呢？”王老師心里最清楚，只有這樣，才能對(duì)自考生因材施教�。�

    王老師對(duì)課堂紀(jì)律要求很?chē)?yán)格。一位班主任老師課后和他商量：“王老師，現(xiàn)在的學(xué)生得哄著。說(shuō)多了要記仇的。”王老師不同意這個(gè)觀點(diǎn)。再上課時(shí)，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“你們?cè)诩依锒紜缮鷳T養(yǎng)。到社會(huì)上，誰(shuí)會(huì)慣你們呢？你們像小樹(shù)一樣，正在成長(zhǎng)，橫的斜的枝杈都得砍掉。如果以后工作了，上班時(shí)間老說(shuō)話，還來(lái)回走動(dòng)，哪個(gè)經(jīng)理都會(huì)先解聘這樣的人。良好的習(xí)慣，要從現(xiàn)在的課堂紀(jì)律開(kāi)始培養(yǎng)�！�

    有感于王老師的嚴(yán)格要求，一位老師說(shuō)：“既教書(shū)，又育人，王老師盡責(zé)�。　�

    指導(dǎo)學(xué)生論文時(shí)，王老師也一樣一絲不茍。有一年，王老師指導(dǎo)一位三十多歲的女考生做論文，她來(lái)自遠(yuǎn)郊農(nóng)村，把論文和研究看得高不可攀，心里一點(diǎn)兒譜也沒(méi)有，特別擔(dān)心論文通不過(guò)，拿不到學(xué)位。王老師安慰她一番，從如何查資料開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)教她，還拿別人的論文當(dāng)范文，給她講解。論文順利通過(guò)后，她到王老師家里致謝，出門(mén)了，還站在樓梯口，依依不舍告別，她說(shuō)：“老師，我怎么感謝您才好呢？我在這兒給您鞠個(gè)躬吧。”說(shuō)著，就真的彎下腰去，深鞠一躬。

    細(xì)微處的關(guān)心更顯真情。為了適應(yīng)考生工作需要，他把一本市面上絕版的教材送給某位考生。一位考生缺乏會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)方面知識(shí)，王老師聯(lián)系了系里一位老師，安排他五月份去聽(tīng)課。一位考生對(duì)開(kāi)公司中的財(cái)務(wù)問(wèn)題有疑慮，王老師介紹他認(rèn)識(shí)一位總經(jīng)濟(jì)師……他以自己的方式關(guān)心自考，現(xiàn)在，74歲的王老師仍是一些考生心中可依賴(lài)的師長(zhǎng)。

北京考試報(bào)

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