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班主任經(jīng)驗交流心得體會

時間:2024-08-27 14:04:56 禧雯 經(jīng)驗心得 我要投稿

班主任經(jīng)驗交流心得體會(精選19篇)

  我們從一些事情上得到感悟后,可以將其記錄在心得體會中,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?下面是小編收集整理的班主任經(jīng)驗交流心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

班主任經(jīng)驗交流心得體會(精選19篇)

  班主任經(jīng)驗交流心得體會 1

  今天參加了班主任交流會,真的是受益匪淺。在擔(dān)任班主任的這兩個多月里,自己確實遇到了許多困難和疑惑,今天的交流會給自己處理班級存在的問題指出了方向,而且王校長和楊主任從教育理念上的一番講話,讓我對教師這個職業(yè)有了新的見解。以前認(rèn)為教師就是教好書,把學(xué)生的成績提上去,而會議后我認(rèn)為作為一名教師不能把眼光放在學(xué)生的書本知識的學(xué)習(xí)上,而是要尊重學(xué)生的全面發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,價值觀,世界觀,讓學(xué)生的人格得到全面發(fā)展,一生過得幸福。

  對于自身,要在教學(xué)過程中樹立自己的教育理念,要與自己的教育追求,不能像現(xiàn)在這樣為教學(xué)而教學(xué),要不斷地學(xué)習(xí),以提高自己,全面發(fā)展自己。同時讓自身的發(fā)展與教育過程有機(jī)的結(jié)合起來,即,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,并且是與學(xué)生共同進(jìn)步。

  由于自己擔(dān)任班主任僅僅兩個多月,那么要想管理好一個班級我還有非常多的東西學(xué),那么在以后,我要勤讀書籍,多請教他人。從書中汲取經(jīng)驗,從他人處學(xué)習(xí)方法,不斷充實自己,提高自己。

  在管理中逐漸創(chuàng)建自己的管理模式,并且持之以恒的去實行。在高一階段,注重班主任的引導(dǎo)作用,讓學(xué)生認(rèn)識到什么是對的,什么是不對的。此外,注重班級的學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè),這一點我要通過三位優(yōu)秀的班主任講的“勤”字上下功夫。

  此外,我要學(xué)習(xí)如何較好的利用班干部,那么首先要培養(yǎng)班委,

  與班委多交流談話,然后放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉墶?/p>

  在管理過程中,要始終心存著對學(xué)生們的.愛,做一個好的榜樣,無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上都要關(guān)心學(xué)生,讓他們感到教師的溫暖,從而使其親其師,信其道。對學(xué)習(xí)好的學(xué)生,要注重挖掘他們的興趣點,是學(xué)習(xí)成為快樂,使其更大限度的開發(fā)自己的潛力;對于學(xué)困生要多關(guān)心,多交流,樹立他們的自信,使其對學(xué)習(xí),對生活充滿信心,然后自覺地快樂的投入學(xué)習(xí)。

  我始終相信,愛可以融化一切堅冰,當(dāng)冰融花開了,我會看到奇跡。

  班主任經(jīng)驗交流心得體會 2

  一個富有凝聚力的積極向上的班集體,使班級各項工作充滿勃勃生機(jī)展示活力,需要班主任做有心人,不斷探索。多年的實踐,使我的班級管理工作走上了良性循環(huán)的道路,取得了良好的效果。實踐告訴我,要搞好班級管理工作,關(guān)鍵在以下三個方面。

  一、多變而靈活地扮演角色

  班主任既是知識技能的傳授者,又是學(xué)生健康成長的引路人。班主任在學(xué)生心目中的特殊位置中所“扮演”的角色將直接影響著學(xué)生的成長。班主任應(yīng)該靈活地扮演好各種角色。

  1、向?qū)У慕巧?/p>

  班主任是學(xué)生進(jìn)步的引路人,是學(xué)生前進(jìn)路上的向?qū)В菍W(xué)生求知、做人道路上的導(dǎo)航。小學(xué)生的模仿能力很強,教師的一言一行、一舉一動無不潛移默化地影響著他們。在學(xué)生的心目中,班主任就是他們的偶像,不論是說了什么、做了什么都是正確的。因此,在班級管理中,班主任要用自己的言傳身教,使學(xué)生明辨是非曲直,同時,應(yīng)把犯了錯誤的學(xué)生拉上正道,切實發(fā)揮好領(lǐng)路人的作用。這樣才會使班級工作有前進(jìn)的方向。

  2、表率的角色

  孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!边@句話很好地說明了組織者的表率作用。班主任的表率作用對學(xué)生有強大的教育力量和持久的教育效果。平時,老師的兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,塌實的教風(fēng)可以熏陶學(xué)生塌實的學(xué)風(fēng);嚴(yán)于律己,言行一致,會成為學(xué)生良好行為習(xí)慣的典范;淵博的知識,精湛的教學(xué)藝術(shù),高尚的人品會影響學(xué)生,贏得學(xué)生的贊譽。試想,一個言行不檢的教師去教育自己的學(xué)生講文明、懂禮儀,將會出現(xiàn)什么結(jié)果!凹核挥,勿施于人!

  總之作為一名班主任,要時刻提醒自己,幾十雙學(xué)生的眼睛時刻在盯著自己,要使自己的言行對學(xué)生起到潛移默化地教育作用,才能真正地體現(xiàn)我們教師的表率作用。

  3、父母的角色

  情感是一種隱性力量,是一種非制約性的管理手段,有時會產(chǎn)生意想不到的效果。如果班主任采取“用心去換心,用愛去換愛”的管理手段,就會形成“師愛生,生敬師”師生關(guān)系,班級工作往往會事半功倍。孩子從出生的第一天起就開始接受家庭教育,父母是孩子最親密的人,父母的言行舉止,行為習(xí)慣時刻都在潛移默化地影響著孩子,應(yīng)該說父母是孩子最好的榜樣。因此班主任還須“扮演”好父母角色。特別是對一些不健全家庭的'學(xué)生和性格孤僻的學(xué)生,要像父母那樣無微不至地去關(guān)懷他們,用真情感化他們,使他們的聰明才智和潛能最大限度的展現(xiàn)出來。當(dāng)班主任的真情真正觸動學(xué)生的心靈時,猶如親情般的關(guān)愛將勝過一切言辭!

  二、多方尋找最佳激勵時機(jī)

  愛為根基的情感激勵,是做好班主任工作的關(guān)鍵。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),形成良好的學(xué)風(fēng),班主任只有把握激勵學(xué)生的最佳時機(jī)和運用恰當(dāng)?shù)募钍侄,才能燃起學(xué)生奮發(fā)向上的烈火。那么,什么時機(jī)激勵為最佳呢?

  1、在成功時激勵

  一個良好的行為長期得不到積極的強化,動機(jī)的強度就會減弱。當(dāng)學(xué)生在考試中有了進(jìn)步時,當(dāng)完成了對他們來說有困難的任務(wù)時,他們迫切需要得到學(xué)生和老師的認(rèn)可。這時,班主任就要及時給予恰如其分的肯定,表揚或鼓勵,并提出下一步前進(jìn)的目標(biāo),這樣既能激發(fā)學(xué)生進(jìn)取的高度熱情,強化其學(xué)習(xí)、活動的動機(jī),又能使其產(chǎn)生自豪感。這往往又是新的進(jìn)步的動力和臺階,對其他同學(xué)也能起很好的帶頭作用。

  2、于困境中激勵

  艱辛的學(xué)習(xí)生活,有時會使學(xué)生遇到挫折,或因過錯而產(chǎn)生失敗的情況。稚嫩的心靈承受巨大的壓力,有時甚至?xí)X得掉入陷阱一般的無助。處于這種情形的學(xué)生求得他人理解、求得老師幫助的愿望特別強烈。如果此時班主任伸出熱情之手,為他排憂解難,“雪中送炭”般的關(guān)愛,定會使他刻骨銘心,必然會產(chǎn)生平時難以獲得的良好效應(yīng),終身不忘。我班有一位學(xué)生,因一念之差犯了錯誤,受到了學(xué)校處分。在他情緒最低落時我和他促膝談心,安慰的同時又幫助他提高了認(rèn)識,終使他痛改前非,擺脫了心理的陰影。臨畢業(yè)時,他把寫著“親愛的老師,不忘你!”的賀卡留給了我。

  3、定目標(biāo)時激勵

  給學(xué)生設(shè)置適當(dāng)?shù)那斑M(jìn)目標(biāo),以達(dá)到激發(fā)其動機(jī),調(diào)動其積極性的目的,就稱之為目標(biāo)激勵。目標(biāo)的設(shè)置要合理、可行,與學(xué)生的切身利益密切相關(guān)。我們可以根據(jù)學(xué)生的實際適時提出階段性目標(biāo),用目標(biāo)激勵學(xué)生前進(jìn),培養(yǎng)學(xué)生的自信心,使學(xué)生養(yǎng)成良好行為舉止。我們根據(jù)學(xué)生最近發(fā)展期的原則,幫助學(xué)生確定自己最近一段時間的奮斗目標(biāo)。要改正什么缺點,改到什么程度,都要科學(xué)合理。只要學(xué)生有一點點進(jìn)步,都要及時進(jìn)行表揚、鼓勵,并對其提出下一個奮斗目標(biāo)。這樣,就會使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如學(xué)生早鍛煉,先要求他們堅持每天跑三圈,堅持一個星期,教師就給予鼓勵;再提出每早跑四圈的目標(biāo)。一段時間后,同學(xué)們都反映開始時腰酸腿痛,但堅持一段時間后,越跑越輕松了,不跑反而覺得不習(xí)慣了。大家都體會到毅力的巨大作用,嘗到了成功的喜悅?傊,班主任心中要有每個學(xué)生逐步前進(jìn)的遠(yuǎn)期目標(biāo),采取時時提醒,逐步提高的方法。

  班主任經(jīng)驗交流心得體會 3

  我們都知道,一個學(xué)校是由多個班級組成的,班級是學(xué)校的重要成員,班級的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——學(xué)校班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說:一個好學(xué)校班主任就是一個好班集體。如果說每個學(xué)生都是一顆小星星,我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造學(xué)生的心靈,每個學(xué)期我都在認(rèn)真地工作。下面我就談?wù)勛约喝绾喂芾戆嗉壒ぷ鞯,重點從以下幾方面努力:

  一、熱愛學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生世界。

  夏丏尊先生曾把學(xué)校比作池,把學(xué)生比作池中魚,把師愛比作池中水。試想想吧,如果沒有師愛,學(xué)校就是無水之池,學(xué)生就是無水之魚。無水之魚,其景是怎么樣的!我的教育原則就是愛,不管做什么事,都應(yīng)該有愛,把愛放在首位。

  做好學(xué)校班主任工作,首先要突出一個“愛”字。即熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè),熱愛教書工作,熱愛自己從教的學(xué)校,熱愛學(xué)校班主任這個崗位,熱愛自己所教的每一個學(xué)生。在學(xué)校班主任工作實踐中,我堅信:只有捧著一顆愛心,才會有愛的奉獻(xiàn),才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。老師,特別是學(xué)校班主任,應(yīng)當(dāng)是愛的使者,一句話,一個眼神,都應(yīng)該洋溢著誠摯無私的愛。每當(dāng)下課時間,我總喜歡充滿愛意地看著他們的一舉一動,與學(xué)生無拘無束地聊天,和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢,聊聊自己的快樂和煩惱,對學(xué)生傾注全部熱情,親近學(xué)生,慢慢地走入學(xué)生的精神世界。漸漸地,學(xué)生越來越喜歡圍在我的身邊,嘰嘰喳喳講個不停,身體不舒服了,和同學(xué)鬧矛盾了,學(xué)生都樂意來告訴我。當(dāng)學(xué)生來到我的身邊時,無論多忙,我都會放下手頭的工作去傾聽。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時,我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。蘇霍姆林斯基說過,當(dāng)學(xué)生走來對你說悄悄話時,你的教育就成功了。

  二、做好表率,堅持言行一致。

  加里寧說過:“教師心須好好檢點自己,他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的`監(jiān)督!币虼,班級制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的,學(xué)校班主任自已心須先做到;要求學(xué)生不做的,自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要?鬃佑终f:“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行。”因此,我要求學(xué)生做到的不遲到,不早退,不曠課等,我自己先做到。我要求學(xué)生每天早上按時、及時到達(dá)班級,自己先坐在教室里,等學(xué)生的到來,學(xué)生親眼目睹,久而久之,學(xué)生們也不好意思遲到,根本上也就不敢遲到了;下午放學(xué),遲一點離開學(xué)校,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,學(xué)生看在眼里,記在心上,知道學(xué)校班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查,學(xué)生在班級工作上就不會存在偷工減料、偷懶現(xiàn)象。無形中,學(xué)生會以老師為榜樣,堅持早到教室,做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,正如滴滴甘露,潤物無聲。

  我平時還經(jīng)常與各科任教師交換意見,及時了解、掌握班上的動態(tài),杜絕不良之風(fēng),雖然自己是辛苦些,但一份辛勞,一份收獲。教師之間合作交流,關(guān)系緊密,學(xué)生的缺點少了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動了起來,整個班級的學(xué)習(xí)成績一次次在穩(wěn)定提高。

  有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽!睂W(xué)校班主任是教育者、領(lǐng)路人,只要我們的學(xué)校班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生曉之以理,動之以情,持之以恒;做到和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲,學(xué)校班主任工作就會做得更好,實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教”的教育境界。

  三、嚴(yán)而有恒,強化常規(guī)管理。

  教育工作千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事教育工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,針對初中學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強的特點,應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,增強教育力度,提高學(xué)生思想認(rèn)識,促進(jìn)學(xué)生的行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展,這既是教育工作的一個主要特點,又是教育工作的基點。

  首先,制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度。作為班級學(xué)生遵紀(jì)守法的行動指南。上好思想品德課,認(rèn)真貫徹落實《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,還制訂了《班級公約》、《小組獎扣分條例》,通過全面的強化性的管理,全面地評價學(xué)生的思想行為,而又用獎勵措施,促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求,約束自己的言行,做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭,向著健康的道路發(fā)展。這樣,既能及時給學(xué)生敲響了警鐘,又教育學(xué)生明辨是非,實施中也收到較好的效果。在工作中,抓好班級制度的建設(shè),強化各項規(guī)章制度,針對學(xué)生的過錯行為,按照不同程度進(jìn)行教育,做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事傳說,讓他們引起重視,及時的教育,嚴(yán)格的要求,嚴(yán)格的管理,使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)的同學(xué),我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,杜絕不良的苗頭出現(xiàn)。在處理每一位學(xué)生的問題上,本人都貫徹以疏導(dǎo)為主、正面教育的方針,不做生硬的批評,而是查清事實,分析原因,做耐心說服教育工作,使學(xué)生自己認(rèn)識問題的危害性。這樣做,比在班級點名批評學(xué)生效果好,也使他們增強了紀(jì)律觀念,為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

  其次,加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。在這點上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。學(xué)校班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論學(xué)校班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助學(xué)校班主任管理班級的作用,他們接受學(xué)校班主任的指導(dǎo),又及時向?qū)W校班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。

  選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。

  通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,卻不等于學(xué)校班主任可以完全不理,這關(guān)涉到學(xué)校班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候,學(xué)校班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上,班級的重大決策都應(yīng)該由學(xué)校班主任來決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有學(xué)校班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。

  在做學(xué)校班主任的工作中,有校領(lǐng)導(dǎo)的指點,同事的幫助,學(xué)生的配合,加之自己的一點努力,我們班的班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,但我知道成績是暫時的,我還會不斷的努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。

  班主任經(jīng)驗交流心得體會 4

  本次活動,小學(xué)是以“培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣”和“班級文化建設(shè)”為主題;中學(xué)是圍繞“班級管理”和“提高中、高考成績”為內(nèi)容的經(jīng)驗交流。

  在此次交流會中,有年逾50歲的老教師,也有剛剛參加工作僅半年的青年教師。每個人都從自己的實際經(jīng)驗出發(fā),談了自己在教育過程中感人至深的一個或n個教育故事以及措施、體會、感觸,與在座的老師進(jìn)行真誠地交流,并且提出了許多切實可行的方法和建議。幾乎所有的班主任都談到:班主任的工作成功一定是有方法的,失敗也一定有原因;教育學(xué)生是一項偉大的工程,班主任要特別注意教育的方式,要注重“愛心教育”,要充分信任學(xué)生,樹立學(xué)生的自信、讓他們能更好的進(jìn)行自我管理、自我約束。其次是利用好各項活動,對學(xué)生進(jìn)行思想等方面的教育,培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強、自立、自解能力及團(tuán)體意識和高度的集體榮譽感。使學(xué)生能夠健康的快樂成長。

  現(xiàn)在回憶起來,雖然已記不清有些教師的姓名,但是他們感人的教育故事和工作方法,卻使我記憶猶新。還記得5中學(xué)的郭冰老師“沒有規(guī)矩自成方圓”的演講里提到剛接這個班時,學(xué)生們并不接受她,處處和她作對。向有經(jīng)驗的教師征求辦法,可對他們來說卻起作用。她說:“我是一滴油,可他們是一盆水,要想讓他們接受我,我就得變成水和他們?nèi)诤系揭黄稹薄>褪沁@樣她放下了教師的尊嚴(yán),和學(xué)生一起玩、一起學(xué)、經(jīng)常溝通融合到一起,這種融洽的師生感情,使原本不想換班主任的學(xué)生們接受了她,最后達(dá)到她在與不在班級都會井然有序,她所說的“沒有規(guī)矩”實際是一種隱性的規(guī)矩在其中,只是學(xué)生“親其師而信其道”了;說到溝通,使我想起了4中的申宇老師,他是一位帥氣的男老師,在他剛強的外表下埋藏著一顆細(xì)膩的心。他在演講中提到了溝通的重要性,他說:“當(dāng)一個人不想和你溝通的時候,任你有天大的本事,也別想知道他在想些什么,每每這樣你就會很犯難。為了和學(xué)生溝通,他想出很多辦法,如經(jīng)常和學(xué)生聊天、讓學(xué)生寫周記。

  生活中的、學(xué)習(xí)上的。中學(xué)的女生正值青春期,怎樣使她們能平穩(wěn)的度過這一時期,想了很多辦法,直至一天一名女學(xué)生洗完手之后,把一雙濕漉漉的手拍在了他的臉上,他真正的`為這些瘋丫頭的行為發(fā)愁,于是他利用自習(xí)課開了一個班會,與會的是班級的全體女同學(xué)。他選了一首詩經(jīng)里的詩《靜女》,講得雖然是愛情,但是卻表達(dá)了古人對淑女的評價標(biāo)準(zhǔn)。他利用這首詩開始了班級淑女的評選工作。

  同學(xué)們都互相嘲笑,在這種放松的氛圍中,她們漸漸意思到,有些行為又恰恰是她們原來所沒意識到的。最后他指出學(xué)校是一個教育的場所,教室是一個嚴(yán)肅的地方,所有的嬉戲打鬧都是不合適的,我們雖然不需要林帶于是的淑女,可也不能做孫二娘似的夜叉。在適當(dāng)?shù)臅r候表現(xiàn)出來的活潑會引來別人傾慕的目光,在不適當(dāng)?shù)臅r候展現(xiàn)自己的活潑之后引來別人的鄙視。懂了這個道理后,她們也學(xué)會了在后來的學(xué)習(xí)生活中注意自己的言行了。 3中學(xué)的愛心捐助,由老師倡議一個學(xué)年一天就為身患白血病的學(xué)生捐款4萬元。安靜校的徐俐老師,利用各種活動培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,學(xué)生的畢業(yè)箴言,成長足跡、平時的積累本,與孩子們一起課間做游戲,跳大繩,等等活動,平時的班隊會等都有錄像和照相,使我想到她是一位有心人,點點滴滴都記錄了自己的工作。還有我校的張鴻雁、童星老師在交流中都提到了培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,教師還要與家長配合,除了傳統(tǒng)的家訪、打電話之外,她們建立了教師博客,通過博客把自己對學(xué)生的要求、以及學(xué)生的表現(xiàn)在網(wǎng)上與家長進(jìn)行交流,這樣平時工作忙、但有上網(wǎng)條件的家長也可以利用網(wǎng)絡(luò)和教師進(jìn)行交流、為學(xué)生的共同進(jìn)步而努力。

  在整個交流會中,使我最感動得還是郊區(qū)的老師們,可能去支教的老師都會知道,她們面臨的學(xué)生綜合素質(zhì)沒有城里的孩子好,雖然他們也渴望學(xué)習(xí),但家里的條件不允許,農(nóng)忙時還要到地里去幫忙,作為班主任,有時都找不到他們的身影,但為了不放棄任何學(xué)生,她們付出的要比我們這些城里的老師多得多。其中,我記得26中學(xué)的班主任教師,針對郊區(qū)的學(xué)生,家長不重視,為了讓學(xué)生愛學(xué)習(xí),而想了很多辦法。為了一個不愛與人交談的學(xué)生能取得高考好成績,農(nóng)村條件差,幾年前還只有傳呼,她每天給他發(fā)傳呼,來鼓勵她,那感人的話語,讓人聽了有種落淚的感覺,老師的真誠,鼓舞并感動了他最后取得了優(yōu)異的成績回報家長、老師、社會;一五九中學(xué)的李萬君老師所教的班級學(xué)生,一個班考上省重點2人市重點2人甚至比城里某些學(xué)校的還多。

  這次班主任經(jīng)驗交流會,參加的人數(shù)多,故事多,不是三言兩語能講完的,但我想2世紀(jì)的班主任不但要對學(xué)生充滿仁愛、以身示范、引導(dǎo)激勵學(xué)生、還要知識廣博,讓學(xué)生佩服、更要對學(xué)生極端負(fù)責(zé)、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,不放棄任何一個后進(jìn)生。時刻與學(xué)生打成一片,做學(xué)生的良師益友。今天,我把這次班主任經(jīng)驗交流會的一部分內(nèi)容推薦給老師們,真的希望我親愛的同志們,能夠借鑒他們的成功經(jīng)驗,取長補短、固強補弱,以此為契機(jī),為爭創(chuàng)撫順名校做出各自的貢獻(xiàn),為撫順小學(xué)創(chuàng)造輝煌的明天而共同努力吧。

  班主任經(jīng)驗交流心得體會 5

  通過這次聆聽兩位老班主任的經(jīng)驗交流,讓我豁然開朗。具體體會如下:

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  二、用愛關(guān)心每個學(xué)生

  愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,民主的愛等等,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你,也就喜歡上你的課。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,才能走近學(xué)生的心靈,才能成為學(xué)生的良師益友,成為一個成功的教育者。

  三、班主任要有責(zé)任心

  教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會有甘為人梯,善為人梯的精神。老師在講到班主任素質(zhì)的時候,講到了五愛,“愛生如人,愛生如生,愛生如友,愛生如子,愛生如己”對我觸動很大。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生。才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。

  四、批評學(xué)生要講技巧

  批評是把雙刃劍,用得恰當(dāng),可讓學(xué)生心服口服,批評是一劑良藥,成為學(xué)生改正錯誤的契機(jī),使批評收到良好的效果;用得不好就會像一柄利刃刺傷學(xué)生的心靈,傷害學(xué)生的自尊心和自信心,可能會造成師生間的對立。實踐證明,教師批評學(xué)生的效果不僅取決于批評的方法,還往往受到一些心理效應(yīng)的制約,如果教師能了解和把握這些心理效應(yīng),巧借積極的心理效應(yīng),采取適當(dāng)?shù)慕逃胧┎皇r機(jī)地運用批評,讓批評更有藝術(shù)性,就能讓批評收到事半功倍的效果。

  五、班主任應(yīng)不斷提高自身素質(zhì),增強自身的教育影響力。

  班主任的德才學(xué)識、言行舉止,都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時期的班主任在教育學(xué)生的同時,應(yīng)不斷地充實自己,提高自身素質(zhì)。這樣才會在學(xué)生心中樹立一個實實在在的榜樣。身教重于言傳,教師的嚴(yán)于律己,以身作則,對于學(xué)生有一種潛移默化的影響。什么樣的老師帶出什么樣的班級,教師不僅要是活潑開朗、充滿朝氣的,也要是態(tài)度和藹、風(fēng)度從容的。教師應(yīng)該以好的精神面貌給學(xué)生做好示范作用。

  非常感謝這次培訓(xùn),為我提供了一個學(xué)習(xí)的平臺,讓我學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗和獨特風(fēng)格。在今后的教育教學(xué)工作中,我會取人之長,補己之短,綻放出自己獨特的魅力風(fēng)采

  班主任經(jīng)驗交流心得體會 6

  前一段我在本站發(fā)表過一篇班主任經(jīng)驗總結(jié),但我由于今年內(nèi)一個人擔(dān)任了兩個班級的班主任工作,下面我把另一個班級的班級管理經(jīng)驗再介紹一下,與同行們共同探討。在今年9月,學(xué)校安排我繼續(xù)擔(dān)任0311班班主任的工作。部分學(xué)生(七、八個)經(jīng)過一年學(xué)習(xí)還有四、五門課程跟不上,這樣的學(xué)生就退學(xué)了,這個學(xué)期我班的學(xué)生共40多人。經(jīng)過兩個多月的教學(xué)管理,我班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面與上學(xué)期相比都有所進(jìn)步,但也還存在著一些不足。現(xiàn)在我就如何抓班級的管理工作談?wù)勎业囊稽c點體會。

  一、選拔班干部、鼓勵班干大膽工作

  我在去年(9月)擔(dān)任本班的班主任時,選拔班干部都是由老師指定,同學(xué)們通過一年的時間相互接觸和相互了解,我在本學(xué)期初組織全班同學(xué)們來選班干。要選有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,通過民主評議,推選出班委成員(班長:xx;副班長:xx;學(xué)習(xí)委員:xx;團(tuán)支部書記:xx)。這樣選出來的班干部有工作熱情,責(zé)任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。班委會成立之后,盡快使他們熟悉自己的崗位,明確自己的職責(zé),每周末,我要求每位干部總結(jié)自己的工作,找出存在的問題,最后,我進(jìn)行講評。在講評中,我側(cè)重表揚,突出教育,重點是給予指導(dǎo)。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心。

  二、制定規(guī)章制度、嚴(yán)加管理

  俗語說得好:“沒有規(guī)矩,不能成方圓”。在選好班干部的基礎(chǔ)上,班集體已基本形成,現(xiàn)在該是規(guī)范學(xué)生言行的最佳時機(jī)。在新的學(xué)期中就必須有完整的規(guī)章制度出臺來統(tǒng)一規(guī)范其學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,而這規(guī)矩的建立,又不能只憑班主任的主觀臆斷,閉門造車,必須在充分了解本班學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上,廣泛聽取班干部、學(xué)生、科任老師的意見,然后委任班干部針對自己所管的方面制訂一些措施出來。然后逐條讓全班同學(xué)討論,老師補充成文,這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強,管理才能到位,而才能真正做到行之有令,有令必行,有令必止,讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)規(guī)范自己的言行,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  三、加強自身道德修養(yǎng)、言教與身教相結(jié)合

  加強自身道德修養(yǎng)、言教與身教相結(jié)合,古人云:“以今率人,人若身先”,“身正”,對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表,言行一致,以高尚的道德,良好的`個性教育學(xué)生,做到“以德感人,以德服人,以德育人”,我要求學(xué)生做到的,我會首先做到,如我要求學(xué)生不遲到,我就會在學(xué)生到校之前到;我要求學(xué)生按時交作業(yè),我就一定會按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說,說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力,這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。

  四、嚴(yán)格要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

  來自不同家庭的學(xué)生在其學(xué)習(xí)和生活中肯定會有許多不同,要想你所教的班級盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),這時就必須進(jìn)行嚴(yán)格要求,規(guī)范管理。我在教育學(xué)生時,首先教他們先成人,再成才,如果連起碼的人都成不了,那還能成什么才呢?我利用班會或自習(xí)課對學(xué)生思想品德、人生觀、愛國主義、集體主義、紀(jì)律和法制觀念的教育,使學(xué)生在思想上、政治上有了很大的進(jìn)步。讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,激發(fā)學(xué)習(xí)的動力

  五、要做到“三勤”

  班主任老師要做到“腳勤,嘴勤,眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去,多與學(xué)生接觸,在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時,要多跟班進(jìn)行督促檢查;“眼勤”,要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,以便及時掌握第一手材料!白爝要勤”,就要多找學(xué)生談心,了解他們的內(nèi)心世界,多與家長溝通,掌握學(xué)生在家的情況,知道他們的家庭背景,這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

  以上五點,只是我做班主任時的一點體會,在實際班主任管理工作中,有很多工作做的不到位,不足之處請各位老師指正。

  班主任經(jīng)驗交流心得體會 7

  每一個學(xué)生都是家長的希望,更是國家未來的棟梁。學(xué)校教育與家庭教育是密不可分的。因此,做好家長工作,加強與家長的聯(lián)系,是作為班主任的教育工作中不可分割的一部分。如何讓家長自覺、自愿、放心、稱心地將學(xué)生托付給我們?如何讓我們的教育工作得到家長的理解和滿意?作為高中老師,我們應(yīng)該怎么做呢?

  策略一:熱愛學(xué)生,尊重家長,是打好與家長溝通的基礎(chǔ)。

  要實現(xiàn)家校共育,最重要的是教師要愛學(xué)生,讓學(xué)生和家長都能感受到老師對學(xué)生的愛。另外每次面對家長,都要做到和藹可親,言語恰當(dāng)?shù)皿w、讓家長感到老師的可親可敬。我們與家長溝通交流要達(dá)到共識,才能真正實現(xiàn)家校共育。所以不論在任何情況下請家長到校,都要主動熱情地給家長讓座或拉椅子、真誠有禮貌地與家長交流,表現(xiàn)為人師表的基本風(fēng)度。每天放學(xué),可以與家長不定期做一個短暫的交流,如介紹學(xué)生的最近表現(xiàn)、表揚學(xué)生的可愛和進(jìn)步、說說學(xué)生的最新活動。如時間不允許,可以和家長保持密切的電話和短信聯(lián)系,及時反饋學(xué)生的表現(xiàn),天天如此,家長們就會感受到老師的真誠和熱情,就會安心地將學(xué)生交到我們手里。

  策略二:有效地利用“班級QQ群”和微信,讓家長感受學(xué)生的成長。

  運用網(wǎng)絡(luò)與家長建立聯(lián)系是有效的工作手段之一。每天要很好地利用班級群這個平臺,在群里把學(xué)校開展的各項活動、班級動態(tài)、學(xué)習(xí)情況等及時上傳,班級獲得的每一面流動紅旗、每一張獎狀、每個活動的快樂瞬間、學(xué)生的每一個閃光點及時上傳到班級群里與之分享,讓家長感受到班里每一位學(xué)生的成長,與我們一起分享快樂。當(dāng)然,如果我們班在某一方面做得不夠好時,可以在群里及時告知各位家長,希望得到家長的配合和理解!每天上傳作業(yè)布置時打上一個“溫馨提示”,提醒家長督促學(xué)生學(xué)習(xí)中要做到的一些小細(xì)節(jié)。從家長的心理需求出發(fā),對個別學(xué)生的進(jìn)步給予個性表揚.讓家長及時了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活中的點滴成長。許多學(xué)生點滴的進(jìn)步要用心記錄下來,進(jìn)行分層次表揚,讓家長不進(jìn)課堂也能知道學(xué)生的點滴進(jìn)步和發(fā)展,更讓家長們從細(xì)節(jié)之處了解我們的工作,更好地配合我們做好集體、個別教育,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的方方面面。

  策略三:關(guān)注學(xué)生品行和學(xué)習(xí)態(tài)度的發(fā)展,得到家長的支持。

  我一直認(rèn)為,作為班主任,我們給學(xué)生和家長傳遞是一種正能量,所以我一直強調(diào)“態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗”,做事要認(rèn)認(rèn)真真,用心做好每件事。教育學(xué)生要努力“做一個道德高尚的人”。

  許多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中如果發(fā)生松懈、偷懶的行為,要及時與家長取得聯(lián)系,在家長每天簽字的作業(yè)本上及時寫下評語,提醒學(xué)生及家長重視。學(xué)生們的作業(yè)本就是老師與家長保持密切聯(lián)系的另一平臺,無論我有多忙,每天我都會及時批改學(xué)生的抄作業(yè)本,根據(jù)情況及時記錄寫下學(xué)生的在校表現(xiàn),我班家長也能感受到我的.用心良苦,絕大多數(shù)家長也會在本子上記錄學(xué)生完成作業(yè)的時間和學(xué)習(xí)的態(tài)度,讓我第一時間了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),正是因為我和家長這樣密切的互動,QQ群、作業(yè)本里傳遞著老師與家長之間的尊重、理解、信任、支持,傳遞著家校雙方對學(xué)生共同的愛。它就是家校立交橋上跳動著的美麗的音符!

  策略四:充分巧妙地利用家長資源,讓家長參與到班級活動。

  在教學(xué)中,為了培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料、運用資料的能力,鼓勵家長帶著學(xué)生一起搜集整理各類資料,學(xué)生們在搜集整理資料中學(xué)到了許多課外知識,真正把學(xué)習(xí)拓展到課外,這一切家長的功勞最大。還有板報中的民間游戲、運動會上的照片剪影、熱點話題中的資料整理,都是家長為班級奉獻(xiàn)的一份力量。巧妙利用家長資源,不但能讓我們的工作事半功倍,還能更好地展示家長才能,促進(jìn)彼此共育情誼。

  總之,我將用真誠的心,從細(xì)小處著手,以藝術(shù)和智慧的交流與家長親密合作,使我的教育教學(xué)工作事半功倍。

  班主任經(jīng)驗交流心得體會 8

  20xx年的1月10日,雖然寒風(fēng)吹拂、大地冰封,但我們同煤一中的全體班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗交流會。在這次經(jīng)驗交流會上,許多班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗與做法,我覺得非常好,對我們今后的工作很有幫助。現(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下:

  一、班主任要愛崗敬業(yè)。

  班主任,是學(xué)校德育工作的具體實施者,面對的是一個班級的學(xué)生,因此,我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫,把班主任工作?dāng)作自己的'一項事業(yè)來干,消除一切私心雜念,只有這樣,我們工作起來才會快樂;同時,我們還要熱愛班級中的每一位學(xué)生,包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時有問題的學(xué)生,我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育,讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們,而是時刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣,班主任的工作才能順利開展,學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo)。

  二、班主任要善于培養(yǎng)班級中得力的班干。

  一個班級的健康成長,必定需要一個善于管理的班主任。所以,班主任要想管理好班級,必須在班級中選取幾個得力的班干做為自己的助手,協(xié)助自己做好班級的管理工作,比如,選一些班干管班級紀(jì)律,選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況,再選一些班干負(fù)責(zé)中隊的一些具體工作等等,學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等各項工作都有了負(fù)責(zé)人,班主任的工作就輕松了不少。班級管理工作安排好了,班主任在平時,更要注重對學(xué)生的教育,做人的教育。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人,怎樣與同學(xué)相處,怎樣感恩父母和老師,怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時教育學(xué)生做人,比教育學(xué)生做事更重要。

  三、班主任工作要講究策略和方法。

  作為班主任,也要具有一定的策略和方法,只要運用得當(dāng),不僅班級管理得好,學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會不錯。那么,班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢?大隊輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招:

  1、用良好的師德感染學(xué)生;

  2、用博大的愛心打動學(xué)生;

  3、以和諧的氛圍凝聚學(xué)生;

  4、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生。

  做為班主任,想要管理好一個班,自己的師德很重要,因為老師是學(xué)生的榜樣,而且還要用愛心去感化學(xué)生,用愛凝聚學(xué)生,讓學(xué)生感受到班級的溫暖和老師的關(guān)愛,這樣,我們的班主任工作才會順利開展,工作起來才會得心應(yīng)手。

  四、班主任要做好家校聯(lián)系工作。

  作為班主任,要想做好班級工作,家校聯(lián)系和溝通非常重要,所以,班主任要時常與學(xué)生家長聯(lián)系,或打電話,或家訪,及時向家長反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn),并了解學(xué)生的在家情況,教給家長一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等,并與家長達(dá)成共識,共同教育學(xué)生。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們健康快樂的成長。

  總之,這次又學(xué)到了不少的知識與道理,老師們的方法很好也很實用,在今后的教育工作中,我一定會取長補短,把老師們的好方法溶入到我的班主任工作中,爭取把我的班主任工作開展得更好。

  班主任經(jīng)驗交流心得體會 9

  本學(xué)期是我踏上教壇的第二年,經(jīng)過一年的洗禮,我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名班主任更不簡單,它需要無限的愛心、耐心更有如針般的細(xì)心才能創(chuàng)造出讓花醉茁壯成長的教育環(huán)境。

  前兩個周,學(xué)校組織的班主任工作經(jīng)驗交流會上,六位老師毫不吝嗇地向大家介紹了自己在工作中的經(jīng)驗方法,細(xì)致入微的管理,充滿智慧的教育,侃侃而談的案例,讓我受益匪淺。接下來我就結(jié)合我自身的工作,簡單談一下我的一點心得體會:

  一、身體力行,身正為范

  “言傳身教”莊老師和薛老師都提到了,我也認(rèn)為很重要。平常在班級中,看見地上有幾張紙,自己撿起來,同學(xué)們也會跟著撿起來;看到桌子歪了,自己隨手?jǐn)[幾張,同學(xué)們也會跟著擺整齊;自己說個事情,有時候下課自己忘了,可學(xué)生卻記得很牢。可見老師的一言一行對學(xué)生都有很深的影響。我們做老師的,要求學(xué)生做到的自己一定也要做到。

  二、把自己當(dāng)成他們中的一員

  作為一名班主任,同學(xué)們的大部分時間都會和我在一起。那么我應(yīng)該盡量融入他們。每天我都會和他們一起早讀、午唱,自我感覺我們班早讀和午唱質(zhì)量都不錯。聽了薛璐老師的匯報,我要學(xué)著克服自己的心理障礙,更多地走進(jìn)他們,和他們一起練字、讀書、游戲,我想我會有意想不到的收獲。

  三、培養(yǎng)得力的班干部,充分發(fā)揮榜樣的力量

  在我們班,有很多事情我老是覺得他們達(dá)不到我的要求,就大包大攬,最終導(dǎo)致自己很累,效果也不是很好。其實孩子們遠(yuǎn)比我們想象中的要厲害得多,即使做的不好也是一次成長、歷練,我不該阻斷他們發(fā)展的機(jī)會。結(jié)合幾位班主任的經(jīng)驗,在今后的班級管理中,我要制定獎勵與懲罰并存的班規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行,加大班干部培養(yǎng)力度,形成良好的班級輿論、學(xué)習(xí)氛圍,借助集體的力量來約束學(xué)生。

  四、在細(xì)微之處關(guān)愛學(xué)生

  每個孩子的成長環(huán)境不同,性格也就不同,我們要根據(jù)孩子性格特點用孩子能體會到的方式去關(guān)心他們,用寬容去保護(hù)孩子的自尊心。對性格內(nèi)向的孩子多與他們談心,對紀(jì)律、學(xué)習(xí)差的學(xué)生,要降低要求,調(diào)整心態(tài),及時準(zhǔn)確的表揚會增加他們對學(xué)習(xí)的積極性。時間長了,就能拉近彼此的距離,無形中樹立教師的.威信。

  五、注重集體活動

  平凡的我,對于集體活動,我總是有著應(yīng)付了事的心態(tài)。現(xiàn)在想想自己把一次次鍛煉學(xué)生、增強班級凝聚力的機(jī)會給丟掉了。這次元旦慶;顒樱也捎梦璧、合唱、獨唱與陶笛相結(jié)合的形式,讓所有的同學(xué)都參與進(jìn)來。就這樣經(jīng)過全班同學(xué)的努力,我們班獲得了第二名的好成績,同學(xué)們、家長們都很滿意,我自己也很有成就感。這是我之前沒有過的。

  六、家校合作

  家長對看中的是我的孩子在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣,老師是不是對我的孩子好了。作為老師我覺得最重要的是獲得家長的信任,這份信任只能靠行動證明給他們看,讓他們看到我我在用心做為他們孩子好的事情。平常多與家長溝通,用溫和的方式和家長溝通,讓家長了解孩子在校表現(xiàn),充分發(fā)揮家長的作用,讓其幫助老師教育孩子,從而達(dá)到事半功倍的效果。

  在平常的教學(xué)過程中,我容易急躁、缺乏耐心,在今后的教學(xué)中我會沉下心來,在能力范圍內(nèi)做最棒的自己。

  在經(jīng)驗交流會上,李主任說過一句話“好老師的標(biāo)準(zhǔn)是課上的好、班帶的好、分考得好、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、能說會道”我離這個標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠(yuǎn),但我會在這條路上不斷努力,努力成為最棒的自己!

  班主任經(jīng)驗交流心得體會 10

  我有幸參加了xxx中心學(xué)校班主任工作經(jīng)驗交流會,聆聽了三位優(yōu)秀班主任的有著豐富經(jīng)驗的工作報告,聽完后我受益匪淺,感慨頗多。

  以前我在師范學(xué)習(xí)時曾學(xué)習(xí)過《班主任工作教程》,那時只是淺淺地學(xué)了一下,參加工作以后在偏僻的小山村里當(dāng)個教書匠。十幾年過去了,對于班主任工作的理解還是比較膚淺的。我一走進(jìn)xxx中心學(xué)校的時候,就受到教務(wù)處陸主任的委派擔(dān)任一(5)班的班主任。我初來乍到,摸不著鍋灶,就像劉姥姥進(jìn)大觀園,一切都是那樣新鮮,但新鮮的背后我是茫然無措。一個星期過去了,我對班主任工作還了無頭緒。心急如焚,不知從何做起,怎么辦呢?論成敗,人生豪邁,大不了從頭再來。我向同年級的班主任學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們管理班級的`經(jīng)驗,確實從她們那里學(xué)到很多好的方法,為我所用,有的直接是拿來主義,當(dāng)時想:只要是管好班級就是好方法。在班級管理中,學(xué)生的安全是重點中的重點,安全第一,當(dāng)然學(xué)生的成績就只能排第二了。

  一二年級是學(xué)生的告狀時代,幾乎每天都有學(xué)生到我跟前告狀,面對學(xué)生不厭其煩地告狀,我也被弄得心煩意亂,無心工作了。我的心態(tài)在工作中不斷的被修正,被動總是不好,我要變被動為主動,進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。近三年來自我修煉的功夫得到了小小地提升,還沒有到成仙的地步。我們知道班主任工作是一項長期的、瑣碎的、繁雜的而又需要耐心的工作。面對著繁雜而又折磨人的工作,我們要有磐石一樣的堅強的心,要有一顆強大的心。我最欣賞鄭板橋的《竹石》里的詩句:千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)。只有不斷磨練才能成功,因此我一直把“梅花”作為我的微信上的昵稱,而且癡心不改,永久保存。

  工作心態(tài)的自我調(diào)節(jié),每個人都有自己的一套管理系統(tǒng)!兑捉(jīng)》中名言:天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物。此名言我們用一生才能體會!

  班主任經(jīng)驗交流心得體會 11

  一年的班主任工作又過去了,今年我又有哪些收獲和不足了,聽了班主任經(jīng)驗交流會的各位老師的發(fā)言后,我體會很多,對班級工作有了新的看法和思考。

  第一、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán),走近學(xué)生,親近學(xué)生,與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個學(xué)生真正感到在這個班集體里面,老師是他們其中的一員,是他們的朋友,與他們是平等的。在這個集體中,老師只不過是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意,再由全班同學(xué)集體討論,最后做出決定,切不可專制獨裁,搞家長制,唱一家言,為追求一種表面的威性而失去人心。人心齊,泰山移,兄弟同心,齊力斷金。這些看似簡單的道理,在我們班主任的實際工作中確不一定想明白。對班規(guī)的制定,大家出謀劃策然后舉手表決,一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴(yán),特別是對班干部,即要樹立他的權(quán)威,又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然,在具體的操作過程中,還要講究個度的問題,畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行,促使他們努力學(xué)習(xí),讓學(xué)生健康成長,成為國家的棟梁之材,有用之才才是我們的`目的。只有這樣,同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定,即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地,同學(xué)們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。

  第二、作為班主任要做個標(biāo)準(zhǔn)的天平,平等地對等每個學(xué)生,關(guān)心每一個學(xué)生,不偏袒優(yōu)生,漠視差生,愛心應(yīng)一視同仁,這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中,對于那些學(xué)習(xí)成績不突出的學(xué)生犯了規(guī),要嚴(yán)肅處理,對于那些學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生犯了規(guī),同樣要嚴(yán)肅處理。后進(jìn)生心理脆弱,本身就有強烈的自卑感,又最容易犯錯,因而處理過程中,切忌傷害他們的自尊,要心平氣和地對他們進(jìn)行說理教育,有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一當(dāng)有一點進(jìn)步就要大力表揚,讓他們感覺到班主任很在意他們,班集體離不開他們,從而讓他們找會自尊,樹立自信。另外,在一個班級中,無論男女,不管優(yōu)劣,班主任都應(yīng)從生活、學(xué)習(xí)、思想意識等各方面去關(guān)注他們。平時多走進(jìn)他們,談心交流,利用班會課共同解決一些矛盾,讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo);努力走進(jìn)他們的生活,了解他們的思想,班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色,也只有這樣才會贏得同學(xué)們的尊重、信賴,形成一股強大的班級凝聚力。

  第四、作為班主任理應(yīng)言傳身教,熱愛這個家,F(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高,而一個班主任的一言一行,人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此,要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,既有主見又沒主見的青少年,班主任就應(yīng)該做好典范。比如班級大型活動,班主任熱情投入其中,想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績。班級受損,班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任,不能一味地責(zé)備學(xué)生,相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo)。班級事務(wù),自己能做的,努力動手去做。要做到三勤(手勤、腳勤、眼睛勤)三快(手快、腳快、眼睛快)。地上的紙屑,課桌上的擺設(shè),窗簾的安放等,走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),隨手彎彎腰,動動手,擦一擦,拖一拖,學(xué)生會都會看在眼里,記在心里,會潛移默化的受到影響。切忌亂批評亂指責(zé),整天指手畫腳。另外,班主任要從心底愛這個家,愛這個家中的每一個成員。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力,并模仿著為班級做一些力所能及的事。我們班常有同學(xué)為班級掛好窗簾,幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時候,班上都是規(guī)規(guī)矩矩,爽心悅目的。特別是有些同學(xué)犯了錯誤,會主動跑來向我認(rèn)錯。我會表揚他,因為他已知道并勇于承認(rèn),自然不會再犯。同學(xué)們互幫互助,和睦相處,在這種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活,會收到意想不到的效果。

  班主任經(jīng)驗交流心得體會 12

  作為一名班主任,我有幸參加了一場班主任經(jīng)驗交流會。經(jīng)過這次交流會,我收獲良多,深感班主任這個職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。以下是我對這次交流會的心得體會。

  首先,交流會增強了我的認(rèn)同感。在交流會上,與其他班主任的互動讓我深切感受到了作為班主任的共同使命。聽取他們分享的故事和經(jīng)驗,我受到了鼓舞和激勵。我們都面臨著相似的問題和困惑,但通過互相交流,我認(rèn)識到我不是孤立的,我們都是為了學(xué)生們的成長而努力。這種認(rèn)同感讓我更加堅定了繼續(xù)扎根教育崗位的決心。

  其次,交流會開拓了我的思路。每個班主任在交流中都分享了自己所采取的一些成功舉措,這讓我看到了不同的教育方法和策略。我發(fā)現(xiàn),有時候一個小小的改變或者一種新的教學(xué)方式,就能帶來意想不到的效果。我深刻體會到,只有不斷學(xué)習(xí)和探索,才能在教育大道上走得更遠(yuǎn)。交流會給我?guī)砹嗽S多新的`思路和靈感,我將積極嘗試與應(yīng)用這些新的教學(xué)方法,來提升自己的教學(xué)水平。

  另外,交流會也讓我認(rèn)識到了職業(yè)發(fā)展的重要性。通過與其他優(yōu)秀的班主任對話,我發(fā)現(xiàn)他們對個人職業(yè)規(guī)劃和專業(yè)發(fā)展非常重視。他們會不定期參加各類培訓(xùn)班、讀書會,與同行進(jìn)行交流互動。他們深知,只有不斷提升自己的專業(yè)能力,才能更好地服務(wù)于學(xué)生。這讓我深感職業(yè)發(fā)展的重要性,我意識到要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),與時俱進(jìn),不斷提升自己的教育素養(yǎng)。

  最后,交流會讓我明白了班主任工作的重要使命。作為一名班主任,我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成才的責(zé)任。在與其他班主任的交流中,他們分享了許多成功的案例和感人的故事,我體會到了班主任工作的意義和價值。班主任不僅要在教學(xué)上幫助學(xué)生提高成績,更要關(guān)心和呵護(hù)學(xué)生的成長。我們要與家長密切合作,建立良好的家校關(guān)系,共同為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。

  通過這次班主任經(jīng)驗交流會,我更加深入地認(rèn)識到了班主任工作的復(fù)雜性和巨大挑戰(zhàn)。我將把交流會上收獲的經(jīng)驗和理念,應(yīng)用到實際工作中。為了讓每一個學(xué)生都能茁壯成長,我將不斷努力學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)素養(yǎng),踐行班主任的使命,為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)自己的力量。

  班主任經(jīng)驗交流心得體會 13

  20xx年的9月11日,秋風(fēng)送爽,一個金秋收獲的季節(jié),我們學(xué)校在會議室組織開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗交流會。在這次經(jīng)驗交流會上,請兩位經(jīng)驗豐富的老班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗與教育智慧,我感到收獲很大,對我們今后開展工作很有幫助,F(xiàn)將我的一些心得總結(jié)如下:

  首先是羅桂芬老師發(fā)言,她先從本級部的班主任老師談起,稱贊他們工作細(xì)致認(rèn)真。從這兒我可以感到羅主任是一個謙虛團(tuán)結(jié)同事,善于發(fā)現(xiàn)別人長處并虛心學(xué)習(xí)的人,真正體現(xiàn)了孔子說的三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹。接著從自己與學(xué)生、家長一直保持的一種特別的溝通方式——寫表揚信。這種方式能夠使人真誠傾訴,更能激勵學(xué)生、幫學(xué)生樹立信心。為了激勵學(xué)生吧,她還實行加分制,學(xué)生4人一組,組長記錄比如學(xué)生晚上的家庭作業(yè)完成優(yōu)秀的`、課堂上積極舉手發(fā)言的、聽寫全對的、按時能背過的國學(xué)經(jīng)典、課文內(nèi)容的等都會得到相應(yīng)的加分,當(dāng)然學(xué)生比較困難的取得了進(jìn)步,小組內(nèi)能夠團(tuán)結(jié)互助的'都會給予加分,一周一統(tǒng)計,加分較高的,加分名次有進(jìn)步的同學(xué),我都會給他寫一封表揚信。這樣就大大的調(diào)動了學(xué)生的積極性,更好的促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)取心。并且恰到好處的表揚能使學(xué)生重新樹立自信,重拾做人的尊嚴(yán),會讓我們收到比批評更好的結(jié)果。同時也是對自己工作的反思。

  田老師因為很多事情耽誤了形成一個系列性的材料,會后他把他幾年來的總結(jié)發(fā)給了我,他的工作也是很細(xì)致,值得我們學(xué)習(xí)。

  羅老師的工作細(xì)致,并且樂于學(xué)習(xí),對于學(xué)校安排的時期從不拖沓,總是積極樂觀的去處理,這是我要學(xué)習(xí)的地方,遇事不能煩,要想辦法解決,條條大路通羅馬,相信事情總有解決的方法。

  再者我認(rèn)為班主任工作要講究策略和方法。作為班主任,要具有一定的策略和方法,只要運用得當(dāng),不僅班級管理得好,學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會不錯。那么,班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢?大隊輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招:

  1、用良好的師德感染學(xué)生;

  2、用博大的愛心打動學(xué)生;

  3、以和諧的氛圍凝聚學(xué)生;

  4、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生。

  是的,做為班主任,想要管理好一個班,自己的師德很重要,因為老師是學(xué)生的榜樣,而且還要用愛心去感化學(xué)生,用愛凝聚學(xué)生,讓學(xué)生感受到班級的溫暖和老師的關(guān)愛,這樣,我們的班主任工作才會順利開展,工作起來才會得心應(yīng)手。

  總之,通過這次班主任經(jīng)驗交流會議我又學(xué)到了不少的知識與道理,兩位老師的方法很好也很實用,在今后的工作中,我一定會取長補短,爭取把我的工作開展得更好。

  班主任經(jīng)驗交流心得體會 14

  今天學(xué)校舉辦了一次全校性質(zhì)的班主任工作經(jīng)驗交流會,我們實習(xí)生有幸參加了這次經(jīng)驗交流會,來聆聽優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗,參加班主任工作經(jīng)驗交流會的心得體會。

  從各位老師的演講中,我得到以下啟發(fā):

  首先,作為一個班主任,要了解班里每個學(xué)生的特點,因材施教,利用班干部幫助老師管理班集體,充分體現(xiàn)民主,對班級工作做到公平、公正、公開。讓學(xué)生們感到自己的重要性。老師要把學(xué)生看作是自己的孩子,不僅要在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們,還要在他們成長的道路上幫他們解決各種各樣的難題和困難,讓學(xué)生們感覺到老師的關(guān)愛。和學(xué)生做朋友,寓教于樂,大家共同進(jìn)步。

  其次,鼓勵學(xué)生認(rèn)清自己,找準(zhǔn)自己的.位置,不要盲目的和別人進(jìn)行攀比,也不要有自卑的心理,對于成績好的學(xué)生要告誡他們勝不驕,敗不餒。對于成績差的同學(xué)不要一味地對他們進(jìn)行諷刺挖苦,要多鼓勵他們、幫助他們。鼓勵同學(xué)之間互相幫助,為建立團(tuán)結(jié)、友好、凝聚力強的班集體而努力。

  第三,用自己的個人魅力去感染他們,從他們的興趣入手調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們有所創(chuàng)新;對待學(xué)生要有耐心,有信心,不拋棄,不放棄,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點;多理解、多鼓勵,少批評。他們都是大孩子了,不需要我們過多的說教,他們需要的是我們的`理解。當(dāng)他們已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤時,就不要再批評了,否則,只能起到相反的效果。

  第四,管理學(xué)生不僅是學(xué)校老師的責(zé)任,還需要家長的配合,這就需要老師及時與學(xué)生家長取得聯(lián)系和溝通。

  我們不僅是班主任,還是任課老師,因此我們要在做好自己的本職工作的同時,管理好班集體。讓班級更好的發(fā)展的方法是:別把自己當(dāng)老師,而是能引導(dǎo)學(xué)生的朋友。

  聽著各位老師們獨到的見解,讓我真是受益匪淺。也希望自己在這學(xué)期做見習(xí)班主任可以得到更多的收獲。

  班主任經(jīng)驗交流心得體會 15

  本次交流聽了幾位班主任介紹了工作經(jīng)驗,我受益匪淺,她們先進(jìn)的管理和豐富的經(jīng)驗,值得我們每位老師學(xué)習(xí)。在此,我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一點體會。

  首先要熱愛每一位學(xué)生,發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔邸T诿恳晃粚W(xué)生的心中播灑陽光,使其時時處處都生活在老師的關(guān)懷之中,這就會使在學(xué)生在潛移默化中轉(zhuǎn)化不好的因素為上進(jìn)的動力,就能揚起上進(jìn)的風(fēng)帆。雖然前進(jìn)的道路并不平坦,但是有了老師的關(guān)心愛護(hù),有了這讓其茁壯成長的'“陽光雨露”,學(xué)生不管在學(xué)習(xí)習(xí)慣或文明習(xí)慣的養(yǎng)成上,都會堅定信心,鼓足勇氣,并持之以恒。學(xué)生會 “親其師,信其教”當(dāng)學(xué)生有困難時,真誠地給予幫助;學(xué)生有困惑時,與學(xué)生促膝談心,耐心細(xì)致地幫助學(xué)生分析原因,走出困惑,從而放下包袱,輕松前進(jìn)。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,設(shè)身處地,將心比心,給予理解。然后從思想深處細(xì)加分析,尋找錯誤的根本原因,幫助他及時改正錯誤, 當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步,要適時地肯定和及時地鼓勵,讓學(xué)生真切地感受到老師為他喝采,以他為榮,從而在不知不覺中轉(zhuǎn)化為一種積極進(jìn)取的內(nèi)在動力。

  其次是完善自我,注重外在的形象的塑造和自身素養(yǎng)。其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。教師對學(xué)生的影響是潛移默化的。俗話說,言傳重于身教。 如果一個教師不注重自身的形象,在著裝上邋遢隨便,說話不注重語言美,對學(xué)生頤指氣使,高高在上,動輒大聲訓(xùn)斥,他的一舉手一投足都給學(xué)生留下了不好的印象。這樣教師的形象在孩子的眼中也不會再高大,教師的威信也就會在學(xué)生心中一掃而空。不僅如此教師還要擁有精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)學(xué)科知識。擁有精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)學(xué)科知識對于班主任工作同樣重要,這是用智慧吸引學(xué)生的有效途徑,通過班主任自身讓學(xué)生明白知識的魅力。

  教育是一個全方位的系統(tǒng),需要家長、學(xué)校、班主任、學(xué)生的共同努力才能做好。因此建立有效的家、校溝通機(jī)制,互進(jìn)共促。通過家訪、問卷調(diào)查、家委會、家長信箱等形式展開家長和學(xué)校的溝通。

  借助于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行對于學(xué)生的教育和家長的有效溝通。21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)革命的新時代,網(wǎng)絡(luò)改變著著人民的生活方式,利用網(wǎng)絡(luò)可以及時有效地將學(xué)生在學(xué)校的情況反饋給家長,共同商議解決學(xué)生問題的最佳途徑。

  班主任工作是非常艱辛繁瑣的,這需要我們的老師們付出更多的汗水。班主任老師要具有優(yōu)良的傳統(tǒng),不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、責(zé)任心強,如果我們都能如此我相信我們學(xué)校的班主任工作會越做越好!耙环指,一分收獲”,當(dāng)我們看到桃李滿天下的時候,會笑得更加燦爛。

  班主任經(jīng)驗交流心得體會 16

  上個星期,也就是XX月XX日,我們?nèi)艘黄饏⒓恿藢W(xué)校組織的班主任工作經(jīng)驗交流會。作為一個擔(dān)任班主任工作不久的我,有幸參加這次班主任工作經(jīng)驗交流會,我感到非常幸運與高興,也非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會。通過參加這次班主任工作經(jīng)驗交流會,我深感受益匪淺、獲益良多。接下來,我就簡單談一談這次班主任工作經(jīng)驗交流會的內(nèi)容和我的一點心得體會:

  這次班主任工作經(jīng)驗交流會是由王立葉主任主持,依次進(jìn)行了6位班主任工作經(jīng)驗的交流。這6位班主任一一做了各自班主任工作經(jīng)驗匯報。這6位班主任的經(jīng)驗匯報可謂風(fēng)采異樣,側(cè)重之處各有不同,但他們都是從自己班級以及自身經(jīng)歷去談班主任工作經(jīng)驗的`。他們的班主任經(jīng)驗之談,真讓我學(xué)到了不少:不僅有思想上的指導(dǎo),還有方法上的指點,更有自身素質(zhì)方面提高的思考。這6位班主任都提到了愛心和班級管理的重要性,其中李正娟老師的愛心很特別,她把愛分成了三種,分別是偏愛后進(jìn)生、嚴(yán)愛優(yōu)等生、博愛中等生。關(guān)于班級管理的方法,6位班主任的方法各不相同,但目的都一樣,也非常的實用,為我今后的班級管理指明了方向。通過對這些班主任工作經(jīng)驗的聆聽,我覺得做好班主任工作確實不容易。因為班主任工作紛繁復(fù)雜,千頭萬緒,但是我們班主任也可以從以下幾個大方面做好班主任工作。

  1、要始終保持愛心教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作學(xué)生是班級的成員,是班級的主體。教師首先要對學(xué)生有“三心”:有愛心,有耐心,有寬容心,有了這“三心”這樣才能做好班級工作。

  2、處理好與家長的關(guān)系家庭教育是學(xué)校教育的后方與延伸,家長是學(xué)校教育的有力配合與支持者。作好與家長的溝通、與家庭教育的統(tǒng)一與銜接,學(xué)校教育就會收到事半功倍的效果。與家長傾心交流,共商對策。把握一個“理”字,剛?cè)岵?jì),該出手時就出手。

  3、完善班級管理老師要對班級學(xué)生常規(guī)習(xí)慣常抓不懈,要嚴(yán)抓、要細(xì)抓、要持之以恒的抓,這樣學(xué)生才會以好習(xí)慣去學(xué)習(xí)、去生活。要完善班級管理,培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。這個方面可以從以下兩個小方面去做:

  一、確立班級目標(biāo),引領(lǐng)學(xué)生向目標(biāo)攀登。

  二、制定班級制度,有了制度,學(xué)生就會自覺去奮斗,自覺去遵守,學(xué)生的自理能力就會逐漸養(yǎng)成。班主任是班級的管理者與協(xié)調(diào)者,不能固步自封,而應(yīng)該努力學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理的知識,研究和掌握班主任工作的藝術(shù)和技巧,并結(jié)合實際,靈活運用多種管理形式和手段,來做好班級管理工作,從而更加出色的完成教學(xué)任務(wù)。以上就是我參加這次班主任工作交流會的一些心得體會,如有不妥之處,望各位老師下來給予批評與幫助。

  班主任經(jīng)驗交流心得體會 17

  班主任是班集體的組織者和教育者,是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者,是聯(lián)系班級中任課教師的紐帶,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教學(xué)、教育工作計劃的得力助手和骨干力量,是溝通學(xué)校與家庭、社會的橋梁。怎樣當(dāng)好一個班主任,在4月份4日的經(jīng)驗交流中如何對學(xué)生的管理工作,體會如下方面:

  一、自身素質(zhì):

  班主任的德育工作是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。班主任在其自身思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬對其班級起決定因素。在為人師表作榜樣的前提下,與學(xué)生進(jìn)行直接的思想交流,作為班主任,要多與學(xué)生進(jìn)行思想交流、溝通。了解學(xué)生思想變化動態(tài),幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

  作為一名當(dāng)代班主任,面臨著知識經(jīng)濟(jì)的考驗,不僅要對學(xué)生教育指導(dǎo),還要及時更新自己的知識,改變觀念,向所有值得學(xué)習(xí)的對象學(xué)習(xí),尤其是向?qū)W生學(xué)習(xí)。信息時代的學(xué)生所接觸的信息量大面廣,其中不乏精華。班主任在指導(dǎo)學(xué)生有選擇地?fù)P棄時不妨也彎下腰來向?qū)W生學(xué)習(xí),與學(xué)生一起進(jìn)步。此外,作為班主任,要注意在教育科研方面做個有心人,平時多積累,定期總結(jié)得失,為以后更好地進(jìn)行班主任工作打下堅實的基礎(chǔ)。這也是現(xiàn)代教育對班主任提出的要求,不斷地積累,更新,更好地工作。

  二、具備愛心、耐心和寬容心:

  愛心、耐心、寬容心為班主任與學(xué)生交往的橋梁。有了愛心,學(xué)生才能親近;耐心能促使學(xué)生與班主任交心;寬容心得到學(xué)生的信任。

  作為班主任,應(yīng)有友善的態(tài)度和寬容的心。對于一些犯錯的學(xué)生,以勸導(dǎo)為主而非教訓(xùn),向其指出錯誤所在,幫助其分析錯誤原因,共同找出改正方法,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錯誤,改正錯誤;以理服人,以寬容的心和友善的態(tài)度包容學(xué)生這樣那樣的缺點、錯誤,但決不縱容學(xué)生。對于一些確實比較嚴(yán)重的錯誤給予嚴(yán)厲的批評,就事論事,同時注意批評的藝術(shù),保護(hù)學(xué)生的自尊心并留給改正表現(xiàn)的機(jī)會。這就要求班主任工作的藝術(shù)化,以表揚為主,多鼓勵,多夸獎,婉轉(zhuǎn)的批評中讓學(xué)生心服口服。

  三、管理技藝。

  管理是一門科學(xué),班主任管理更是如此。教育本身具有動態(tài)性、復(fù)雜性和多樣性的特點,班主任對于班級學(xué)生中各種形形色色的`學(xué)習(xí)和生活問題,有的應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷,有的則須通權(quán)達(dá)變,用多種方式進(jìn)行管理,增強教育的效果。形成班主任個人威信的因素中,起決定作用的還是班主任的個人學(xué)識、人格魅力、班級管理能力等,其中知識威信是基礎(chǔ),管理技藝是支柱,人格魅力是后盾。班主任個人威信的形成和建立不是憑空而來的,它需要班主任教師的自覺、和自律。

  總而言之,班主任是做小事的,但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭百分之百的希望,事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),所以影響深遠(yuǎn),責(zé)任重大。做班主任,要參與學(xué)生的一切活動,更要跳出來進(jìn)行創(chuàng)新研究。這要求很高,但只要我們努力,一定會做到,并且會做得更好!

  發(fā)現(xiàn)他們的閃光點;多理解、多鼓勵,少批評。他們都是大孩子了,不需要我們過多的說教,他們需要的是我們的理解。當(dāng)他們已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤時,就不要再批評了,否則,只能起到相反的效果。

  四,管理學(xué)生不僅是學(xué)校老師的責(zé)任,還需要家長的配合,這就需要老師及時與學(xué)生家長取得聯(lián)系和溝通。

  我們不僅是班主任,還是任課老師,因此我們要在做好自己的本職工作的同時,管理好班集體。讓班級更好的發(fā)展的方法是:別把自己當(dāng)老師,而是能引導(dǎo)學(xué)生的朋友。

  聽著各位老師們獨到的見解,讓我真是受益匪淺。也希望自己在這學(xué)期做見習(xí)班主任可以得到更多的收獲。

  班主任經(jīng)驗交流心得體會 18

  今天我們有幸參加觀摩了優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流,有了很大的收獲。那么作為一名班主任,我們究竟要做些什么?怎樣才能做好班主任?

  其實情感謝勵關(guān)鍵是一個愛字,即熱愛學(xué)生。親其師才能信其道,教師熱愛學(xué)生、對學(xué)生寄予希望,學(xué)生在心理上就會得到滿足,從而樂于接受班主任的教育。每個孩子都是活生生的有感情的人,只要付出愛心,枯草也會發(fā)芽;只要一縷陽光,他們就會燦爛。總之,心靈的橋梁要用情感去架設(shè),用尊重、信任、體貼、關(guān)心去充實。愛,是一種力量,一種品質(zhì),是教育成功的秘訣,是班主任必備的修養(yǎng);以愛為根基的情感謝勵,是做好班主任工作的關(guān)鍵。

  同時班級管理抓班干局部層管理,對學(xué)生積極鼓勵,可以實行操行評定;愛心教育,對學(xué)生不能過分苛求,多用寬容心態(tài),對待每件事;班主任要多開展各種活動,增強班級凝聚力,讓團(tuán)體更具有吸引力,讓學(xué)生表達(dá)自我價值;做好多方面的慰問工作,處理好學(xué)生、家長與學(xué)校的關(guān)系,爭取讓所有力量都團(tuán)結(jié)起來,對學(xué)生進(jìn)行良好教育。

  通過這次培訓(xùn),自己真的受到了很大的觸動,每一位班主任都希望成功,我也不例外。孩子們是一本永遠(yuǎn)讀不完的書,要成為一名優(yōu)秀班主任,僅靠有心是不夠的,畢竟我們面對的是活生生的人。我認(rèn)為,教育的技巧及成功來源于教師真摯之情,這種情會激發(fā)他們前進(jìn)的信心,這種情不僅會提高他們的學(xué)業(yè)水平,還能幫助他們揚起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆!用自己的'光和熱去照亮和溫暖著每一個學(xué)生的心靈。作為班主任應(yīng)做到對學(xué)校負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé)。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項工作,并能積極帶著全班學(xué)生通過各種教育形式、組織各種活動使學(xué)校學(xué)生自己滿意。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。我想自己在今后的班主任工作中一定會不斷的反思總結(jié),不斷提升自己的能力,使自己迅速成長起來,做一名學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、家長滿意的優(yōu)秀班主任。

  班主任經(jīng)驗交流心得體會 19

  12月27日,我有幸參與收聽了煙臺一中全國先進(jìn)班主任閱歷相互溝通報告會,從上午8點開頭到下午5點結(jié)束,其中班車在路上壞了幾個小時,晚上9點到家,雖然很勞累,但收獲頗多,學(xué)習(xí)體會如下:

  一、親其師,信其道

  班級工作主要是抓差生,無論工作含漱劑、是學(xué)習(xí),只要下游生上去了,班集體就好了,因此對差生應(yīng)市反復(fù)抓、抓反復(fù),多關(guān)注他們,身體距離近了,心靈距離也不遠(yuǎn)了,師生和諧本身就是提高訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵,正是:親其師、信其道。

  二、愛生才智、寬容有度

  當(dāng)同學(xué)有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系,但要理解家長的難處,不能訓(xùn)斥家長,不能把同學(xué)的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要敬重家長的情感,對家長做到溫柔有禮,以商議談心的方式來相互溝通訓(xùn)練孩子的得與失。對于同學(xué)的學(xué)習(xí),不給家長增加負(fù)擔(dān),但必要的檢查還是應(yīng)當(dāng)?shù)摹2槐耙暡钌议L,應(yīng)一視同仁,公平對待。家長對班主任或?qū)W校工作有看法,抱著有則改之,無則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。

  三、育人為本、德育為先

  訓(xùn)練者必先受訓(xùn)練,正人者必先正己。老師先受訓(xùn)練的`有效途徑就是加強師德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)表現(xiàn)在:

  1、忠誠人民的訓(xùn)練事業(yè);

  2、喜歡同學(xué);

  3、團(tuán)結(jié)協(xié)作;

  4、為人師表。

  師德修養(yǎng)最珍貴的就是為人師表,勇于奉獻(xiàn)。

  四、真心付出、收獲幸福

  老師應(yīng)真正有愛心,理解同學(xué),敬重同學(xué),不要吝嗇表揚,善用巧用表揚,這往往比批判更具威力。培育同學(xué)的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感,同學(xué)就會喜愛集體并發(fā)揮主動性和締造精神,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會不斷進(jìn)取,產(chǎn)生主動向上的劇烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具分散力和競爭力。集體榮譽感也是一種約束力氣,它能使同學(xué)感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,從而使每個同學(xué)為維護(hù)集體的榮譽和利益而聽從集體的打算,克服自身的缺點。

  不希求每個同學(xué)都能勝利,但求每個同學(xué)都來嘗試。不以統(tǒng)一的尺度衡量同學(xué),但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會,爭取辦到,向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),從最基礎(chǔ)的做起。會讀書是基礎(chǔ),讀好書是抱負(fù);懂健身是樂趣,身心壯是追求;能辦事是目的,辦成事是必需;做好人是一切之根本,做一個有利于社會的人。

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