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教師工作經(jīng)驗和心得(精選20篇)
當在某些事情上我們有很深的體會時,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的教師工作經(jīng)驗和心得,希望能夠幫助到大家。
教師工作經(jīng)驗和心得 篇1
我是20xx年9月份才考進開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校的新教師,來學(xué)校后,我主要擔任初一年級的生物和初二年級的生物教學(xué)工作。作為一名剛踏上新工作崗位的青年教師,作為一名學(xué)化學(xué)專業(yè)的,但要勝任兩個年級生物教學(xué)工作的年輕教師,一開始我心中忐忑。感到壓力很大。有點無所適從的感覺。但幸運的是:學(xué)校為了培養(yǎng)新教師,開展了“一幫一”的輔助活動。該活動主要由老教師指導(dǎo)新教師進行教育教學(xué)工作和師德師風培訓(xùn),爭取一年后,把新教師培養(yǎng)成一名成熟的、合格的人民教師,我在指導(dǎo)教師兼教研組長李興華老師的帶領(lǐng)下,在同一學(xué)科李琴老師的幫助下,很好的完成了兩個年級的生物教學(xué)任務(wù)。同時,通過教研活動,通過上示范課,優(yōu)質(zhì)課,公開課,集體備課等教學(xué)活動,通過領(lǐng)導(dǎo),周圍老師的指點,使我在教學(xué)工作中積累了豐富的經(jīng)驗。而我也更加努力的分析具體問題、積累經(jīng)驗,經(jīng)過這段時間的實踐,不論是在生活中,在教學(xué)上,在教法上,在與學(xué)生的相處中還是在自己的業(yè)務(wù)學(xué)習上。我都獲得了如下所示的寶貴經(jīng)驗。
1、與學(xué)生的關(guān)系:與學(xué)生的相處非常重要,要讓學(xué)生對本學(xué)科感興趣,教師必須先與學(xué)生融洽相處。作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔任初一年級的生物和初二年級的生物教學(xué)工作作為一名剛踏上新工作崗位的青年教師,作為一名學(xué)化學(xué)專業(yè)的,但要勝任兩個年級生物教學(xué)工作的年輕教師,這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。七年級的學(xué)生較多,對于中途接班的新教師來說,在管理上比較困難。有些學(xué)生會表現(xiàn)出“不買賬”的態(tài)度;蛘呤堑箅y教師,故意做很多違紀的事情看老師怎樣處理,試探老師的水平和能力等等。經(jīng)過一個多月的磨合,通過不斷的找同學(xué)談心,主動去了解他們的情況,在班主任老師的配合下,慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了。和學(xué)生相處融洽了,教學(xué)的效率就提高了。
2、認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要!芭d趣是最好的老師”,要提高學(xué)生的興趣,老師就要有充分的準備,其中,備好課就是一個十分重要的`環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。作為跨專業(yè)的新教師。一開始每備一篇新課時,就的查找大量的資料。為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣。備課時,我努力尋找能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性的知識引入方法。因此,課下,我找來了小學(xué)的《科學(xué)》書,《語文》書,把它和已經(jīng)學(xué)過的知識聯(lián)系在一起,調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。對知識的擴充力求簡單、明了,希望能用易懂的比喻讓學(xué)生理解較抽象的物理概念。于是,每天我都花費大量的時間在備課上,認真鉆研教材和教法,對照單元學(xué)習目標,找出重點、難點,組織安排上課的思路。同時,我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師,經(jīng)她們一點撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了準備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,提高學(xué)生的聽課的效率。
3、重視課堂的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘,在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時解答學(xué)生提出的問題,注意加強和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
4、多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教,教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認真用心學(xué)習和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感使我充分感受到了作為一名教師的快樂,
教師的職責是神圣的,既教書又育人。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職,我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。目的使他們恢復(fù)自信,走出自我評價的誤區(qū)。
通過學(xué)習,爭取做一名合格的,學(xué)生都會記住的好老師。
教師工作經(jīng)驗和心得 篇2
第一年工作,最大的感受就是“忙且充實著”,由于自己是新老師在很多方面都要向其他老教師多多學(xué)習,特別是作為班主任不僅要學(xué)會教好自己的語文課更要做一個合格的班主任搞好班級的管理工作,組織和培養(yǎng)好班集體,把自己的班帶出自己的個性和特色。這些都是在今后的工作中需要加強和提高的,同時也是為自己定下的奮斗目標。這里我想簡單談?wù)勛约哼@大半年工作的心得體會:
一、任教以來取得的成績
說到成績,自己這大半年來還是以學(xué)習為主,感覺自己作為一名合格教師的各方面素養(yǎng)都需要加強。自己對自己工作的評價感覺還算盡職盡責,對一年級孩子的學(xué)習習慣培養(yǎng)也比較注重,在教學(xué)以及班級管理中很多工作做的比較細,所以相對于剛?cè)雽W(xué)時孩子們的學(xué)習以及習慣等方面都有了很大的提高,在上學(xué)期的期末考試中班級優(yōu)秀率達到96%,班級平均分為97分,在上學(xué)期舉辦的全國小學(xué)生知識競賽中,年級前三名都是我們班的學(xué)生。由于我教的是低年級的學(xué)生,根據(jù)低年級孩子的感知能力,他們對具體形象的事物更容易理解,所以我一直堅持用課件輔助教學(xué),課件也都是自己做的,感覺自己在電腦方面的技能也有了很大的提高。
二、工作中點滴感悟與體會
剛接手這個班的時候,由于是一年級的孩子,孩子們和我對學(xué)校的這一切都是陌生的,孩子們要適應(yīng)學(xué)校這個新的環(huán)境以及我這個新老師,我自己不僅要適應(yīng)這一切,還要引導(dǎo)孩子更好的融入學(xué)校這個新環(huán)境中,加上家長對我這個新老師的種種質(zhì)疑,多少覺的自己有些手足無措。
幸好同辦公室的老師給我提供了許多無私的`幫助,學(xué)校也為我們新老師找了師父,從那以后,有不懂的不會的,自己解決不了的問題,多向有經(jīng)驗的老師請教,自己做到腦勤、手勤、嘴勤,遇事多思考,多請教,多提問。剛開始,我對班級紀律的管理毫無經(jīng)驗,我的師父劉老師告訴我,不要吝色表揚,我自己覺的這話很對,可一旦置身其中,卻發(fā)現(xiàn)并不那么容易。有時候看見大家紀律亂了,心里一惱,脫口而出:“誰沒有遵守紀律?我看是誰在說話?”這樣的話有時一點效果也沒有。
三、教育教學(xué)中的巧計妙招
妙招一:游戲教學(xué)法。一年級的孩子愛動愛玩,玩是兒童的天性,讓孩子們在玩中學(xué),既能調(diào)動孩子學(xué)習的積極性也能引起孩子們濃厚的學(xué)習興趣,游戲的形式可以多種多樣,可以設(shè)計生字搭積木、摘蘋果、走迷宮、找朋友、猜字謎,編兒歌等游戲,讓學(xué)生在輕松、活潑的氣氛里進行有趣、有效的識字。同時也發(fā)展了孩子的思維。
妙招二:直觀圖像,豐富想象。對于一年級孩子來說,多彩的圖畫,生動形象的課件以及動畫更能吸引孩子們的注意力,也更有助于孩子理解課文內(nèi)容達到事半功倍的效果,有了這些課件輔助教學(xué)比單純的說教效果更好。
妙招三:識字教學(xué)小妙招。
1、形象識字。把生字變成學(xué)生較感興趣、熟悉的事物加以形象化。如教學(xué)“飛”一邊指導(dǎo)書寫一邊引導(dǎo)學(xué)生想象成一只飛翔的小鳥,橫折斜勾想象成小鳥的身體,撇、點想象成小鳥兩個翅膀。
2、比較識字!巴谩迸c“免”學(xué)生易混淆,我讓學(xué)生加以比較,然后引導(dǎo)聯(lián)系實際認識到兔子是有尾巴的,這樣學(xué)生就容易分開這兩個字了。
一年中,還有許多工作做得不夠細致,今后,要更加努力工作,爭取各項工作有更大進步。
教師工作經(jīng)驗和心得 篇3
成為幼兒園的教師也有了一段時間了,期間發(fā)生了不少歡樂的事情,也有很多事情令我頭大,這些孩子有的很調(diào)皮,有的很暖人心。
我成為幼兒園的教師前很少和孩子打交道,所以起初孩子哭啼或悶悶不樂的時候,我完全不知道應(yīng)該要如何去安撫他,幸好有著幼兒園的前輩耐心的教我,才讓我飛快的適應(yīng)了這里。
經(jīng)過一段時間的工作,我覺得身為一名幼兒園的教師,最重要的就是態(tài)度,對幼兒園里孩子的態(tài)度。孩子們覺得你是個親切的人,他們就愿意靠近你,他們覺得你是個容易發(fā)怒的人,他們就會遠離你,而且這些孩子很敏感,能夠敏銳的察覺到你的情緒。
在教育孩子的方面,我也遇到了很大的難題,有些孩子不知道輕重,總是在不經(jīng)意見弄傷了別人或者是喜歡去干一些對他們來說很危險的事情,為了讓他們明白事情的嚴重性,有時候我不得不冷著一張臉去狠狠的教育他?梢划斘覍ι夏请p無辜的大眼睛時,我的冷臉就有些撐不住不住了,我完全對坑不了孩子們眼里純潔的.光輝,為此我還專門去鍛煉了下這方面的意志力。
在幼兒園發(fā)生了件讓我很感動的事情,幼兒園里有一個孩子,不喜歡說話,很是沉默,平常教他也是愛理不理的,高冷的像我家的那只貓一樣,也很少跟幼兒園里的其他人一起玩。我試過不少的方式打開他的心扉,但統(tǒng)統(tǒng)都以失敗告終。事情發(fā)生轉(zhuǎn)機是在我請了幾天病假回到幼兒園之后,同學(xué)們一個個跑過來圍住我,那個沉默的孩子并沒有像平常一樣站的遠遠的,他悄悄的走到了我身后,等所有的同學(xué)走后,湊到我的耳邊,問我的身體怎么樣了?這時我的身體升起一股無言的感動,像是一陣微風吹進了心房,原來這就是一名老師的感覺!
在幼兒園這段時間的經(jīng)歷,給了我相當大的收獲,對于孩子我有了一個新的了解,以前我是不喜歡孩子的。我覺得小孩子太麻煩,什么都需要教,而且小孩與大人的知識面差距太廣了,應(yīng)該不會有什么共同的話題。可現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn),小孩笑一笑,那個純潔的笑容就足以抵擋那一切了,因此,我感到壓力有些大,他們的家長把這些可愛的孩子交給了我,我當然不能愧對家長的期待,要讓這些祖國的新花朵茁壯成長。
教師工作經(jīng)驗和心得 篇4
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已結(jié)束了?葱∨笥褌円惶焯斓亩,一天天地在長大,心里總是樂滋滋的,和他們在一起真的很開心,仿佛自己也回到了童年一般,和他們在一起盡情的玩耍,任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,有時甚至想:我不僅是在教育他們,其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中,才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中,短短幾十年,而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的,可以說,關(guān)系到人的一生。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”,作為“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,必須處處注意自己的一言一行,事事率先垂范,才不會失其本來之意義。為人師表,教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵,未來的主人,作為一名幼兒教師,教育工作的責任是極其重大的。
選擇幼師,是我的夢想,站在教育的講臺,是我的追求,短短兩年的教育生涯中,讓我明白了很多很多,在教育工作中,讓我學(xué)習到了在書本中學(xué)不到的知識。
雖然,站在教育的講臺上,感到工作壓力之大,工作之累,講好每一堂課,并不是一件簡單的事,必須課前的備課,課前的設(shè)想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望,一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中,很多只是看到了表面,對工作者都加以了誤解,大多數(shù)人都認為,幼兒園的工作是最好做的,每一個人都會做,一般的人都能做得到,做幼兒老師并非難事,只不過是帶一下小朋友,沒有什么的。但是,我要在這里告訴各位,你們只答對了一半,幼兒的健康成長,背后有老師付出的心血,又誰知呢?人生就像一盤棋,如何才能成為最后的`勝利者,下棋第一步,最為關(guān)鍵。
“三歲定八十”可想而知,幼兒教育的重要性。雖然自古以來,也有“萬事開頭難”的說法,但是作為一名幼兒,在這一個時期中,模仿能力是非常的強,讓人望之驚嘆,學(xué)什么都很容易上手,作為這一個階段的幼兒來說,天真無憂無慮,在對任意事物之中,都是充滿了好奇感,充滿了奇思妙想,所以接受能力當然是最強的時期,而身為一名幼兒教師的我們,一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,必須先做好自身的模范作用,在與幼兒接觸時,注意自身的一言一行,使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,俗話說:“世界上沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人,需要全方位的發(fā)展,作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,進行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。
教師工作經(jīng)驗和心得 篇5
我曾不止一次的想過,身為實習教師的我與學(xué)生第一次見面的場景、和指導(dǎo)老師交接工作時的景象,結(jié)果因為疫情的影響,我所幻想的情境也隨著開學(xué)時間而延遲了。隨著疫情發(fā)展進入了關(guān)鍵時期,我們的實習生活也正式拉開了帷幕。
經(jīng)實習學(xué)校安排,本周伊始我們都擁有了自己的指導(dǎo)老師,并且也與指導(dǎo)老師在線上交接了工作。雖然并沒有與指導(dǎo)老師面對面的交流,卻感受到了老師的耐心和細心。由于我所實習學(xué)校的學(xué)生線上學(xué)習的條件有限,因此學(xué)校并沒有開展線上教學(xué)的活動。只是在線上留好當天的作業(yè),并批改學(xué)生的作業(yè),對于學(xué)生作業(yè)完成的情況進行匯報和總結(jié)。在與老師簡短的交流之后,他給我安排了本周的工作、交給了我一些教學(xué)資料,還將自己以前的工作經(jīng)驗一并傳授給了我。
雖然工作內(nèi)容很簡單,但是涉及到的卻是學(xué)生一天之內(nèi)關(guān)于語文學(xué)科的學(xué)習情況,所以不容半點馬虎。每一天所留的作業(yè)數(shù)量,要根據(jù)學(xué)生每天的學(xué)習時間來掌控。對于初中生來說內(nèi)容不能太多、太繁瑣,要不會出現(xiàn)學(xué)生完成不了作業(yè)的情況。我在本周四留批作業(yè)的時候就遇見了這種情況,作業(yè)留的過多,學(xué)生完成情況較差,不能起到很好的預(yù)習和學(xué)習效果。因此,學(xué)生每天作業(yè)的完成情況,不僅是對自己所留作業(yè)質(zhì)量的體現(xiàn),也是對自己工作的總結(jié)。經(jīng)過本周的'學(xué)習和老師的指導(dǎo),我慢慢的對這些工作開始熟練起來,懂得了要站在學(xué)生的位置上思考留批作業(yè)的數(shù)量和要求,不能想當然,還懂得了要根據(jù)學(xué)生在一段時期內(nèi)的學(xué)習情況和表現(xiàn)來看其學(xué)習是否進步。
教師這個職業(yè)看似簡單,實則不易,“拿起來”便再也“放不下”了。還沒與學(xué)生們見過面,便將他們的學(xué)習情況放在了心上,今天誰沒有完成作業(yè),今天誰的作業(yè)質(zhì)量又有所下降,這一件件小事不斷的疊加,使我想要見到他們的想法變得越來越迫切。這個春天的到來,有了他們仿佛變得格外的漫長。靜待花開,期待相逢。
教師工作經(jīng)驗和心得 篇6
首先是教學(xué),我作為教師最應(yīng)該注重的點就是教學(xué)了,這關(guān)系到了學(xué)生們的學(xué)習狀況,要是我教的好,那他們的成績肯定也會有所提高,要是我教的不好,那他們肯定也不喜歡聽我的課,所以我非常注重平時的備課。我教的這個xx科目是比較枯燥和難理解的,這個問題在我以前自己上學(xué)的時候已經(jīng)經(jīng)歷過了,所以我自己很清楚,該怎樣讓學(xué)生們集中注意力聽課是很關(guān)鍵的。為了解決這個問題,在我上課時,我就會說一些冷笑話逗學(xué)生們笑,這能打消他們的疲憊,有時候我也會把知識點用生動形象的故事來描述出來,這能加深他們對這個知識點的印象。
高二的學(xué)生相比于高一的學(xué)生辛苦了些,但相比于高三的學(xué)生還算比較輕松的。在高一時,因為教學(xué)任務(wù)不多,而且難度不大,所以高一可以盡情的玩耍,可到了高二就需要收心了,因為高二這個階段是很重要的,許多的知識點在高二就開始爆發(fā)了,這個難度的增加可不是開玩笑的,我見過不少的學(xué)生在高一的時候成績不錯,但一到了高二就開始掉鏈子了,這就是因為沒把控好學(xué)習的節(jié)奏,所以我們作為高二的教師非常需要調(diào)整好自己的教學(xué)內(nèi)容,不能把知識說的太晦澀難懂了,也不能講的太快了,因為這會引起學(xué)生們的抵觸情緒,會導(dǎo)致他們的`學(xué)習積極性大大降低。
在高二這個階段,我們作為教師要幫助學(xué)生們,讓他們盡快適應(yīng)高二的學(xué)習,學(xué)生們只要在高二打好了基礎(chǔ),那么在高三時也能少很多壓力,F(xiàn)在,學(xué)生們在高二這個階段也經(jīng)歷了不少的考試,有些學(xué)生是越戰(zhàn)越勇,而有些學(xué)生則是狀態(tài)越來越差了,這時,就需要我們教師對學(xué)生進行有效的疏導(dǎo),要知道,壓力可是能把這些學(xué)生壓垮的。
當高二結(jié)束后,學(xué)生們就要進入緊張刺激的高三了,在高三階段里,他們更能體會到學(xué)習的不容易。我們作為教師,在高二時讓他們打下好的基礎(chǔ),改變不好的學(xué)習的態(tài)度,也算是完成了自己的一部分任務(wù)。
教師工作經(jīng)驗和心得 篇7
在班里經(jīng)常碰到愛哭的孩子,動不動就哭,根本不值得哭的事情也哭,有經(jīng)驗的老師帶孩子時間長了,對他們有了大體的了解,還好辦些,而對于我們這些剛工作或年輕的老師就有點困難了,你哄吧,她還越哄越哭,不哄吧,還怕他真有什么事。面對這樣的孩子要怎么辦呢?
我遇到過這么幾種情況,一種情況是遇到什么事情也哭,你根本不知道發(fā)生了什么事她就哭了,問還不說,了解到這也許與孩子的性格家教有極大的關(guān)系。現(xiàn)在的很多孩子性格脆弱,在家嬌生慣養(yǎng),集萬愛于一身。對于這種孩子,我想她是拿哭當作一種“武器”吧,因為她一哭,大人往往會滿足她的要求。久而久之,兒童幼稚的心知道了哭是萬能的。對這樣的'孩子用哄是不能控制她的眼淚的,用訓(xùn)斥的辦法更是適得其反。那么什么辦法能奏效呢?有經(jīng)驗老師的辦法是淡化,淡化哭的環(huán)境,淡化哭的氣氛,轉(zhuǎn)移注意力。當孩子停止哭泣時進行適當?shù)慕逃。對于她提出的無理要求一概不理,時間長了她自然知道哭是無濟于事的,哭不是萬能的,就會主動加入活動,以后要出現(xiàn)類似的情況自己就知道該怎么做了。
另一種孩子因為受到老師一丁點的“訓(xùn)斥”,甚至是有時因為老師一句不經(jīng)意的話語,都會哭。這種孩子也許是因為膽小、羞怯,這種類型的孩子大都比較內(nèi)向,性格方面有些脆弱,接受不了“打擊”。對于這種孩子我想我們應(yīng)該做的大概只有給予他們足夠的耐心與愛心,并且要適時的鼓勵他們要變得堅強。
除此之外,一些孩子哭有可能是因為缺少安全感,這時候也許適宜的玩具、有趣的游戲會起到很好的作用。而我有一次看到孩子哭,不了解情況就生氣,就訓(xùn)她,現(xiàn)在想想當時是多么的不明智。作為教師,尤其是幼兒教師,我們應(yīng)該了解到哭是人的一種正常情緒反應(yīng),尤其是小孩子。孩子的哭有很多原因,而大都是用哭泣來表達委屈的情緒。而最不該有的方式就是訓(xùn)斥,所以在此也作深深檢討并努力去了解每一個孩子。
教師工作經(jīng)驗和心得 篇8
不知不覺中,加入xx幼兒園這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時間。作為年輕教師的我,在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學(xué)環(huán)境,新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學(xué)習,等著我去探討。
剛剛?cè)雸@的第一天,園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時,園長給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時,教研組長認真的為我講解。在我面對課堂上不受控制的孩子們時,保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗,如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫助我這個“新手”。
漸漸的工作進入了正軌,同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到普通的老師,我們總有很多共同的話題,我們是同事更是姐妹。上班了,談?wù)劰ぷ;下班了,聊聊生活中?點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩,而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。
愛是老師最美的語言,每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋,問問他們早飯吃的是什么,路上都看到了什么有趣的事等等。當孩子們親熱的喊著李老師,嘰嘰喳喳的告訴我時,快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入,愛護孩子們,了解孩子們,關(guān)心孩子們。
一天又一天,我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了,他們不但尊敬我,而且樂意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候,那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示,那就是:誰把愛的種子灑向人間,誰就能得到收獲。想到這些,我下定決心,嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。
此時此刻寫到這里,我的心情非常激動。幼兒工作的核心是“愛”,這是園長常常叮囑我們的話。我想說,我選擇了這個職業(yè),我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè),無愧于這個職業(yè)。
教師工作經(jīng)驗和心得 篇9
“人生就是一次次幸福的相聚,夾雜著一次次傷感的別離,我不是在的時光遇到了你們,而是遇到你們才是我的時光。”
感恩遇見,讓我有幸加入雙峰縣初中語文教師工作坊。在這里,一群教育追夢人,相互支持,互相學(xué)習,共同成長!
為期兩天的線下集中研修學(xué)習,讓我收獲頗多,也讓我不斷在反思自己:在教師這條道路上,工作整整八年的我到底成長了多少?
一向笨拙的我,不管是在學(xué)習還是工作中,盡量要求自己勤奮、務(wù)實,然而卻少了激情與活力,缺乏方法與技巧。往往只會覺得工作累而乏,甚至有時會覺得自己的狀態(tài)到達瓶頸。其實,更多時候禁錮自己思想的是自己,沉浸在自己的思想活動圈,不出去走一走,不出去看一看,真的只會讓自己停滯不前,從而少了幸福指數(shù)。李炳煌教授的講座《課題研究與名師成長》,頓時讓我頓悟:一個優(yōu)秀的教師一定是勤奮且幸福的教師,而真正能讓自己成長的只有不斷的學(xué)習和深刻的反思。
李教授問大家:“什么是教學(xué)?是教書?還是教人?”他認為教師的教學(xué),更多是教人。既是教他人,也是教自己,讓他人萌生出一種生而為人的.自豪感和自信心,讓每一個教師首先感受到自己作為一個人的驕傲和自信。
“教師每天工作在學(xué)校,雖然沒有遠方,但不能沒有遠景!逼鋵,教師的遠景就在于教師的專業(yè)成長。正如李教授所說的,教師要嘗試著從習以為常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)不尋常的地方,如教學(xué)的改變對于教學(xué)效果的影響、教師不同的言語激勵對于學(xué)生信心的提升等。當教師能夠打開教育觀察和教學(xué)反思的雙眼時,教師的專業(yè)成長就悄然開始,課堂內(nèi)新的生長也就悄然開始,尤其是對于教師自身而言。從此以后,每一個學(xué)生都有點不一樣了,每一堂課都有不一樣的期待。
葉瀾說:“一個教師寫一輩子教案難以成為名師,但如果寫三年教學(xué)反思則有可能成為名師。”石鷗也講:“教學(xué)中有很多對人來說至關(guān)重要卻難以僅憑借知識去理解的東西,這些東西都只能憑個體的情感、直覺去感受去領(lǐng)悟。只有與學(xué)生的體驗溶化在一起,才是真正的活知識,才真正是有意義的!笔堑,唯有將學(xué)習的知識,通過實踐與活動的展示,及時發(fā)現(xiàn)問題并不斷總結(jié)與反思,這樣才能真正地成長!
感恩工作坊,研修路上最美的遇見!我將以空杯的心態(tài),不斷加強學(xué)習與反思,努力促進自己的成長!借用樂樂老師的一句話說就是:養(yǎng)德,儲能,反思,創(chuàng)新,實現(xiàn)自我,種福他人!路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
教師工作經(jīng)驗和心得 篇10
就像一只剛剛展開夢想翅膀的小鳥,我是那樣欣喜愉悅地投入到教師隊伍這片枝繁葉茂的森林,懷揣著美麗的夢想,開始了自我人生的新征程。
然而夢想雖美,旅途中卻難免遇到荊棘和風浪,對于未來,我向往而又迷茫。似乎是看透了我們這些新教師的心思,為了使我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作,教育局和實驗小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們特地對我們進行了為期四個月之久的崗位培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的資料十分豐富,包括專業(yè)知識、計算機操作、班務(wù)工作指導(dǎo)等21方面的學(xué)習資料。聽了一位位優(yōu)秀的專家、教師們的精彩發(fā)言,我獲益匪淺,感受頗深,F(xiàn)將自我的心得體會鑒定如下:
首先,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓(xùn)中,我認識到:教師是文化的傳遞者,是孩子們的榜樣,受理者,是父母,是“良師益友”,教師必須要了解不一樣學(xué)生的心理特點,以給予及時的忙和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作供給了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師聯(lián)系自我的實際經(jīng)驗給我們介紹了許多備課、上課的`要點和方法,讓我明白,要使自我能夠有質(zhì)量有效率有本事地教好課,使學(xué)生能夠從心靈深處理解我的教學(xué),這就需要不斷努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習此外,領(lǐng)導(dǎo)、教師們還煞費苦心地為我們開設(shè)了語言、寫作、讀書等基本功的培訓(xùn),讓我認識到要想成為一名合格的教師,不僅僅要有豐富的專業(yè)知識和技能,還要有扎實的基本功,今后我必須要加強自我基本功的訓(xùn)練,多多向經(jīng)驗豐富的前輩們學(xué)習。
再次,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從學(xué)校門踏出的我們,對新的生活、新的職責、新的主角多少有些膽怯,而本次培訓(xùn)中,教育局領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)教師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾都充滿對新教師的`鼓勵。高爾基以往說過:“僅有滿懷自信的人,才能在任何地方都自信的沉浸在生活中,并實現(xiàn)自我的意志。”對于我們新教師來說,有了克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
做一名合格的教師難,做一名優(yōu)秀的教師更難,沒有前輩的指導(dǎo)更是難上加難,而此刻我們有了領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心,有了前輩們的指導(dǎo),這讓我們離合格教師的目標又近了一步。在今后漫長的教育征程上,我們將揮灑熱情,播種期望,用智慧和勇氣擔當起時代賦予我們的職責。
教師工作經(jīng)驗和心得 篇11
轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)在xx幼兒園工作了將近一年的時間了,在這一年的時間里作為幼兒教師的自己能夠認真做好各項工作,無論是自己的本職工作還是園領(lǐng)導(dǎo)額外布置的任務(wù)都能夠得到較好的完成,我也很珍惜這份工作的機會并用心教導(dǎo)好班上的每個孩子,每當他們在學(xué)習方面有所進步的時候都會讓我對此感到十分高興,為了更好地提升自己的教學(xué)水平進行工作總結(jié)如下。
認真做好備課工作并加深對班上孩子的了解,對于教學(xué)工作的展開來說要先了解班上孩子的基礎(chǔ)才行,從中了解他們的學(xué)習進度并以此開進行備課,這樣的話才能夠設(shè)計出實用的教學(xué)方案并用來給孩子們上課,雖然對于孩子們的成長來說不需要學(xué)習過于深奧的理論知識,但是生活常識的教導(dǎo)以及正確價值觀的塑造都是需要身為幼兒教師的自己認真對待的,要引導(dǎo)孩子朝著正確的方向前進才算是盡到了教師的職責所在,另外我也會在教學(xué)工作中聽取家長對我們教師的建議并加以改善。
注重與孩子之間的互動并讓他們在學(xué)習的過程中找到歸屬感,每個孩子都是xx幼兒園不可缺少的一員自然需要用心教導(dǎo),而且我也要讓孩子們形成這種集體觀念從而變得肯主動學(xué)習,這需要身為教師的自己在平時的課堂上重視互動的重要性,積極引導(dǎo)每個孩子踴躍回答問題并讓他們得到贊揚,在獲得教師的肯定以后孩子們也因此變得更加熱愛學(xué)習,孩子們通過學(xué)習上的進步獲得老師和家長的認可以后也會更加重視自身的成長,讓孩子們懂得由被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉λ麄兊膶W(xué)習生涯有著重要的意義。
隨著一年來教學(xué)工作的結(jié)束也讓我發(fā)現(xiàn)了一些自身的問題,一方面我和家長的溝通做得不到位以至于對部分學(xué)生還不夠了解,事實上對于孩子的成長來說家庭教育往往是難以缺少的一部分,而且相對于在幼兒園的學(xué)習來說家庭教育能夠產(chǎn)生十分深遠的想法,在孩子的成長過程中家長的.陪伴無疑會對認知能力以及性格的塑造造成很大的影響,另一方面則是我對教學(xué)工作的總結(jié)做得還遠遠不夠,即在結(jié)束自身教學(xué)工作以后很少去反思自己是否存在沒有做好的地方。
我想自己應(yīng)該在后續(xù)的教學(xué)工作中努力改善不足之處,畢竟對自身的不足放任不管的話則會對今后教學(xué)工作的完成造成不好的影響,所以我會繼續(xù)為了幼兒園的教育事業(yè)而奮斗并努力提升自身的教學(xué)水平。
教師工作經(jīng)驗和心得 篇12
最近,新聞里,報紙上頻頻出現(xiàn)幼兒教師虐待兒童事件。然而,在出現(xiàn)虐待,體罰兒童事件的背后,卻引發(fā)出對幼兒教師如何管理孩子的質(zhì)疑,因為公眾認為導(dǎo)致教師施暴的原因很簡單——孩子太調(diào)皮,激怒了老師。
但我認為,頑皮是孩子的天性,以孩子不聽話,調(diào)皮作為借口,對孩子實施暴力是十分牽強的,作為一名幼兒教師,應(yīng)該充滿愛心。體罰,虐待孩子不僅僅是不道德的行為,同時也觸犯了法律。作為一名幼兒教師,通過這件事,我不斷反思,該如何管理這些活潑好動的孩子呢?處在幼兒期的孩子,不免有些叛逆,以自我為中心,不服從管束,作為一名三歲男孩的母親,這點,我深有體會。的確,有時我兒子的一些行為也會讓我感到頭疼,更何況作為幼兒教師,每天要面對四五十個孩子,的確有些令人抓狂。但是,越是這樣,我們就越不應(yīng)該慌亂,不應(yīng)該暴躁,我們應(yīng)該更加積極,樂觀的面對。因為教育,管理這些孩子就是我們的職責,我們不應(yīng)該也沒有權(quán)利感到厭煩,甚至打罵孩子。那么,我們到底應(yīng)該如何管理這些孩子呢?我認為,首先要調(diào)動他們的積極性,讓他們對我們的教學(xué)活動感興趣,樂于主動參與教學(xué)活動,這要比強行讓他們?nèi)プ龌蛘卟蛔瞿呈乱玫枚。他們活潑好動,天資聰慧,我們要好好利用他們這點優(yōu)勢,將他們的注意力轉(zhuǎn)向?qū)W習中,讓他們充分體會學(xué)習的快樂,使他們發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)習產(chǎn)生興趣,這樣,自然而然的就愿意配合我們的教育工作順利進行,不再調(diào)皮了。其次,我認為,對于這些比較調(diào)皮的孩子,我們應(yīng)該對其進行及時表揚,當他們做好做對事情時,如果不及時對其進行肯定,就會打消他們的積極性,致使叛逆心理作祟,從而又回到原點。再者,當他們犯錯誤時,(原則上的,道德上的)我們應(yīng)該及時糾正,對其進行說服教育,講事實,擺道理,有些教師認為,三四歲的孩子聽不懂你的道理,那你就錯了,其實,他們聽不聽得懂道理,聽不聽得進去道理,完全取決于教師是否有耐心的去講,是否用真心的.去講。千萬不要用惡語中傷孩子,更不要謾罵孩子,傷孩子自尊心,更不要恐嚇孩子,他們和我們一樣,都是有頭腦,會思考的人,如果這樣做,就算當時孩子的行為改變了,但也不會發(fā)自內(nèi)心接受,下次依然會犯同樣的錯誤,并對教師形成恐懼感與不信任感。那么,我們就是一個失敗的教師。
歸根結(jié)底,只要我們用心去感化孩子,去教育孩子,我相信,所有的孩子都會成為優(yōu)秀的,天真活潑,健康聰明,講文明,懂禮貌的好孩子的!
教師工作經(jīng)驗和心得 篇13
剛剛走出大學(xué)的校園,感覺時間過的是那么的快,仿佛一切都發(fā)生在昨天,而我,現(xiàn)在已經(jīng)是一名人民教師了,初為人師的我,雖然工作只有半年,但我的感觸還是很多的。
更多的是來自孩子方面。我是一個從小就很喜歡孩子的人,用媽媽的話說,我長大的真的成了“孩子王”。剛剛參加工作的時候,由于教學(xué)經(jīng)驗的不足,我感覺壓力很大,但是,每當我看到孩子們天真可愛的笑臉,我就忍不住的心生憐愛。我特別喜歡低年級的小孩子,記得我們學(xué)校有一個一年級的小朋友,每次看到我都會跑過來問我“你是哪班的?”我很有耐心的每次都回答她,心里忍不住在說,好可愛!也許是因為我是一名副課老師,每周與孩子們見面的機會很少,我感覺到他們非常愿意上我的課,這是讓我最開心的事情。由于這個學(xué)期有實驗抽考,所以前一段時間都耽誤的三年級的課程。所以,總是會有學(xué)生跑到我的辦公室來說“老師,我們什么時候上科學(xué)課!”雖然這是很普通的一句話,卻讓我感慨萬千,我更加堅定了要教好他們的決心。我好欣慰。記得就在前不久,有一名學(xué)生跑過來問我“老師,我有一個問題想問你,可以嗎?我想知道風是怎么形成的?”我好驚訝,真是個愛學(xué)習,愛思考的好孩子,我耐心的和他講解,他滿意的點點頭。這些都是發(fā)生在我身邊很平常的事,但是,就是這些很平常的事就給了我感慨,給了我感動,給了我感激。
另外,在學(xué)校方面,在同事方面,我感受到的就是大家庭的愛。記得去年在講新教師公開課的時候,我的課總也講不好,但是,我的師傅卻耐心的給我講解,幫我設(shè)計教案,每一次試教都過來聽,幫我從中挑選不足的地方。我真的很感激,最后我的公開課取得的可喜的效果。由于教學(xué)經(jīng)驗有限,我剛剛接收實驗操作,壓力可想而知,而我的同事給了我莫大的支持。無論是班主任老師還是級組長,都付出了很多。最讓我感動的是我們的`級組長,看我每天跑來跑去,她給了我很多的建議和鼓勵。不為別的,只想我這個年輕人可以少走一些彎路,迅速成長起來。我的家在遙遠的北方,夜深人靜的時候,我總會想家,可很多的時候,我們學(xué)校這個大家庭卻給了我家的溫暖,不會讓我那么的孤獨和寂寞!
我深知自己要學(xué)習的還有很多,但我有信心可以完成好這份工作,我有能力可以成為一名優(yōu)秀的人民教師。我也一定會不斷學(xué)習,增長知識,為了教育事業(yè)而貢獻我微薄的力量!
教師工作經(jīng)驗和心得 篇14
轉(zhuǎn)眼之間,又是一個學(xué)期結(jié)束了。一個一個學(xué)期就這么飛快的過去了,我進入教師這個行業(yè),也已經(jīng)有三年了。我教的第一個班,也即將畢業(yè)了,走向更高的地方。我由衷的為他們感到高興,但同時又十分不舍。好像所有的老師都會對他們帶的第一個班產(chǎn)生很深厚的感情,因為是第一次當老師,心里既興奮又緊張,所以過程就會顯得非常的難忘。經(jīng)過這三年的教學(xué)工作,我也有了自己的工作心得。
首先,教師要做學(xué)生的朋友。我觀察了很久,學(xué)生會與年輕的老師更親近些,對年長些的老師是一種尊敬感。這是因為年齡比較相近,有共同話題。學(xué)生跟你比較親近,遇到問題就會來找你求助,跟你講他們最近的煩惱。這時候就可以利用知心姐姐或知心哥哥的身份,打入“敵人”內(nèi)部,了解他們的思想。只有溝通,才會了解;只有了解,才能因材施教。
第二,教師要主動。有些學(xué)生的性格比較靦腆,或是不喜歡問問題,沒有聽懂的地方也不會去問。這就會導(dǎo)致學(xué)生有些地方弄不明白,這就是成績一直沒有提高的原因。這時候就需要老師主動一點,去提問學(xué)生,而不是等著學(xué)生來問。我在講完一個知識點之后,會隨機抽一個學(xué)生回答問題,如果不懂,我就再講一遍。在檢查家庭作業(yè)的時候,有哪些題目錯的人比較多,那個知識點我也會在課堂上再講一遍。
第三,要進行教學(xué)反思。我認為,教學(xué)反思是提高教學(xué)水平的`最快也是最好的方法。通過反思,能夠找出自己的不足,然后改正。學(xué)生的反饋是很即時的,可以通過他們上課的表情還有課后作業(yè)的完成情況看出他們對知識點的掌握程度。有些知識點他們沒掌握好,可以反思是哪一個環(huán)節(jié)出了問題,是教學(xué)方法還是教學(xué)語言。通過不斷的反思,不斷的總結(jié),就會提高自己的教學(xué)水平。
第四,備課很重要。上課的時間是很緊張的,如果沒有備好課,想在課上臨場發(fā)揮,那是完全不行的。不僅教學(xué)效果會大打折扣,還會浪費很多的時間。備課有三備:備教材、備教法、備學(xué)生。教師要想把課備好,這三備是很重要的。同時,教師也要做到與時俱進,根據(jù)時代的進步不斷的調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容。
最后,不能太看重成績。不要老是把成績好的學(xué)生和成績稍微差一點的學(xué)生放在一起比較,只要學(xué)生有進步,那你的教學(xué)就是成功的。以后,我會保持我現(xiàn)在的工作熱情和狀態(tài),幫助學(xué)生更好的學(xué)習知識。
教師工作經(jīng)驗和心得 篇15
物星轉(zhuǎn)移,新的一年來到了,在過去的一年里,我堅持四項基本原則,擁護黨的路線方針政策,遵紀守法,關(guān)心事實,努力不懈的提高理論水平和思想覺悟,認真貫徹黨的教育方針,終于幼教事業(yè)、熱愛幼兒,認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識,努力提高水平和能力。
在實習工作中我能吃苦,以集體利益為重,不計較個人得失,不遲到、不早退,堅持出滿勤,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,在不同崗位上盡到自己的職責。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,不計個人得失,積極參加各項活動工作中從不計較個人得失,除了努力做好自己的本職工作以外,還能服從領(lǐng)導(dǎo)分配,助學(xué)校做好工資調(diào)級工作。工資調(diào)級任務(wù)急,工作量,一點也不能出差錯,我能認真核查,仔細查對,保證了工資調(diào)級的順利完成,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。
這一年期間,我分別擔任班老師工作,我根據(jù)本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養(yǎng),協(xié)調(diào)班級工作,管理好班級財務(wù),作好家長的聯(lián)導(dǎo)溝通工作,擔任各科教學(xué)時,以幼兒為主體,不斷提高教學(xué)能力積極開展主題探究活動,創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動相適應(yīng)的環(huán)境,在教學(xué)活動中根據(jù)幼兒的年齡特點,選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學(xué)習內(nèi)容,注重幼兒個性與語言的發(fā)展,積極參加教研活動,認真觀察、學(xué)習和借鑒好的教學(xué)形式,逐漸改變老的教學(xué)模式,注重師生互動、生生互動及幼兒良好學(xué)習習慣的培養(yǎng),以幼兒為主體,給幼兒自由發(fā)展與想象的空間。我以新《綱要》為指導(dǎo),認真完成教學(xué)活動,堅持超周備課,寫好效果檢查,認真總結(jié)工作中的得失。
作為一名幼兒教師,我能做到言傳身教,作孩子的楷模,做他們的知心朋友,在課堂上傳授他們知識,在生活中關(guān)心他們飲食起居,在日常生活我注觀察每一個幼兒的特點,做到對每一個幼兒的情況心中有數(shù),特別是對相對較差、性格特殊或比較調(diào)皮的幼兒,更是傾注了更多的'愛心和耐心,余鵬飛小朋友剛轉(zhuǎn)入我班,由于到了一個陌生的環(huán)境,陌生的老師,陌生的小朋友,他變沉默了,對老師和小朋友表現(xiàn)得不親近,象一個長滿刺的小刺猬,誰碰他他就扎誰,愛期負小朋友。面對這樣的孩子我首先親近他,消除他的陌生感,鼓勵小朋友主動與他交往,對他愛犯的小毛病批評時也要講究方式方法,多表揚,活動時盡量鼓勵他多發(fā)言,如他不愿意也不強求,慢慢地他開始轉(zhuǎn)變了,對待老師和小朋友不再拒絕,現(xiàn)在他已逐漸地融入班級這個集體中,健康快樂地成長。徐天益小朋友不愛說話,我就經(jīng)常找她談心,聊她感興趣的話題,鼓勵她膽與小朋友交往,現(xiàn)在她進步多了,能主動找老師說話,與小朋友交流了。要對幼兒實施完整的教育,家長的配合是分不開的,也更需要老師和家長之間的交流與溝通。
教師工作經(jīng)驗和心得 篇16
一學(xué)期就要結(jié)束了,本學(xué)期,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校條件和學(xué)生的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),有計劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習情境。
創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習。只有將認識主體置于問題情境中,才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中,我充分利用校園多媒體設(shè)備,設(shè)計制作多媒體課件,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動,使其學(xué)習的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。透過精心設(shè)計,巧妙地將學(xué)習目標任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),促成學(xué)生對新知識好處的自主建構(gòu),讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,發(fā)展智力。
二、認真鉆研業(yè)務(wù)。
這學(xué)期我擔任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我認真學(xué)習新課標,鉆研教材,為了準確的傳授知識,我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教,和他們一齊探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實在的,四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,有些難題教師也需要認真想一想,讓學(xué)生會做那就更難。比如:用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù),什么時候積最大,什么狀況下積最小。教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。
三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。
2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性,經(jīng)常當面批改,個別輔導(dǎo)。
3.注重學(xué)科的'多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。
4.注重與學(xué)生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學(xué)生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學(xué)生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生用心大膽地說出自己的想法。
四、尊重學(xué)生個體差異。
針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生狀況,在平時教學(xué)中,我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎樣樣。為了調(diào)動學(xué)生的用心性,我采用了爭做小老師的策略,讓潛力強的學(xué)生輔導(dǎo)成績差的學(xué)生,既為教師減負,又培養(yǎng)學(xué)生的潛力,既能充分調(diào)動學(xué)生的用心性,又能讓不同程度的學(xué)生分次到達學(xué)習要求,效果比較明顯。
教師工作經(jīng)驗和心得 篇17
時間過得真快,我是一名幼兒教師,轉(zhuǎn)眼我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作了好幾年了!這一年來,我學(xué)到了很多東西。幼師的工作雖然微不足道,但卻是非常有益于幼兒發(fā)展的。
而且擔班主任的工作,官雖不大,但卻事關(guān)重大;事雖不多,但卻雜亂無章;雖然辛苦,但也很有趣。這個學(xué)期我就當上了中二班的班主任,在過去的兩個月里,任新班主任的工作,有點吃力。剛開學(xué)時,我有些不適應(yīng),每天都是忙忙碌碌的我,但此刻我已適應(yīng)過來了,其實只要自己認真做好自己的`工作,合理安排時間,這些都是無關(guān)緊要的,沒有什么問題!
所以在這里,我想談一下這學(xué)期以來工作的一些體會:
一、常抓不懈,常抓不懈,體現(xiàn)班級特色
幼童剛進入幼兒園,進入中班,我明顯感覺到幼童的個頭很小,太過活潑,有些小朋友嗓門也不小,活動量也比較大。但那是中班學(xué)生。看上去比較乖巧、活潑、好動,為了保持良好的生活習慣,保證各項教學(xué)活動順利開展,我和配班梁老師下定決心。日常管理中,有些孩子比較淘氣,行動比較自由,我就把他們放在老師的面前,讓他們隨時可以被老師教育;有些孩子理解能力強,但又不能控制自己的行為,我們的個性就是注意他,對他嚴格要求;另一方面又及時地表揚他,使他不再影響別人。對全班的孩子們,我一般采取多鼓勵、少批評的方法,孩子們的心性也大大提高了,得到表揚的感覺也有了。
二、愛。
做好班主任工作的首要條件是:
1、有良好的心理素質(zhì);
2、熱愛班主任工作,只要對班主任工作有足夠的熱情,就能做好班主任工作。第二,要有愛心,有耐心,細心地對待每一個孩子,要做一個好班主任的前提,我們要像一個自私自利的孩子那樣去愛他,愛護他,教育他,培養(yǎng)他,讓每一個孩子都能感受到老師的關(guān)懷,覺得老師就像自己的家庭,像自己的母親,時刻關(guān)心著他們的成長,讓每一個家長都能放心地把孩子送到我的班級。
三、家庭聯(lián)接
要認真做好與家長的溝通和溝通,我們采用電話采訪和面對面溝通。父母與教師的工作相互配合,相互支持,班主任的工作做起來也很輕松和簡單。所以我們經(jīng)常通過家訪欄,向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài),明確自己應(yīng)該如何配合幼兒園的教育工作。同時,我也會通過校訊通將每周的教學(xué)資料及時發(fā)送給家長,讓家長及時了解我們的學(xué)習動態(tài)。另外,本人認真填寫幼兒手冊,對幼兒在園的表現(xiàn)有客觀的評價。
所有為孩子著想,為孩子著想的東西,我相信只要心中有愛,再平凡的工作也會做得很好!希望我以后的工作能做得更好,做到父母放心,做到園長放心。來吧!
教師工作經(jīng)驗和心得 篇18
本年度我擔任一年級語文教學(xué),一年級是關(guān)鍵學(xué)年,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期的一年級語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣
作為一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開始的重點。將學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習用品,都需要老師不厭其煩地講、說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習習慣。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識
一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書等方面作了努力。
1、繼續(xù)抓好漢語拼音知識
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。本學(xué)期繼續(xù)進行漢語拼音知識的學(xué)習和鞏固。引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
2、抓好寫字
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生做一個很好的示范。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的`要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習慣。
三、注重自身形象,提高自身素質(zhì)
一年級小學(xué)生年齡小,對周圍事物極為敏感,有著太陽般金燦燦的心,他們對外界是好奇的,有著極強的模仿能力!坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W(xué)生”,做為一年級班主任,我注重學(xué)生的心靈感受,用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生,建立一套行之有效的班級規(guī)章制度。在制度下,人人平等,班委更要以身作則,否則,“君子犯法,與民同罪”;班主任做事做到公平公正公開,實施“放權(quán)”,一些衛(wèi)生、紀律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理,解決不了才來尋求老師幫助。注意自身形象,提高自身素質(zhì),在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象,讓他們感受到你是位有魅力的老師。經(jīng)過一學(xué)期來的整治管理,我班的班風有了很大的改觀。學(xué)生樂學(xué)了;衛(wèi)生無死角,地上無紙屑;桌椅整整齊齊;我班幾乎每周都被評有衛(wèi)生流動紅旗,同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生。班級的集體榮譽感提高了。
教師工作經(jīng)驗和心得 篇19
我是一名小學(xué)音樂教師。我校緊緊圍繞熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生。全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成才。下面就我校開展師德師風教育活動的心得體會淺談如下:
一、確立師德師風教育活動奮斗目標
思想素質(zhì)方面:牢固樹立為人民服務(wù)的信念,大力提倡熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、務(wù)實創(chuàng)新、敢于奉獻等職業(yè)精神。
業(yè)務(wù)能力方面:認真?zhèn)湔n上課,指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)、準確地掌握所學(xué)知識,努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段,提高教書育人的能力和水平。
教學(xué)行為方面:不得體罰或變相體罰、謾罵和歧視學(xué)生。要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,對學(xué)習有困難的學(xué)生應(yīng)無償輔導(dǎo),不得搞有償家教,不得收受家長錢物,不求家長辦私事。師表形象方面:儀表樸素、整潔、端莊、高雅,不在學(xué)生面前吸煙,不在工作時間喝酒,不在上課時間打手機、會客。
二、抓好師德教育四個環(huán)節(jié)。
制定活動方案,召開師德師風教育活動動員大會,宣布我校師德建設(shè)實施細則和學(xué)習內(nèi)容,以及獎懲辦法。利用廣播、校報、宣傳欄、黑板報等形式加強宣傳,把師德建設(shè)活動做為一件大事抓緊抓好,抓細抓實,并請家長、學(xué)生、同行共同監(jiān)督。加大宣傳力度,形成學(xué)校重視師德,教師注重師表,學(xué)生尊重教師,家長配合學(xué)校的良好氛圍。建立教師個人師德檔案,裝入檔案袋。匯編學(xué)習材料,我校匯編師德師風教育活動學(xué)習材料有:領(lǐng)導(dǎo)講話;法律法規(guī);決定意見;師德風范;規(guī)范要求及學(xué)校關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理的具體要求和教師文明禮儀規(guī)范要求。
以“學(xué)”養(yǎng)師德。強化學(xué)習,提高認識是師德建設(shè)的基礎(chǔ)。學(xué)習學(xué)校匯編的材料。學(xué)習方法采用集中學(xué)習和自學(xué)相結(jié)合。以“規(guī)”約師德。在師德建設(shè)活動中規(guī)范教師行為,重申各項規(guī)章制度,并明確落實各項制度的責任人,并注重過程管理與反饋。以“標”導(dǎo)師德。用榜樣引路,學(xué)習先進事跡,提高典型教師的影響力和示范力,號召教師向典型學(xué)習,推動師德建設(shè)不斷上新臺階,在學(xué)校中形成自強不息、誠實守信、敬業(yè)愛生、樂于進取的精神風貌。以“情”化師德。以情育人潤物無聲,這是師德建設(shè)的.催化劑。以愛為基情為誘導(dǎo)是“人本管理”的重要內(nèi)容。號召廣大教師積極幫扶生活困難、學(xué)習困難、或其它困難的學(xué)生,用教師的愛感化學(xué)生,為孩子的快樂成長做出努力。
三、積極開展師德教育活動
觀看師德教育錄像;講教學(xué)中發(fā)生的真實故事;開展校長與教師談心活動;開展提前1分鐘候課活動;走進學(xué)困生家庭活動;制定師德師風教育活動評價細則;開展師德師風“三評”活動。
面對時代發(fā)展對教育的要求,“師德”的內(nèi)容將具有新的要求,面對挑戰(zhàn),我們將不斷努力,鍛煉一支師德高尚,愛崗敬業(yè)的教師隊伍。
教師工作經(jīng)驗和心得 篇20
這學(xué)期來本人認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)。一個學(xué)期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、貫徹新課程標準,認真上好課。
、虐葱抡n程標準,根據(jù)學(xué)生的情況備好課。
認真鉆研新課程標準和教材,對新課程標準和教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點。
⑵充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
課堂教學(xué)中,堅持以學(xué)生為主體,老師只起組織和引導(dǎo)的作用,師生之間、學(xué)生之間交往互動。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的積極性。為保證新課程標準的'落實,我們把課堂變成有利于學(xué)生主動探索的語文學(xué)習環(huán)境。
二、積極做好課后輔導(dǎo)工作。
能積極做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理,我在和后進生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、積極做好學(xué)習方法的指導(dǎo)。
教學(xué)最重要的學(xué)習莫過于方法的學(xué)習。我非常注意學(xué)習方法的指導(dǎo),首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復(fù)習、總結(jié)、反思。
四、注重知識點的落實、過關(guān)。
在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后,我都進行檢測,針對學(xué)生從在的問題,及時解決。對確實空難的學(xué)生進行細致的個別指導(dǎo),使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習成績普遍有了提高。
五、拓展知識視野。
語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用,為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。
(1)搜尋優(yōu)秀文段。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進行課外閱讀,使學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。
(2)、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
在本學(xué)期的教學(xué)中,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文活動得到了增強,為下學(xué)期的學(xué)習打下了基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)深化課堂改革,不斷改進教學(xué)方法,爭取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。
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