教師資格考試心理學題庫名詞解釋篇

心理學：是研究心理現(xiàn)象及規(guī)律的科學。

認識過程：感覺、知覺、記憶、想象和思維都是屬于對客觀事物的認識活動，在心理學上的稱謂。

心理過程：認識過程、情感過程、意志過程統(tǒng)稱為心理過程。

個性差異：人們之間的個性差異主要體現(xiàn)在個性傾向性和個性心理特征。包括需要，動機、興趣、信念和世界觀等。

個性心理特征：是個性的外在表現(xiàn)，包括能力、氣質(zhì)和性格。

注意：是心理活動對一定對象的指向與集中，指向性和集中性是注意的兩個基本特點。

有意后注意：指有預定的目的，不需要意志努和的注意。（又稱隨意后注意）

注意的廣度：（又叫注意的范圍）指在同一時間內(nèi)人所能清楚地覺察到對象的數(shù)量。 

注意分散：也叫分心。

感覺：是對直接作用于感官的客觀事物個體屬性的反映。

知覺：是對直接作用于感官的客觀事物整體屬性的反映。

記憶：是人腦對經(jīng)歷過的事物的反映。

思維：是人腦對客觀事物概括的間接的反映。

發(fā)散思維：又叫輻射思維或求異思維）

動機水平：指對問題解決的迫切程度，它決定于被主體解決問題的需要所誘發(fā)的情緒狀態(tài)。

原型：在解決問題時，對于新假設(shè)的提出有啟發(fā)作用的那些事物。

遷移作用：指原有的知識經(jīng)驗在新情況新問題中的應用。（正遷移、負遷移） 

定勢：指人在進行心理操作活動中的一種準備狀態(tài)。

想像：是人對已有表象進行加工改造而創(chuàng)造新形象的過程。

幻想、理想、空想P46

意志：（意志過程）：是人自覺地確立目的，并根據(jù)目的支配調(diào)節(jié)自己的行動，克服各種困難的實現(xiàn)預定目的的心理過程。

個性：主要是指一個人的整個精神面貌，即具有一定傾向性的心理特征的總和。

需要：是對客觀事物的要求在頭腦中的反映。

動機：是直接推動人進行活動，達到某一目標的內(nèi)部動力，也是激勵人行為的原因，是以需要為基礎(chǔ)的，但動機產(chǎn)生還必須有外部刺激的作用。

興趣：是個體積極探究某種事物的認識傾向。

能力：指直接影響活動效率并使活動順利完成的必備的個性心理特征。

氣質(zhì)：指受先天因素影響較大的，表現(xiàn)在心理活動和行為動力方面穩(wěn)定的個性心理特征。

氣質(zhì)的動力性特征：指心理活動發(fā)生的速度，強度和指向性。

性格：是人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化了的行為方式中所表現(xiàn)出來的個性心理特征。

角色沖突：指圍繞角色目標而產(chǎn)生的相互排斥相互防礙的斗爭。

心理調(diào)適：就是在沖突中減輕壓力，保持正常反映狀態(tài)的心理過程。

學習：廣義上：是人和動物憑借經(jīng)驗引起的傾向或能力的相對持久性的變化過程。狹義上，是人類的學習。

成熟：是指個體生理方面的發(fā)展，包括個體的各種生理組織結(jié)構(gòu)和機能以及本能行為，也即個體的生物學方面的發(fā)展。

變式：是為學生提供感性材料或事例時，經(jīng)常變換呈現(xiàn)形式。

知識的鞏固：就是采取某些強化措施，使學生對所學知識進行有效識記，并持久保持的過程。即把所學的知識牢固地保持在頭腦里。

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