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陜西中考說(shuō)明文閱讀復(fù)習(xí)
說(shuō)明文是常見(jiàn)的文體之一，也是語(yǔ)文測(cè)試必考的一種文體，所以了解說(shuō)明文的文體特點(diǎn)，掌握說(shuō)明文閱讀的答題技巧，對(duì)提高說(shuō)明文的閱讀能力和復(fù)習(xí)迎考非常重要。
不論命題者如何出題，我們?cè)谡J(rèn)真閱讀文章的基礎(chǔ)上，掌握說(shuō)明文解題的方法與技巧，明白說(shuō)明文答題程序，是能夠順利答題的。筆者結(jié)合近三年來(lái)上海中考說(shuō)明文閱讀的考點(diǎn)及題型，提供一些答題方法與技巧。
考點(diǎn)一
基礎(chǔ)知識(shí)考查
[方法點(diǎn)撥]這是對(duì)學(xué)生文字的書(shū)寫(xiě)、詞義的辨析（包括近義詞、反義詞的辨析）、詞語(yǔ)的語(yǔ)境義、引申義、比喻義的理解的考查。要認(rèn)真仔細(xì)閱讀對(duì)應(yīng)的段落，思考詞義，比較異同，注意搭配等。
題型1：詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義。
例：2008年《深層海水的利用》第③段中加點(diǎn)詞"肥料"在文中的意思是營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。（通過(guò)上下文研究得出。）
題型2：在文中找到相應(yīng)近義詞。
例：2008年《深層海水的利用》第③段中與加點(diǎn)詞"豐饒"意思相近的詞語(yǔ)是豐富。（直接文中就能找到。）
題型3：聯(lián)系上下文，辨析詞義。
例：2009年《城市景觀花卉裝飾》依次填入第①段橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)應(yīng)是C。
A、豐富陶冶美化
B、美化豐富陶冶
C、美化陶冶豐富
D、豐富美化陶冶
�。ɑɑ苷梢悦阑h(huán)境，美化性情，豐富人們的精神生活。此題考查的是詞語(yǔ)之間的搭配問(wèn)題。功夫在平時(shí)。）
考點(diǎn)二
概括說(shuō)明對(duì)象的特征
[方法點(diǎn)撥]在標(biāo)題中尋找特征；在中心句、段落的關(guān)鍵句中捕捉特征；無(wú)適合的原文時(shí)，可用"點(diǎn)面結(jié)合"的方法總結(jié)概括。"點(diǎn)"：各段的說(shuō)明對(duì)象；"面"：整篇文章的主體說(shuō)明對(duì)象，兩者結(jié)合組成完整的句子便可。
題型4：結(jié)合文章內(nèi)容運(yùn)用詞語(yǔ)填空。
例：2008年《深層海水的利用》從全文看，深層海水具有營(yíng)養(yǎng)豐富、能形成"涌升海面"、潔凈少菌和循環(huán)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。（細(xì)讀全文，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，文中談到了四個(gè)特點(diǎn)。標(biāo)準(zhǔn)答案"答對(duì)任意三點(diǎn)即可"看似寬容，實(shí)則頗不嚴(yán)謹(jǐn)——只寫(xiě)三個(gè)，舍棄其中的任意一個(gè)，實(shí)際上都犯了概括不全的邏輯錯(cuò)誤。）
題型5：研讀文章進(jìn)行概括。
例：2009年《城市景觀花卉裝飾》"本文圍繞城市景觀花卉介紹的內(nèi)容有：（1）城市景觀花卉裝飾發(fā)展的原因；（2）城市景觀花卉裝飾的種類(lèi)；（3）城市景觀花卉裝飾的主要材料；（4）城市景觀花卉裝飾的設(shè)計(jì)原則"。（這是9分的大題，要求學(xué)生梳理清楚文章內(nèi)容。）
題型6：詞語(yǔ)的指代義和比喻義。
[方法點(diǎn)撥]答這一類(lèi)型題時(shí)遵循兩個(gè)原則，就近原則、替換原則。最有效的得分方法是將找到的指代內(nèi)容與指代詞語(yǔ)替換，符合文意便是正確的答案。具體做法，一是回到原文，照抄原句；二是概括原文內(nèi)容。
例：2007《中國(guó)瓷器》：畫(huà)線(xiàn)句"在有限的空間中令人感受無(wú)限的韻味"。"有限的空間"是指花卉瓷酒盅形體小。"無(wú)限的韻味"是指承載著豐厚的文化積淀。
題型7：考查原因、條件的分析。
[方法點(diǎn)撥]要整體細(xì)讀文本，緊扣文本內(nèi)容來(lái)理解令人嘆為觀止的原因。在解題時(shí)須理清全文的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，分清全文的段落層次。
例：2007《中國(guó)瓷器》：第14題"從全文看，中國(guó)瓷器令人嘆為觀止的原因是"（1）科學(xué)技術(shù)含量高；（2）科學(xué)技術(shù)與民間技法完美結(jié)合；（3）承載的文化積淀豐厚。（這是9分的大題，要求學(xué)生從全文出發(fā)，梳理文章內(nèi)容，進(jìn)行概括。其中第一節(jié)是對(duì)后面3節(jié)文字的概括，都是談中國(guó)瓷器的獨(dú)創(chuàng)技術(shù)。
考點(diǎn)三
梳理文章結(jié)構(gòu)
[方法點(diǎn)撥]常用的說(shuō)明順序有時(shí)間順序；空間順序：由表及里、由遠(yuǎn)及近、從上到下、從整體到部分；邏輯順序（事理順序）：由淺入深、由具體到抽象、由一般到個(gè)別、由主要到次要、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由熟悉到陌生。
閱讀時(shí)要注意文章的段落結(jié)構(gòu)，概括段意。還要關(guān)注每段總起、歸納句，段內(nèi)、段落間的過(guò)渡句，能體現(xiàn)說(shuō)明順序的重要詞語(yǔ)。（例如空間順序較多使用方位詞；時(shí)間順序較多用表示時(shí)間推移的詞語(yǔ)；邏輯順序則關(guān)注"因?yàn)�、所以、首先、其�?quot;。）
題型8：運(yùn)用了何種說(shuō)明順序，有什么作用。
例：2007《中國(guó)瓷器》：第5段介紹紋飾時(shí)采用了時(shí)間順序。（先在題目上圈畫(huà)出關(guān)鍵詞"第⑤段，紋飾"等，從第五段中"早期、盛唐以來(lái)、宋代以后"等關(guān)鍵詞中找到介紹紋飾的說(shuō)明順序應(yīng)是——時(shí)間順序。）
考點(diǎn)四
辨析說(shuō)明方法及作用
[方法點(diǎn)撥]特別關(guān)注說(shuō)明方法前后的語(yǔ)句，它們往往就是運(yùn)用說(shuō)明方法的目的所在。舉例子所要說(shuō)明的對(duì)象一般總出現(xiàn)在它之前，回答例子在文中的表達(dá)作用時(shí)，要講清它具體說(shuō)明了什么。做比較的句子往往會(huì)出現(xiàn)"比…多"、"相當(dāng)于"或者"是…的幾倍"之類(lèi)具有標(biāo)志性特征的詞語(yǔ)。有時(shí)文中只是將兩種情況并列在一起以示對(duì)比，可能還以分號(hào)相隔。
題型9：文章運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，有什么表達(dá)作用。
例：2009年《城市景觀花卉裝飾》第⑥段運(yùn)用的說(shuō)明方法是舉例子，其作用是具體說(shuō)明花材應(yīng)與環(huán)境的色彩、光線(xiàn)的強(qiáng)弱、陳設(shè)布局等相適宜。
考點(diǎn)五
考查說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性
[方法點(diǎn)撥]（1）用語(yǔ)準(zhǔn)確。體會(huì)修飾性、限定性詞語(yǔ)的作用，運(yùn)用替換、刪除等方法辨析。（2）表達(dá)簡(jiǎn)潔。注意具體語(yǔ)言環(huán)境中某些模糊語(yǔ)言的作用。（3）說(shuō)明通俗。把抽象的概念說(shuō)得更具體、把深?yuàn)W的道理說(shuō)得更淺顯、把專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的知識(shí)說(shuō)得生動(dòng)些。
題型10：判斷說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（科學(xué)性）
例：2008年《深層海水的利用》根據(jù)文意，下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是C。
A、海洋寶藏包括豐富的生物、礦產(chǎn)及深層海水等資源。
B、人工制造"涌升海面"是為了充分利用深層海水資源。
C、深層海水中無(wú)法進(jìn)行光合作用，微量元素都被保存下來(lái)。
D、單位面積涌升海域的魚(yú)類(lèi)生產(chǎn)量是外洋海域的數(shù)萬(wàn)倍。
（先對(duì)應(yīng)題目在文本中找到相關(guān)信息，然后比較對(duì)錯(cuò)。對(duì)照文本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)文本中對(duì)于選項(xiàng)"C"的表述是——使作為"肥料"的氮、磷、鉀等微量元素大都被保存下來(lái)，主要區(qū)別是"都"和"大都"，故答案是"C"。）
考點(diǎn)六
發(fā)散創(chuàng)新，答好開(kāi)放性試題
[方法點(diǎn)撥]結(jié)合實(shí)際，結(jié)合原文，根據(jù)知識(shí)庫(kù)存，發(fā)散思維，大膽想象。由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。對(duì)人類(lèi)關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題等提出解決的方法，這種題考查的是學(xué)生的綜合能力，考查的是學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注情況。做好這類(lèi)題首先要讓學(xué)生對(duì)所給材料有準(zhǔn)確的把握，然后充分調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)再遷移到文段中來(lái)。開(kāi)放性試題，雖然沒(méi)有規(guī)定唯一的答案，可以各抒已見(jiàn)，但在答題時(shí)要就材料內(nèi)容來(lái)回答問(wèn)題。
通過(guò)總結(jié)這三年來(lái)中考說(shuō)明文的答題實(shí)例，我們找出歷屆考生普遍存在的共性問(wèn)題，了解了他們的失分原因，自然會(huì)避免今年中考自己發(fā)生類(lèi)似錯(cuò)誤。
記順口溜助答試題
想要解答好說(shuō)明文閱讀的試題，我們先記住這句順口溜："先讀原文通大意，再讀題干做標(biāo)記，找出范圍對(duì)應(yīng)句，比較選項(xiàng)看差異。"
首先讀原文，完成三個(gè)任務(wù)：一是了解文章大意，即說(shuō)明的對(duì)象及特征；二是給段落標(biāo)上序號(hào)；三是劃出重要句子（中心句）和關(guān)鍵詞語(yǔ)。
其次，讀題干很重要，要給重要詞語(yǔ)做上標(biāo)記。
再次，找出答題的范圍和對(duì)應(yīng)句。一般來(lái)說(shuō)，答案的范圍應(yīng)在命題點(diǎn)的附近，找對(duì)應(yīng)句更重要了，找到了對(duì)應(yīng)的句子，就基本上找到了答案。
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