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高考語文復習經(jīng)典提問

時間:2023-05-01 02:34:01 老師筆記 我要投稿
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高考語文復習經(jīng)典提問

高考語文復習經(jīng)典提問

高考語文復習經(jīng)典提問

 

  一、怎么盡快提高文言文水平?

  學好文言文,很重要的方面就是實詞的積累。文言文要素里包括虛詞、實詞、語法,實詞是最常見的。有對實詞比較好的積累和扎實的掌握,理解文言文就有了基礎(chǔ)。學習文言文,一方面要積累,另一方面要有推斷能力,根據(jù)上下文的文意進行推斷。高考好的文言文,也是在一定基礎(chǔ)上進行推斷。另外也需要一定數(shù)量的文言文的閱讀,我們對現(xiàn)代文很容易讀懂,是因為我們熟悉它的語言模式,文言文讀不懂,主要是不熟悉語言模式。如果這方面能夠達到一定的熟悉程度,讀文言文就比較容易。三個方面,實詞的積累,根據(jù)上下文的推斷,還有對于語言的熟知,這是學好文言文的關(guān)鍵。

  二、題海戰(zhàn)術(shù)有效果嗎?效果好嗎?

  這樣當然不好。如果大量地做題而沒有甄別,很可能會適得其反。例如現(xiàn)代文閱讀,有些題和高考題的信息閱讀的思路、能力的要求把握得比較準確。但是相當數(shù)量的題目并不是這種思路,要求的能力也很不清楚。同學們?nèi)绻瞿欠N題目,原本形成的正確思路就可能收到干擾。因此做題關(guān)鍵在于領(lǐng)會題目的思路和能力的要求是什么,這個題目必須經(jīng)過斟酌。另外,做大量的題目,如果不經(jīng)過消化也是沒有用的。

  三、提高閱讀理解水平是否就是多讀一些文章?

  平時讀了一些文章,但是讀的目的未必和高考做題的目的是一樣的,平時讀可能是娛樂性的閱讀,或者是專業(yè)性的閱讀,和高考的閱讀不是一種閱讀,因此需要的能力、方法,也是不完全一樣的。你應該在復習的時候,利用已經(jīng)有的閱讀的背景知識,轉(zhuǎn)化為在信息閱讀中使用,這是一個方面。另外,在考前沒有必要大量地讀其他文章,因為所能考察同學的,無論是社會科學文章、自然科學文章,或者是文學作品,所需要知識面是相當有限的,需要有時代感,符合中學生的特征,需要積極、健康、向上,在這個范圍內(nèi),有針對性地練習十幾套模擬題就足夠了。

  四、什么樣的作文最能打動老師?

  高考作文的目的就是獲得高分,而它唯一的讀者就是閱卷老師,因此打動老師應該說是這篇作文成敗的唯一標準。要達到這個目的需要注意幾方面,一個是文章應該緊扣時代,多聯(lián)系或反映些社會熱點問題;第二是打開思路;第三是寫自己熟悉的事和老師熟悉的事;第四,作文材料應該是具體的,以小見大;最后是很重要的一點,就是語言要掌握好,要得體。除此之外還應注意的是,作文要有美好的感情,要展示美好的一面,發(fā)現(xiàn)和贊頌生活中的美好。

  五、高考語文知識點零散,如何復習才有條理不費力?

  高考試題經(jīng)過十幾年的錘煉,現(xiàn)在已經(jīng)形成了一條很明朗,也非常合理的態(tài)勢。以語文復習來說,聽說讀寫四個方面,無非是吸納和釋放,吸納就是讀和聽,釋放就是說和寫。高考只能就讀來考你的吸納,就寫來考你的釋放。第一大題,第二大題、第三大題的這種選擇題,考的是純粹的吸納。第四大題是現(xiàn)代文閱讀的大題,是以吸納為主,但是若要答出主觀的題目,就適當?shù)男枰愕尼尫诺哪芰Α5谖宕箢},需要你想好再寫,依賴于一種吸納的釋放,以釋放為主。第六大題作文,基本上考查釋放能力。這幾大題就呈現(xiàn)了一個由吸納到釋放的合理線索。

  盡管題目的類型不一樣,但是要求的考試能力無非是四個字:確認、整合,確認就是語言單位的認識,整合就是對語言單位之間關(guān)系的認識,牢牢把握住確認和整合這兩點,無論做語言知識、語言表達的題目,還有文言文、現(xiàn)代文的題目,都應該能夠取得很好的收效。

 。ㄇ迦A大學附中附小網(wǎng)校) 

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