汶川地震與中考作文材料的7個(gè)審題與立意

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的汶川地震與中考作文材料的7個(gè)審題與立意，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、對(duì)生命價(jià)值、意義的求索

　　災(zāi)難來臨，頃刻間高樓大廈變成廢墟，掩埋了無數(shù)的生命。多少生命在一瞬間化為粉塵。生命尚存，更應(yīng)該珍惜生命，讓自己短暫的生命過得更有價(jià)值，更有意義。試想，幾分鐘前還鮮活的生命，一下子就陰陽兩隔，人就應(yīng)該從中思索生命，追求生命的本質(zhì)。

　　【立意關(guān)鍵詞】生命價(jià)值意義本質(zhì)珍惜生命求索

　　二、對(duì)生命頑強(qiáng)的禮贊

　　生命是脆弱的，那么多的人一下子魂歸天堂。生命又是頑強(qiáng)的，被埋100小時(shí)后而被成功救出的生命奇跡一次又一次燃燒起人們的希望，震顫著人們的心靈，讓人們?cè)诩��?dòng)流淚之余不得不喟嘆生命的頑強(qiáng)。這些生命奇跡源于被救者強(qiáng)烈的求生愿望。他們?yōu)榱松�存，寧肯喝自己的尿，吃作文本紙，這種對(duì)生的堅(jiān)守和永不放棄讓人肅然起敬。

　　【立意關(guān)鍵詞】頑強(qiáng)求生奇跡生存勇氣堅(jiān)守信念震撼

　　三、對(duì)于奉獻(xiàn)愛心的提倡

　　“一方有難，八方支援”，這是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。大災(zāi)面前，中華民族空前的團(tuán)結(jié)起來，這讓世界在此見識(shí)了中華民族的偉大、堅(jiān)強(qiáng)和不可摧毀。社會(huì)各界迅速行動(dòng)起來，捐款捐物。截至2008年5月21日，共接受社會(huì)各界捐贈(zèng)財(cái)物160.9億元。香港愛國(guó)人士邵逸夫一人捐出一億港元，李嘉誠(chéng)先生在第一批捐款一千萬元的基礎(chǔ)上，再捐款一億元。這種行為的后面，傳遞的是愛心。災(zāi)難是不幸的，然而災(zāi)難又是幸運(yùn)的，他讓中華民族經(jīng)歷了一次精神的洗禮、蛻變和重生。

　　【立意關(guān)鍵詞】奉獻(xiàn)愛心捐助無私傳統(tǒng)偉大互助合作

　　四、萬眾一心、眾志成城民族精神的回歸

　　抗震救災(zāi)、眾志成城，這是地震發(fā)生以來主流媒體的宣傳主題。是啊，我們好久沒有感受到這樣的萬眾一心。從捐款捐物、綠絲帶到全國(guó)哀悼日，全中國(guó)13億人生活中好像只存在一件事情：汶川地震的抗震救災(zāi)。生于憂患，死于安樂。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下因物質(zhì)利益誘惑沖蝕而缺失的人文素養(yǎng)，被汶川地震生生地揪扯出來，大大激發(fā)了中華民族的斗志，使萬眾一心、眾志成城的民族精神得到回歸。

　　【立意關(guān)鍵詞】萬眾一心眾志成城民族精神回歸斗志憂患安樂人文素養(yǎng)血濃于水

　　五、自力更生、自強(qiáng)不息

　　在災(zāi)難面前，災(zāi)區(qū)人民忍受著家園被毀，家人罹難，家財(cái)殆盡的多重痛苦。但是生活總是要進(jìn)行下去。他們沒有陷在痛苦的泥沼中不能自拔，而是奮起抗?fàn)�，生產(chǎn)自救，和災(zāi)難較量，和時(shí)間賽跑。外來的愛心援助讓他們感激，然而他們自己更是學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。許多村民開始清理廢墟，村外的水田里農(nóng)民已開始插秧工作……偉大的人民。

　　【立意關(guān)鍵詞】自力更生自強(qiáng)抗?fàn)幾跃葓?jiān)強(qiáng)勇氣超越超脫

　　六、難忘師恩

　　災(zāi)難襲來，許多學(xué)校正在上課或午休。災(zāi)難是這樣的殘酷，頃刻間要把這些花朵統(tǒng)統(tǒng)摧毀。危難關(guān)頭，教師們用自己柔弱的脊背、纖細(xì)的胳膊，為學(xué)生撐起一方狹小的天地。譚千秋、吳中紅、張來亞……一長(zhǎng)串已逝的、未逝的教師，以自己的實(shí)際行動(dòng)以至生命詮釋著師恩如山。誰是最可愛的人？誰在生死關(guān)頭堅(jiān)守著道義、責(zé)任、良心？他們都用一種生命的美麗姿勢(shì)成就了生命的永恒。

　　【立意關(guān)鍵詞】師恩責(zé)任道義良心生命的美麗永恒美德

　　七、對(duì)人與自然關(guān)系的追思

　　文傳地震再次讓人們見識(shí)了人類在自然面前的弱小、無助。雖然人類的科技越來越發(fā)達(dá)，人類的活動(dòng)領(lǐng)域越來越得到拓展，然而，當(dāng)大的自然災(zāi)害來臨的時(shí)候，人類仍然顯得那么的束手無策。印度洋海嘯、緬甸風(fēng)暴、文傳地震……造成巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。但這是否就意味著人類就應(yīng)該就此止步，聽天由命呢？答案很顯然是否定的。人類需要更好地發(fā)展科學(xué)研究，更好地研究自然、利用自然，和自然和諧發(fā)展。

　　【立意關(guān)鍵詞】人與自然和諧科技愛護(hù)自然學(xué)習(xí)科學(xué)文化

　　汶川地震因?yàn)闉?zāi)難深重而被國(guó)人銘記。2008年5月12日會(huì)因?yàn)榇蟮氐木薮罅芽诙�在人們心中留下久久難以愈合的傷疤。每件大事之后我們都應(yīng)該反思，這樣人類才能不斷進(jìn)步。我想汶川地震帶給我們的思考不僅僅是上述那些。汶川地震值得我們永遠(yuǎn)地思考下去。

　　拓展：512汶川地震感人故事

　　一、他們走了，孩子護(hù)住了

　　1、譚千秋走了，四個(gè)孩子獲救了

　　四川省德陽市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌，在坍塌的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生，孩子護(hù)住了，譚老師不幸遇難。

　　2、媽媽：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你�！�

　　“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你�！边@是一位媽媽留給她三四個(gè)月大的寶寶的手機(jī)短信。救援人員發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，她已經(jīng)死了，在一堆廢墟的間隙，她雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手著地支撐著身體。而在她的身體下面，是她的寶貝孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里。因?yàn)閶寢屪o(hù)著，小寶寶毫發(fā)未傷，抱出來的時(shí)候，他還安靜地睡著。手機(jī)塞在包裹著寶寶的小被子里，保存著一條已經(jīng)寫好的短信。

　　3、29歲的老師張米亞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門

　　當(dāng)人們搬開垮塌的汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕。由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。他就是該校29歲的老師張米亞�！罢�下我的翅膀，送給你飛翔�！倍嗖哦嗨�、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞。

　　二、真情

　　1、一男子把亡妻綁在身上，用摩托送往太平間

　　一個(gè)在地震中痛失妻子的男子飽含深情，將其身體與自己綁在一起，用摩托車載著她前往當(dāng)?shù)氐奶�平間。在極大的悲痛中，他努力給妻子一些死后的尊嚴(yán)。英國(guó)媒體稱，這是大毀滅后的人性象征。無數(shù)網(wǎng)友為這個(gè)男子的舉動(dòng)感動(dòng)落淚。

　　2、捐款的乞討老人

　　江蘇南京江寧區(qū)乞討的老人徐超(音)，中午時(shí)分來募捐點(diǎn)捐了5元錢。下午3時(shí)，捐出了100元，塞進(jìn)募捐箱。他說，中午捐的時(shí)候，因?yàn)樯砩隙际橇沐X，不好意思拿出來，后來到銀行兌換成100元整錢，才拿過來捐。 “災(zāi)區(qū)的人比我更困難，他們的生命都受到威脅，不容易啊!”后來，徐超又捐了339.01元。

　　3、我想傷心你能給我時(shí)間嗎

　　沒有哭泣，沒有失魂落魄，只有救人、救人、再救人……在災(zāi)情最重的北川縣，從廢墟里爬出來、灰頭土臉的民政局長(zhǎng)王洪發(fā)機(jī)械地奔跑著，見人就救，用手從廢墟里刨出10條生命。這樣一直忙到13日凌晨三四點(diǎn)，王洪發(fā)終于找個(gè)空閑，坐在泥水里。他想起了兒子，想起了埋葬兒子的那堆廢墟。噩耗傳來，至5月17日，王洪發(fā)在地震中已失去兒子、二姐、侄兒、岳父等15位親人�！澳闶�去了這么多親人，現(xiàn)在傷心嗎”記者冒昧地問�！拔蚁雮�心，你能給我時(shí)間嗎，總有一天我要大哭一場(chǎng)”王洪發(fā)回答。

　　三、堅(jiān)強(qiáng)

　　1、廢墟里打著手電看書!

　　在亂石堆中，每看到一具學(xué)生的尸體被挖抬出來，作為班主任的陳全紅就會(huì)默默流淚，“他們一天前還是活蹦亂跳的……”終于，有一個(gè)叫鄧清清的美麗女孩被武警水電三中隊(duì)的搶險(xiǎn)官兵救了出來。當(dāng)這個(gè)女孩被救出時(shí)，還在廢墟里面打著手電筒看書。她說：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕”她的話讓聽者無不動(dòng)容。陳全紅一下子哭了，抱著清清連說：“好孩子，只要你能活著出來，就比什么都好�！�

　　2、敬禮小男孩

　　一個(gè)年僅三歲的小男孩郎崢，在地震的廢墟下被埋了一天，當(dāng)人民解放軍將他救出時(shí)，他躺著，給救他的解放軍戰(zhàn)士敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)禮。小男孩郎崢的舉動(dòng)給了震區(qū)災(zāi)民極大的鼓勵(lì)，也讓救災(zāi)的人民解放軍、武警戰(zhàn)士、人民警察及廣大志愿者都深受感動(dòng)。

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