語文高考熟語運用“八項注意”
語文高考熟語運用“八項注意”
來源：人民網(wǎng)-教育頻道
一、望文生義
生活中，很多人不了解成語的內(nèi)在含義，就按成語的字面意思去理解，并且運用于生活。因此，此錯誤類型是生活常見的，也是高考�？嫉�。如：
例1、文藝演出現(xiàn)場，身著盛裝的表演者光著腳、微笑著，一邊跳著傣族舞，一邊向人們潑水致意，在場群眾紛紛拍手稱快。（全國卷Ⅰ）
例2、這樣的小錯誤對于整個題目的要求來說是無傷大雅，不足為訓(xùn)的，我們決不能只糾纏于細(xì)枝末節(jié)而忘了根本的目標(biāo)。（全國卷Ⅱ）
例3：科技發(fā)展帶來的便利是不容分說的，千里之外的問候，只要一個短信瞬間就能完成。(安徽卷)
“拍手稱快”意思是拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除。該句意思是“為節(jié)目叫好”。例2的成語的意思是不能當(dāng)作效法的經(jīng)典或法則。該句誤用為“不足以拿來教訓(xùn)”的意思。例3也因為望文生義而致誤了，“不容分說”不是“不用說，肯定是”的意思，而是“不容許別人講話就直接做某事”。
二、褒貶誤用
成語中，有些是有感情色彩的，在使用的過程中，就要分辨出這些成語的褒貶色彩，否則就會產(chǎn)生誤用現(xiàn)象。如：
例4：假以時日，我們可以巧立名目，開發(fā)大批新穎別致的旅游項目，為景區(qū)再添光彩。（安徽卷）
例5：我們來到了實習(xí)工廠，廠領(lǐng)導(dǎo)和工人們對我們的工作和生活早已作了周密安派，他們對我們的關(guān)心真是無所不至。（廣東卷）
例6：李老漢是一個知恩圖報的人。別人給他的年幫助與恩惠，哪怕僅僅是一句安慰的話，他也睚眥必報。（重慶卷）
例7：電視連續(xù)劇《亮劍》在黃金時段播出后，在社會上引起強(qiáng)烈反響，人們對它評頭論足，大加贊賞。（江蘇卷）
“巧立名目”指“定出許多名目，以達(dá)到某種不正當(dāng)?shù)哪康摹保莻�貶義詞，不能運用于該句的“光彩事業(yè)”�！绊{必報”是個貶義詞，意思指極小的仇恨也要報復(fù)，這里所用的感情色彩剛好相反了�！盁o所不至”多含貶義，多指什么事都做得出來。和句中的“關(guān)心”感情色彩剛相反�！捌奉^論足”是貶義詞，用到該句明顯屬于褒貶不當(dāng)
三、用錯對象
有些成語是有固定的使用范圍，如果不顧成語使用的對象和使用范圍就亂用成語，就很容易造成“牛頭不對馬嘴”的后果。如：
例8：各類配套完善的高新園區(qū)的建成使用，不僅帶動了房地產(chǎn)開發(fā)，取得了經(jīng)濟(jì)效益，而且在潛移默化中聚集著人氣，改善若人居環(huán)境。（山東卷）
例9：在學(xué)校舉行的元旦文藝晚會上，我們班的女生自編自演了一個話劇，兩位同學(xué)將劇中人物演得繪聲繪色，博得了觀眾的熱流掌聲。（湖北卷）
例10：不管走到哪里，她總是穿金戴銀，珠圓玉潤，一身珠光寶氣，令人感到十分庸俗。（遼寧卷）
例：清晨，我來到天安門廣場，當(dāng)五星紅旗升起的時候，在場的群眾自發(fā)唱起莊嚴(yán)的國歌，強(qiáng)烈的愛國熱情使我感同身受，心潮澎湃（江蘇卷）
“潛移默化”所用的對象是人的思想性格，而該句的對象是人氣、環(huán)境，因此屬于對象用錯致誤�！袄L聲繪色”所形容的對象是文藝或作品，而該句卻用于話劇表演，明顯用錯對象�！爸閳A玉潤”形容的對象是歌聲優(yōu)美或文字的流暢，不形容人的穿戴�！案型硎堋钡囊馑际切睦锖芨屑�，就像自己親身受到一樣，一般用于代別人向?qū)Ψ奖硎靖屑ず椭x意
四、不合語境
成語的使用還要注意到與語境的和諧，不能不合慣用句式，不能不合情合理。如果成語與其所在的語境不能協(xié)調(diào)，使用就不恰當(dāng)。
例11：在利己主義者看來，沒有誰不為自己，在他們心目中，現(xiàn)實生活中大量涌現(xiàn)出舍己為人、公而忘私的新人、新事，是不堪設(shè)想的。（廣東卷）
例12：在學(xué)習(xí)、工作中，人總會碰到這樣或那樣的問題，碰到問題多向別人請教，這樣才會有進(jìn)步，俗話說得好，眾人拾柴火焰高。（廣東卷）
“不堪設(shè)想”指預(yù)料的事情會發(fā)展到很壞的地步。該句強(qiáng)調(diào)說“這種做法是不要得的”，不符合該句的語境。例12的這個熟語比喻人多力量大的意思，而該句只強(qiáng)調(diào)向別人請教，與該句的語境不符合。
五、形近混淆
有些成語和其他成語在字型、讀音較為相近，或者說有相同的語素，因此在使用的過程中容易混淆而出現(xiàn)誤用。如：
例13：馬大嫂為人熱情，工作兢兢業(yè)業(yè)，總是不勝其煩地為小區(qū)居民做好每一件事。（浙江卷）
例14：廠長動情地說：“為了扭轉(zhuǎn)目前的不利局面，我們將采用一種新的對策，希望大家共同努力，功敗垂成，在此一舉。（全國卷Ⅰ）
“不勝其煩”是不能忍受煩瑣的事物，這里應(yīng)該改為“不厭其煩”。“功敗垂成”指快要成功的時候卻遭受失敗，含惋惜之意，而該句成敗未定。這里應(yīng)和“成敗與否”形近混淆了。
六、不明典故
有些成語是有典故或來源的，如果我們不明白典故的含義的話，使用此類成語時就容易產(chǎn)生誤用。
例15：他魯莽草率，剛愎自用，走到哪里哪里就被他鬧得一團(tuán)糟，真可謂“人中呂布，馬中赤兔”（浙江卷）
例16：那本介紹學(xué)習(xí)方法的書出版后，受到中小學(xué)生和家長們的熱烈歡迎，一時洛陽紙貴。（安徽卷）
例15這沉成語是涉及到一個典故，傳說人中最武勇的是呂布，馬中最好的是赤兔馬，比喻人才出眾，了解了此典故，就可以判斷此例是誤用�！奥尻柤堎F”有一個典故：晉代左思《三都賦》寫成以后，抄寫的人非常多，洛陽的紙都因此漲價了。指著作廣泛流傳，風(fēng)行一時。該句指的是著作出版熱賣，正好符合此成語的意思，此成語用于這，正好！
七、前后矛盾
有些成語，就其本身的意義來看盡管準(zhǔn)確，但還要看它在整個句子中和其他詞語或分句表意是否矛盾。
例17：足球比賽正在激烈進(jìn)行著，只見一個防守隊員快步趕上，抱住對方進(jìn)攻隊員的肩膀，從后面強(qiáng)行掀倒對方，而裁判卻對此熟視無睹。（四川卷）
例18：我終于登上了魂牽夢縈的黃山，奇松異石、流云飛瀑宛然在目，令人贊嘆不已。（浙江卷）
“熟視無睹”針對的是多次看到某現(xiàn)象漠不關(guān)心，句子里才“一次”，前后矛盾�！巴鹑辉谀俊笔欠路鹪谘矍�，是一種回憶。而句子已說一切就在眼前，所以屬于前后矛盾。
八、詞義用錯
成語是的含義是約定俗成的，它的含義也相對固定。因此，成語在使用時要求也較高，如果句子和成語所表達(dá)的意思有出入，我們稱其為“詞義用錯”。
例19：植物也有“喜怒哀樂”，養(yǎng)植物跟養(yǎng)寵物一樣，對它經(jīng)常給關(guān)愛，讓它“心緒”良好，它就會投桃報李，令你心曠神怡。（重慶卷）
例20：許多農(nóng)民巧妙地將服裝廠剪裁后廢棄的“下腳料”做成簾子，當(dāng)作蔬菜大棚的“棉被“，這真是一念之差，變廢為寶。（全國卷Ⅰ）
“投桃報李”的意思指他送我桃子，我以李子回贈他，比喻友好往來或互贈東西，而從該句看，有“報答”的意思，用“投桃報李”是不能表達(dá)的。“一念之差”常指因一時疏忽或考慮不周引起嚴(yán)重后果，而本句卻是“變廢為寶”的巧妙之舉，用“一念之差”來表達(dá)，詞義用錯了。