河大版七上期末綜合測(cè)試題

時(shí)間：2023-04-30 09:48:05 老師筆記我要投稿

相關(guān)推薦

河大版七上期末綜合測(cè)試題

河大版七上期末綜合測(cè)試題

河大版七上期末綜合測(cè)試題

（總分120分，時(shí)間120分）

224500江蘇濱海三中 陸可愛(ài)

卷首語(yǔ)：時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活快要過(guò)去了。你一定有了不少的收獲，這份試卷目的是檢驗(yàn)?zāi)愕闹R(shí)掌握程度�，F(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)考場(chǎng)，仔細(xì)思考，認(rèn)真做答，成功將屬于你。祝大家考出好成績(jī)！

第一部分基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用與積累（1—4題 18分）

1．課文傳真——用課文原句填空。（每空1分，共3分）

(1) “ ”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（朱自清《春》）

（2），淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）

（3）？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。（《為學(xué)》）

2．詩(shī)苑尋芳——根據(jù)要求在下列橫線上寫出相應(yīng)內(nèi)容。（每空1分，共4分）

（1）蘇軾《浣溪沙》一詞中，截取農(nóng)村生活中常見(jiàn)場(chǎng)景一幅清新自然的田園圖畫的句子：，。牛衣古柳賣黃瓜。

（2）《木蘭詩(shī)》一文中用夸張的修辭方法概括出木蘭馳聘沙場(chǎng)的矯健身姿的句子：，。

3、作文診所——閱讀下面一位同學(xué)的習(xí)作文字 ，完成后面問(wèn)題。（共5分）

下雨了，沒(méi)有打雷也沒(méi)有閃電，雨水靜靜地流躺。哦，是秋姑娘在頃吐自己的心事呢。雨停了。我抬頭仰望，碧空如洗，藍(lán)得使人心醉，藍(lán)得使我想起穿藍(lán)色運(yùn)動(dòng)褲的小運(yùn)動(dòng)員們?cè)诔颗堋叮锾鞈?yīng)該是藍(lán)色的！

面前，是一大片草地。小草已經(jīng)枯黃，可當(dāng)中卻盛開著五顏六色的野花。樹，開始落葉了，可那枯黃的葉子像美麗的cǎi（甲）蝶從空中飛落下來(lái)，慢慢地慢慢地鋪成了一條路，cǎi（乙）上去軟綿綿的，像鋪了一條黃色的地毯。

（1）第一段選文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（2分）

① 應(yīng)改為 ② 應(yīng)改為

（2）給第二段選文中兩個(gè)同音字寫出相應(yīng)漢字。（2分）

甲：乙：

（3）模仿第一段的最后一句，結(jié)合第二段選文內(nèi)容，補(bǔ)寫一句話在最后的橫線上。（1分）

答：

4、綜合實(shí)踐——閱讀下面文字，完成后面的問(wèn)題。（共6分）

閱讀對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的影響是巨大的，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧�。而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。為共建和諧社會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)全民讀書的熱情，讓我們認(rèn)真讀一本好書吧！

（1）世界讀書日在中國(guó)——自1995年聯(lián)合國(guó)教科文組織把4月23日確定為“世界圖書與版權(quán)日（又稱“世界讀書日”）以來(lái)，每年的這一天世界上100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)在政府的支持下，出版機(jī)構(gòu)、學(xué)校、圖書館、社區(qū)等各界人士都要開展豐富多彩的閱讀日慶典活動(dòng)，把讀書日的宣傳活動(dòng)變成一場(chǎng)熱熱鬧鬧的歡樂(lè)節(jié)日。但是，在中國(guó)，這個(gè)世界性的讀書節(jié)還未被社會(huì)公眾所知曉，更談不上是節(jié)日。據(jù)搜狐讀書網(wǎng)站做過(guò)的調(diào)查顯示：知道“世界讀書日”的人僅占6%，27%的人雖聽(tīng)說(shuō)過(guò)但不知詳情，67%的人從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)日子。你能寫幾句話來(lái)勸勸中國(guó)人多多讀書嗎？（2分）

答：

（2）讀書節(jié)在我校——假如我校要舉辦首屆讀書節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)你仿照下面示例，為本屆讀書節(jié)再設(shè)計(jì)一個(gè)具體的活動(dòng)內(nèi)容。（2分）

示例：首屆讀書節(jié)開幕慶典

答：

（3）讀書節(jié)有主題——每個(gè)活動(dòng)都有主題，請(qǐng)你仿照下面示例（1995年中國(guó)首屆大學(xué)生讀書節(jié)主題）的句式，為我校首屆讀書節(jié)擬定一個(gè)宣傳主題。（字?jǐn)?shù)不限）（2分）

示例：我愛(ài)讀書

答：

第二部分 閱讀理解（5—23題 52分）

一、詩(shī)海拾貝——閱讀下列幾則材料，回答問(wèn)題。（9分）

材料一：岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

材料二：飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）

材料三：一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫奏嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

材料四：行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧�。少年�?jiàn)羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。（《陌上�！罚�

材料五：我是根/一生一世在地下/向下，向下……/我相信地心有一個(gè)太陽(yáng)。

聽(tīng)不見(jiàn)枝頭鳥鳴，/感覺(jué)不到溫柔的微風(fēng)，/但我坦然，/并不覺(jué)得委屈煩悶。

開花的季節(jié)，/我跟枝葉同樣幸福，/沉甸甸的果實(shí)，/注滿了我的全部心血。（牛漢《根》）

5．材料一中一個(gè)“ ”字，煉得極好，突出了泰山遮天蔽日的形象；由望岳而產(chǎn)生的登岳之意愿，道出詩(shī)人的雄心和氣概的一個(gè)名句是：“ ，。” （2分）

6．有同學(xué)認(rèn)為：材料二中最后一句的“自緣”應(yīng)該是“只緣”。你認(rèn)為呢？請(qǐng)你能幫忙品味一下，好嗎？（2分）

答：

7．材料三中借助景語(yǔ)表達(dá)情思的詩(shī)句是：。（1分）

8．閱讀材料四，你能從中學(xué)到什么寫作技巧？請(qǐng)你至少概括出一點(diǎn)，并說(shuō)出理由。（2分）

答：

9．材料五中“我相信地心有一個(gè)太陽(yáng)”，你是如何理解的？（2分）

答：

二、文言泛舟——閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。(13分)

[甲]余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（選自《送東陽(yáng)馬生序》）

[乙]夫?qū)W者，所以求益耳。見(jiàn)人讀數(shù)十卷書便自高大，凌忽長(zhǎng)者，輕慢同列。人疾之如仇敵，惡之如鴟梟。如此以學(xué)自損，不如無(wú)學(xué)也。（選自顏之推《顏氏家訓(xùn)》）

（注釋） ①求益：求得長(zhǎng)進(jìn)。②凌忽：欺侮和輕視。③同列：同輩。

10．解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。（4分）

①無(wú)從致書以觀（）②俟其欣悅（）

③人疾之如仇敵（）④惡之如鴟梟（）

11．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：（4分）

①錄畢，走送之，不敢稍逾約。

答：

②如此以學(xué)自損，不如無(wú)學(xué)也。

答：

12．在學(xué)習(xí)問(wèn)題上，[甲][乙]兩文告訴了我們?cè)鯓拥牡览�？�?qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(5分)

答：

三、比較回味——閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。(16分)

[甲] 冬天的百草園

冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒① 起一面大的竹篩來(lái)，下面② 些秕谷，棒上③ 一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地④ 著，看鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一⑤ ，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。

　　這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見(jiàn)它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒(méi)有，費(fèi)了半天力，捉住的不過(guò)三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問(wèn)他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來(lái)不及等它走到中間去。（選自《從百草園到三味書屋》）

[乙] 站在百草園里

①昨日晚上我去了杭州的西湖，今日又來(lái)到了紹興魯迅的故居。站在百草園里，依然有夢(mèng)幻般的感覺(jué)。

②眼前的池水靜靜，眼前的百草青青，眼前的玉米苗綠綠，眼前的一切都那么真切，我不知道我的感覺(jué)又如何帶著夢(mèng)幻。

③這是魯迅童年的嬉戲地。童年魯迅生活的情景，與我眼前所見(jiàn)的一切實(shí)景，連同樹葉上飄拂的風(fēng)，也和他說(shuō)的不一樣了。

④總有人說(shuō)：“人生如夢(mèng)”。那童年的夢(mèng)應(yīng)是明快清亮的，因?yàn)楹⒆有撵`的天空是一片純潔的。一旦成人，一旦進(jìn)入了社會(huì)，人都會(huì)有自己的追求，自己的欲望。雖然可以把事業(yè)說(shuō)得很美好，雖然可以把奮斗說(shuō)得很昂揚(yáng)，然而在追求與欲望的獲得之間，人與人便有了社會(huì)性的沖突，和殘酷的爭(zhēng)斗；他們?yōu)榱藱?quán)利，一層謀劃，一層盤算，一層計(jì)較，一層假相，一層虛偽，一層掩飾，他們的內(nèi)心也就被一團(tuán)團(tuán)浮云遮蔽，也就感受到一種酸楚，一種焦慮，一種苦澀，一種茫然，一種無(wú)奈。日復(fù)一日，年復(fù)一年，不知不覺(jué)，皺紋便爬滿了額頭，回憶起來(lái)，自然覺(jué)得人生蒼茫如一夢(mèng)。

⑤真希望所有的孩子能有一個(gè)百草樂(lè)園，可以躺在樹下聽(tīng)蟬鳴，可以伏在草中拔首烏，可以去抓一對(duì)蟋蟀來(lái)斗一斗，，， �？涩F(xiàn)在的孩子，在學(xué)業(yè)上提前了社會(huì)性的競(jìng)爭(zhēng)，但愿那種犧牲，少一些無(wú)用，少一些盲目。

⑥人生數(shù)十載，記憶中最美好的便是童心。自由地呼吸，快樂(lè)地飛奔……有這童心之真，才能擔(dān)起多少歲月中所負(fù)的沉重。

⑦獨(dú)自站在百草園叢中，多少童年的記憶都來(lái)心中……（選自敏思博客）

13．在[甲]文橫線上填上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，并說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)詞的作用。（4分）

動(dòng)詞：① ② ③ ④ ⑤

作用：

14．[甲]文中，同樣的捕鳥方法，但“我”和閏土的父親的收獲卻不一樣。這樣對(duì)比描寫有什么作用？（2分）

答：

15．根據(jù)[甲]文，說(shuō)說(shuō)冬天的百草園有哪些“趣味”？（3分）

答：

16．同是寫百草園，但所用的表達(dá)方式卻各有不同，[甲]文主要以為主，[乙] 主要以為主。（2分）

17．根據(jù)劃曲線句式的特點(diǎn)和你對(duì)課文的理解，再給[乙]文第⑤段空白處續(xù)寫三句。（3分）

答：

18．[甲][乙]兩段文字相對(duì)比，你更喜歡哪一段？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（2分）

答：

四、美文沖浪——閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。(14分)

裙帶飄飄的童年

①像大多數(shù)女孩子一樣，小的時(shí)候，我喜愛(ài)裙子到了迷戀的程度。連衣裙、背帶裙、超短裙、太陽(yáng)裙，什么樣式我都喜歡。我唯一的希望，就是裙擺越大越好，讓我無(wú)論是旋轉(zhuǎn)還是搖擺，都能綻放成花。那是童心最受鼓舞、最能“添置”信心的時(shí)刻，是快樂(lè)蕩漾、記憶勃發(fā)的時(shí)刻，也是生命最簡(jiǎn)潔、最生動(dòng)的時(shí)刻。不要低估了裙子的魔力，我小小的心情，就常常被它所擺布，所調(diào)節(jié)。一條可愛(ài)的裙子，會(huì)帶給我諸多美好的意象——清新的空氣、明媚的陽(yáng)光、自由的風(fēng)、寧?kù)o的湖水，還有，美麗的公主。

②了解了我的心思，每到過(guò)年，都會(huì)有親戚送裙子給我。于是，我也總是對(duì)過(guò)年，早早地就生出了期盼。年臨近時(shí)，人越發(fā)焦急起來(lái)，恨不能兩天并成一天來(lái)過(guò)。而每當(dāng)實(shí)現(xiàn)了一個(gè)新裙子的愿望，我又開始期待家里來(lái)客人，我好有機(jī)會(huì)跑到人家的目光中蝶樣翻飛，討得幾句贊美的話語(yǔ)。碰見(jiàn)喜歡開玩笑的人，就會(huì)問(wèn)我，穿得這么漂亮，是要嫁給誰(shuí)呀？我就很認(rèn)真地把我的白馬王子夢(mèng)講給他們聽(tīng)。我很高興有人有意無(wú)意地推開我這扇幻想的小窗。他們一定會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，在我“種植”的風(fēng)景之中，并不單單只是裙子，還有歌唱的夜鶯和在空中盤旋的野天鵝，有黃色的雛菊和綠色的藤蔓，有南瓜車和水晶鞋，以及正被幽暗的城堡所囚禁著的英俊的王子。我孤獨(dú)地守著這樣甜蜜的小向往，帶著一點(diǎn)兒嬌羞，帶著一點(diǎn)兒得意，還帶著一點(diǎn)兒欣喜。

③那時(shí)我對(duì)粉色的熱愛(ài)最為執(zhí)著。裙子是粉色的，綢帶是粉色的，發(fā)卡是粉色的，襪子是粉色的，就連圓圓的小臉蛋兒上，也總是散著淡淡的粉嫩。粉色是很不容易掌握好的色調(diào)，重了輕了濃了淡了，稍稍過(guò)分，就免不了透出一些俗氣。但大凡俗氣到了天真，便又自然地生出一種親切，甜得穩(wěn)妥，亮得有趣，暖得誘人，無(wú)論怎樣，都不會(huì)讓人看得發(fā)膩。加上我很努力地做一個(gè)小淑女，盈盈而來(lái)，款款而去，長(zhǎng)長(zhǎng)的深粉色的裙帶在腰間系成一個(gè)大大的蝴蝶結(jié)，一顫一顫的，如同比別人多生出了一雙翅膀。粉霧彌漫的搖動(dòng)之中，一個(gè)阿姨柔和的聲音在回響：“你好像一只小草莓哦！”那一刻，我露出小虎牙，咯咯笑著，覺(jué)得自己的呼吸都香甜起來(lái)。

④每一件裙裝，都來(lái)自于同一個(gè)方向——童心的方向。也只有童心，才可以讓每一個(gè)小小的快樂(lè)都充滿巨大而神奇的魔力，才可以讓每一件小小的裙裝都是一個(gè)色彩斑斕的世界，是一個(gè)快樂(lè)的天堂。滿天的星星，是我裙子上一閃一閃的亮片；河水的波紋，是我裙子上一層一層的皺褶；雨后的彩虹，則是我裙子邊緣那一圈又一圈精致華美的蕾絲。每晚睡意沉沉之中，我都不忘將脫下來(lái)的裙子疊好，平整地放在床頭。除了極其小心地愛(ài)護(hù)著它外，我實(shí)在不知道還要如何表達(dá)我對(duì)它的愛(ài)意。我裙帶飄飄的童年啊，就是這樣粉紅色的一片，伴著風(fēng)的吹拂，星的閃爍，水的流動(dòng)，燦爛如一春又一春的花開。

　�、菝康匠χ�，當(dāng)我站在窗口，看提著燈籠的孩子們，身著各色衣衫相繼移過(guò)時(shí)，我也依然會(huì)想起那段裙帶飄飄的時(shí)光，依然會(huì)想起我童年的粉裙子，如一朵婀娜的粉荷，綻放在歲月芳香的深處；而那些旋轉(zhuǎn)，那些飛舞，此刻正在遙遠(yuǎn)的天邊大放光彩，仿佛節(jié)日里最美最絢的一團(tuán)焰火。（摘自《同學(xué)少年》2007年第1期）

19．閱讀第①段，想想為什么小時(shí)候“我喜愛(ài)裙子到了迷戀的程度”？（用文中語(yǔ)句回答）（2分）

答：

20．第②段中“我很高興有人有意無(wú)意地推開我這扇幻想的小窗”，你認(rèn)為“這扇小窗”里都有哪些東西？。（3分）

答：

21．本文的語(yǔ)句很美，請(qǐng)你任選一句品味一下。（3分）

答：

22．古有“鳳頭豹尾”之說(shuō)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本文章的結(jié)尾有何作用。（2分）

答：

23．在難忘的童年中，每人都有過(guò)類似的“美麗的裙子”。想一想你的“美麗的裙子”是什么？請(qǐng)寫出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你的感受。（4分）

答：

第三部分 作文(24題 50分)

24．文采展示——從下面兩個(gè)題目中，任選一題作文。