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“小升初”的困惑：選“民辦”還是“公辦”
擇校，每年這個(gè)時(shí)候都是家長(zhǎng)最關(guān)心的一件事。今年，依然有眾多家長(zhǎng)在“公辦”與“民辦”之間猶豫不定。有一個(gè)例子大家不妨看看，去年，有近10個(gè)學(xué)生從勝藍(lán)學(xué)校轉(zhuǎn)出去后又想轉(zhuǎn)回來(lái)，結(jié)果學(xué)校名額已經(jīng)滿了，轉(zhuǎn)不回來(lái)了。
新聞個(gè)案
選民辦還是公辦不妨看看細(xì)節(jié)
個(gè)案一：每天在路上浪費(fèi)一個(gè)多小時(shí)值不值？
“送兒子去民辦學(xué)校呢，還是去家門口的公辦學(xué)校？”吳先生的兒子楠楠下半年就要讀小學(xué)了，這幾天每談到這個(gè)問(wèn)題，一家人的討論最后都會(huì)演變成爭(zhēng)吵。
“我看小區(qū)里的這個(gè)學(xué)校就不錯(cuò)，小學(xué)嘛，就在家附近的學(xué)校讀讀好了，沒(méi)必要?jiǎng)傞_(kāi)始讀書(shū)就搞得這么緊張�！眳窍壬囊庖�(jiàn)是送兒子去公辦學(xué)校，如果將來(lái)有必要，再去民辦中學(xué)也不遲，但楠楠的媽媽卻堅(jiān)決反對(duì)，“如果公辦學(xué)校好，為什么這么多人擠破頭也要上民辦？既然家里有這個(gè)條件，當(dāng)然要讓兒子上好學(xué)校�！�
外公外婆雖然很同意楠楠媽媽的這個(gè)理由，但考慮到小外孫每天早起太辛苦，也站在了“公辦學(xué)�！边@一邊，“如果去民辦學(xué)校讀書(shū)，楠楠每天早上起碼要早起床一個(gè)小時(shí)，在路上每天浪費(fèi)一個(gè)多小時(shí)。我們看著也心疼，而且接送起來(lái)也不方便�！蓖夤f(shuō)。
楠楠的媽媽堅(jiān)定地要讓兒子讀民辦還有另一個(gè)理由，有些民辦小學(xué)的畢業(yè)生可以直升民辦初中。
個(gè)案二：選民辦還是公辦不妨看看細(xì)節(jié)
在e早網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)上，網(wǎng)友“蝦爆鱔”去年的一個(gè)擇校熱帖今年又被家長(zhǎng)們翻了出來(lái)，這位同樣是在公辦與民辦之間猶豫不定的父親，用了一個(gè)最有意思的辦法來(lái)挑學(xué)�！容^每所學(xué)校的廁所。
他的理論很有意思：“一戶人家如果連廁所都是干干凈凈的，那里面的人也一定不會(huì)差，學(xué)校也是如此�！苯Y(jié)果這次比拼，民辦超過(guò)了公辦。
第二步，他考察的是“場(chǎng)地”。這一回合，有偌大跑道的公辦又把民辦給超越了。
第三步，就是和學(xué)校老師正面接觸了�！斑@回打成了平手，因?yàn)閼B(tài)度都很好�！�
三個(gè)回合下來(lái)，公辦民辦不分上下。
關(guān)鍵似乎取決于最后一步了：多方論證。從兒子的班主任，到自己的班主任，甚至大學(xué)老師，再到自己的同事、老婆的同事，最后再參考網(wǎng)友的建議，意見(jiàn)有些一邊倒了：大多數(shù)人把票投給了民辦初中。
最讓他印象深刻的是大學(xué)老師的話：“經(jīng)濟(jì)上沒(méi)問(wèn)題讀民辦較好。畢竟民辦學(xué)校學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)小孩的期望值較高，且家庭背景不一樣，有這樣的人際脈絡(luò)以后對(duì)小孩有幫助�！�
個(gè)案三：擠進(jìn)“民辦”又想回流到“公辦”
“早知道這樣，我們就不花這么大精力送女兒去民辦學(xué)校了�！睂O先生的女兒原先所在的學(xué)區(qū)是勝藍(lán)小學(xué)，去年9月，女兒按照學(xué)區(qū)劃分進(jìn)入勝藍(lán)小學(xué)讀一年級(jí)，才讀了幾個(gè)月，孫先生就讓女兒轉(zhuǎn)到了民辦小學(xué)。
“親戚的女兒也在那所學(xué)校讀書(shū)，聽(tīng)他們一家人說(shuō)，那所民辦小學(xué)的師資特別好、學(xué)生也都是經(jīng)過(guò)選拔的，所以我們就動(dòng)搖了�！睅讉�(gè)月后，孫先生先托人找關(guān)系，讓女兒轉(zhuǎn)學(xué)去了那所民辦小學(xué)，“一來(lái)是想給女兒創(chuàng)造更好的平臺(tái)；二來(lái)也是想兩個(gè)孩子能有個(gè)伴，但沒(méi)想到，才讀了一個(gè)學(xué)期，女兒又吵著要回原來(lái)的小學(xué)。
“倒不是那所民辦小學(xué)不好，但因?yàn)槟撬鶎W(xué)校的學(xué)生大多數(shù)是擇校進(jìn)去的，相互住得很遠(yuǎn)，女兒每天放學(xué)回來(lái)，都是孤零零的一個(gè)人，但小區(qū)里的這些孩子，不但上學(xué)在同一個(gè)年級(jí)、同一個(gè)班，放學(xué)回家也都是鄰居，相互親熱得很�？吹狡渌⒆用刻煸谝黄鹜�、一起做作業(yè)，女兒眼紅得不得了，現(xiàn)在，她幾乎天天吵著要回來(lái)�！背鲇跓o(wú)奈，孫先生只得再去找勝藍(lán)小學(xué)的老師，希望能讓女兒回學(xué)校讀書(shū)，但這時(shí)候，學(xué)校的名額已經(jīng)滿了。
“以前，確實(shí)有一些學(xué)區(qū)內(nèi)的孩子會(huì)去民辦學(xué)校讀書(shū)，但這幾年好像少起來(lái)了，甚至還有‘回流’的趨勢(shì)�！眲偎{(lán)小學(xué)教導(dǎo)處的余老師做了一個(gè)小小的統(tǒng)計(jì)，去年，要求從民辦學(xué)校轉(zhuǎn)回來(lái)的學(xué)生有近10個(gè)，不過(guò)這個(gè)時(shí)候，學(xué)校名額已經(jīng)滿了。
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