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中學(xué)生好作文評語

時間:2024-09-26 20:09:14 學(xué)人智庫 我要投稿
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中學(xué)生好作文評語模板(精選120句)

  作文評語是老師與學(xué)生乃至家長溝通次數(shù)較多、范圍較大的一種文字交流方式,對于大面積提高學(xué)生的作文水平,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,具有舉足輕重的作用。下面是小編為你整理的一些中學(xué)生作文評語,歡迎閱讀參考。

中學(xué)生好作文評語模板(精選120句)

  中學(xué)生好作文評語1

  1、以飽滿的激情,描寫了……

  2、重點突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。

  3、比喻貼切,用詞生動。

  4、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。

  5、…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。

  6、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

  7、對于景色的'描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

  8、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。

  9、文章邊敘事邊抒情。

  10、充分運用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法

  11、小作者觀察仔細(xì),敘述時井然有序

  12、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。

  13、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣

  14、文章想象合情合理,

  15、通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。

  16、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。

  17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

  18、對人物的語言、神態(tài)、動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。

  19、描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

  20、語言準(zhǔn)確,鮮明、生動,內(nèi)容極其豐富具體,

  中學(xué)生好作文評語2

  1、結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。

  2、以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強。

  3、結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。

  4、文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味。

  5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

  6、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的`內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。

  7、文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。

  8、關(guān)心生活,關(guān)注社會,并不是成年人的特權(quán)。通過這一《意外》看得出來,在你的心中,不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校,而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一文字,一波三折,尤其心理描寫很突出,結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

  9、文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折,也很漫長,但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。

  10、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于!保闶莻生活的有心人,你用真情打動了別人,這是你作文的最大成功。

  中學(xué)生好作文評語3

  1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時代脈搏,盡現(xiàn)時代氣息。

  2.脈絡(luò)分明,層次感強,敘氣說井然有序,纖毫不亂。

  3.詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。

  4.敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。

  5.以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。

  6.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實,又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術(shù)魅力。

  7.事件過程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但有條不紊、井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀布局的能力。

  8.環(huán)境描寫客觀真實,環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

  9.神態(tài)描寫生動傳神,寥寥數(shù)語,將人物的性格特點勾勒得一覽無遺,人物言談舉止具有鮮明獨特的`個性。

  10.語言得體而富有浪漫色彩,文脈暢通,彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,靈動、俊雅

  中學(xué)生好作文評語4

  1、這文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對……的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

  2、文章前后連貫,形成完整的形象。

  3、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。

  4、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

  5、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

  6、本文取材真實生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

  7、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的.刻畫。

  8、通文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

  9、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。

  10、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

  11、這作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  12、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。

  13、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出。

  14、詳略得當(dāng),虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動。

  15、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一佳作。

  16、事例敘述生動、具體、趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。

  17、…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

  18、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。

  19、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一佳作。

  20、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,幅短小精悍,值得一讀。

  21、本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。

  22、作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

  23、全文通俗易懂,趣味性強。

  24、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體

  25、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。

  26、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

  27、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

  28、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

  29、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一較成功的之作。

  30、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

  中學(xué)生好作文評語5

  1、文章語言生動豐富,可讀性強。

  2、開頭出手不凡,吸引讀者

  3、文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。

  4、開頭簡明扼要

  5、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

  6、文章開頭引人入勝,吸引讀者!c面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng)。

  7、開頭打動人心,具有真情實感。

  8、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。

  9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的`欲望

  10、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。

  中學(xué)生好作文評語6

  1) 逼真地寫出了……快樂嬉戲的景象,語言生動,形貌詳細(xì),運用了形象的比喻寫出了……的美。

  2) 加上微風(fēng)楊柳花香,筆下的春天就像一首詩,好美!

  3) 對……和……的形貌很有特色,頗帶童趣,令人線人一新,……這句古詩引用也很適當(dāng),加強了文章的表達(dá)結(jié)果。

  4) 春天的`……真美,捉住了……寫,寫出了……的特點,也寫出了……的特點,固然這些風(fēng)景我們都見過,但透過你的仔細(xì)視察,我們卻有全新的感覺。

  5) 視察細(xì)致,按先總后分的要領(lǐng),寫清楚……的特點。語言正確,形象詳細(xì),使我們有身臨其境的感覺。

  6) 這段話有歸納綜合地形貌,有詳細(xì)地形貌,有動態(tài),有靜態(tài),寫出了……的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng),視察細(xì)致,還把本身的喜好之情也寫了進(jìn)去。

  7) 由于有了富厚的遐想,以是筆下生輝,看吧,把……比作……, 把……比作……,這些形象的比喻,何等生動地寫出了……。

  8)寫景捕獲風(fēng)景的特點,形貌景象融會,由遠(yuǎn)而近,由面到點,處置處罰得井井有條,寫出的文章更是層次明白,景有各自差別的形態(tài)顏色,捉住了形狀特點。

  9) 在你的筆下……儼然像個小花圃,那么富有生命的氣味,對……的形貌,順序序睜開,讀起來一目明了。

  10) 從外到內(nèi),先容了……的特點,視察有次序,也很細(xì)致,寫得正確生動,變更了多種感官,內(nèi)容逼真詳細(xì)。

  中學(xué)生好作文評語7

  1、在你的筆下,xx的景致是那么的優(yōu)美動人,運動是那么的富厚多彩,我也愛你優(yōu)美的xx。

  2、小作者寫作思緒清新,形貌生動,文筆優(yōu)美,牢牢圍繞一個“綠”字,按“總分總”的布局,形貌了xx的優(yōu)美景致。

  3、文章借助富厚的想象,運用擬人 比喻等修辭伎倆加以刻畫,使語言流暢 優(yōu)美,文章生動 傳神。

  4、本文文筆優(yōu)美,抒懷濃厚,是一曲對童年生存的優(yōu)美頌歌。作者以抒懷的筆調(diào),濃墨重彩地刻畫了xx一角的春夏秋冬四序景致,蜜意地回想了在那邊度過的優(yōu)美童年生存。

  5、本文以“總分總”的架構(gòu),通過抽取xx中的“大樹 花卉 同硯”等要害要素,“化大為小”地形貌了xx四序美景,層次明白,層次清楚,是一篇很好的寫景習(xí)作。

  6、小作者視察細(xì)致,形貌生動細(xì)致,加上生動形象的比喻 擬人,使人讀了有身臨其境的感覺,也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。

  7、作者寫出了xx清晨的繁忙和充分,也寫出了xx清晨景致的優(yōu)美,末端處“一年之計在于春,一日之計在于晨,在這優(yōu)美的清晨,我們踏上了人生的旅程”,表達(dá)了作者愛惜大好韶光,走好人生之路的優(yōu)美愿望。

  8、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精美曲折,好像將讀者帶進(jìn)了開心樂土,令人眉飛色舞。全文普通易懂,意見意義性強。

  9、文章能過清新風(fēng)趣的語言,形貌了…的事。字里行間,滿盈童年真童趣,歡聲笑語不停于耳,不失為一篇佳作。詳略恰當(dāng),虛實相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更富厚,重生動。

  10、文章開頭引人入勝,吸引讀者。點面聯(lián)合,使文章生動,詳細(xì),詳略恰當(dāng)。

  11、全篇色彩美麗,生機盼望盎然。字里行間,通過xx春夏秋冬的形貌,抒發(fā)作者對xx童年生存的熱愛。

  12、xx四序景致真美,你的習(xí)作層次清楚,內(nèi)容富厚,用詞尤為生動準(zhǔn)確。

  13、你就像一個小畫家一樣,把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了,四序差別,景致各別,簡短的筆墨流暴露你對xx的熱愛之情,做到了景象融會,很棒!

  14、作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來,寓情于景,景象融會,全筆墨里行間都突出了對xx的無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘,綠草如茵的操場,寬敞豁亮的課堂,使一個優(yōu)美的xx顯如今人們眼前目今。

  15、xx四序景致真美,你的.習(xí)作層次清楚,內(nèi)容富厚,用詞尤為生動準(zhǔn)確。

  16、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。

  17、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動詳細(xì),不失為一篇佳作。 文章內(nèi)容新鮮,布局公道,流暢連貫,天然通達(dá)。細(xì)節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。

  18、縱觀全篇,文章筆調(diào)清新 生動,形貌繪聲繪色,消息聯(lián)合,從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出,從空中的樹葉,寫到地上的小草,從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥,層次清楚,層次清楚,讀后使人如臨其境。

  19、文章在字里行間都流暴露對xx的喜好之情,奇妙的運用了動態(tài)立體感知,讓xx融于一年四序之間,有了時間的拉長,表現(xiàn)出了動態(tài)感和活力感,別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心,對知識的渴望,對故國的熱愛,讓每位讀者欣慰。

  20、充分運用消息聯(lián)合的寫法,并輔以比喻,擬人等伎倆,通過生動,形象的語言的刻畫,使讀者好像置身于夢鄉(xiāng)一樣平常。末端處對人物的稱贊,情真意切,動人至深

  21、全文端倪清楚,生動緊湊,意見意義性強。 文章邊敘事邊抒懷。末端處會合表達(dá)情緒,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,趁熱打鐵。

  22、文章開頭新鮮,具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對人物孕育發(fā)生…的印象。文章前后連貫,形成完備的形象。

  23、小作者寫了本身熟習(xí)的地方——學(xué)校,把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來,景中有人,以景襯人。

  24、作者通過形貌本身的xx的景致,可以說是借景抒懷,抒發(fā)了本身對學(xué)校的愛,語句暢通,中央明白。

  25、文章線索清朗,主題突出,牢牢圍繞?舉行。文章開頭與末端時的詩化語言,滿盈想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手。

  26、作者能按方位次序向讀者先容其可愛的xx,從校門——講授區(qū)(講授樓 巨型花壇)——運動區(qū)(大操場),層次清楚,有選擇 有重點地繪景,天然地反應(yīng)出學(xué)校生機發(fā)達(dá)的氛圍。

  27、生動詳細(xì),讓人愛莫能助釋手卷。 文章蘊藉的末端,既點題,又耐人尋味。

  28、細(xì)致視察詳細(xì)事物,并睜開符合的想象,這是的樂成之處。文章融情于景,邊繪景邊抒懷,善于運用打比喻的伎倆,使文章形象生動。

  29、你的作文融情于景,把對xx的熱愛融注在字里行間。末了直抒胸臆,表達(dá)主旨:“愛xx,寫得很棒!語言優(yōu)美,大量利用擬人等修辭,形象生動地把xx的四序景致形貌了出來。

  30、小作者運用了動點視察的要領(lǐng)對xx晨色舉行了生動的形貌,字里行間飽含著小作者對xx 對大天然的熱愛之情。

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