首先，由于中考試題淡化語法，強調(diào)語境及篇章意識，所以我們在復(fù)習(xí)語法時沒必要專題專塊，淋漓盡致，只須老師在講題或復(fù)習(xí)課文時略加點撥即可。我的做法是，每周二、周六早讀7：00-7：20學(xué)生自己研讀語法，以新思維和自編的一些材料為內(nèi)容。談到語法，我在這給大伙反映一個情況，北京的一些老大爺、老大媽，如果你說Don’t be shy! Just try!他們馬上來勁。可是一談主謂賓，保證歇菜！

　　其次是關(guān)于課文復(fù)習(xí)，成了我們的老大難問題。歷年來有不少老師在這一塊做得非常認(rèn)真，非常用心，他們首先對每個話題的重要短語、句型、語法進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和梳理，然后在課堂上滔滔不絕、神采飛揚。其實這樣的課是很失敗的，兩個字just boring，因為對學(xué)生而言只是在吃舊飯，毫無新意、毫無興趣，萬一南風(fēng)一吹，那絕對是昏昏欲睡。前幾年流行一種復(fù)習(xí)模式叫話題復(fù)習(xí)，就是將三年來內(nèi)容相關(guān)的話題聚到一塊兒復(fù)習(xí)，這種做法工程量很大、不易操作，甚至有時學(xué)生連書都帶不齊。我們老師也覺得千頭萬緒、疲憊不堪。所以我個人覺得，老師要學(xué)會自我解脫、自我放松，把中考復(fù)習(xí)這件苦差轉(zhuǎn)化為美差。

　　我是這樣復(fù)習(xí)課文的：課前布置學(xué)生熟記某個話題的單詞，并及時抽查情況。課堂上給二十分鐘學(xué)生自己回顧該話題內(nèi)容，并針對該話題內(nèi)容設(shè)計五至十個問題，如：Can you translate the sentence into Chinese or English? What’s the pattern or grammar in the sentence? Can you make a sentence with the pattern? Can you spell the word or phrase?等等。然后進(jìn)行一個小比賽，大約十五分鐘。將學(xué)生分成兩個大組互相輪流問答，老師在黑板左右兩邊各畫一棵尚未結(jié)果的蘋果樹，若哪組答對了對方的一個問題則賞一個蘋果，最終哪個組的蘋果樹上掛著更多蘋果，哪個組就是winners。整堂課下來，教師扮演著組織者、裁判者的角色，感覺輕松愉快,同時又營造了寬松、民主、和諧的氛圍。當(dāng)然，激勵措施N多，可結(jié)合老師的教學(xué)性格與學(xué)生的心理特征等因素不斷變化，靈活多樣。我始終不忘一句名言：Tell me, I forget! Show me, I may remember! Just let me try, I understand!!這足以證明主動永遠(yuǎn)大于被動。

　　接下來談一下中考銜接問題，剛才我談到課文復(fù)習(xí)的時候，20分鐘自主回顧、15分鐘效果反饋，那么還有十分鐘呢？我專門用來針對中考題型予以瘋狂實戰(zhàn)，今天練聽力、明天練單選等等。采用這種課堂模式，不僅天天在回歸課本，而且為中考磨拳擦掌，真不愧為Kill two birds with one stone!

　　最后，中考在即，真所謂天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。我堅信，只要在剩下的兩個月里大家同舟共濟(jì)、攜手奮進(jìn)，中考定將馬到成功！更創(chuàng)輝煌！Thank you for listening!

[2017中考英語高分秘籍之沖刺階段如何復(fù)習(xí)]