我和中考的故事作文
第一次接觸作文，是在一年級。當時老師讓我們寫的是一句話作文，雖然只要寫一句話，可第一次寫作文的我卻沒有絲毫頭緒，絞盡腦汁想了半天也只寫下“今天”這兩個字。等老師來收作業(yè)時，其他人紛紛都交了上去，唯獨我沒有交。結(jié)果，我的第一篇作文，還是在老師的指導(dǎo)下完成的。
到了三年級，我們要寫日記了。一到星期五——我們要寫日記的日子，還沒開始寫，我的內(nèi)心就起了一絲絲擔心。到了作文課，我更會有一種痛不欲生的感覺。一節(jié)課下來，我也只能寫一百來字，這還是胡拼亂湊成的。所以，在那時的我的心中，作文就像一個大枷鎖，而老師說“開始寫作文”就好比把我判了個死刑，馬上給我戴上了一個大大的枷鎖，讓我動彈不得。
后來，到了五年級，隨著作文寫得越來越多，我發(fā)現(xiàn)我漸漸喜歡上了作文，大枷鎖這個稱號也一去不復(fù)返。因為，我知道了：寫作文只要有真情實感，用內(nèi)心去寫作文，把真心話寫出來，把寫作文當做一種快樂，一種放松方式，那么就一定能把作文寫好。在五年級的每一節(jié)課，我都無比認真的聽講，或者沒有拘束的寫作文，我的作文水平提高的越來越快。于是，我有了一個新的目標——讓我的作文能夠被校廣播站選中并讀出來。
經(jīng)過不斷努力，在六年級的一天，我的夢想成真了。那天下午，校廣播站按照慣例準時開播，我也與往常一樣坐在教室里，邊寫作業(yè)邊聽廣播。就在廣播將要結(jié)束時，廣播里傳出了我的名字。我猛地一震，其他同學(xué)也都呆呆的看著我，難道，我的作文被選中了，我不敢繼續(xù)想象。直到整篇文章讀完，我才確信這就是我的。當時我高興的幾乎要跳了起來，心情激動萬分，因為我的付出得到了回報，一切的努力都不是白費的。
現(xiàn)在，我已經(jīng)把作文當做了自己的伙伴，我和它越來越親密。我相信，在未來，我和你一定還能演繹一個又一個的美麗的故事。
我和中考的故事作文
春天，擷一縷春風(fēng)，放進心房，讓它吹起我的快樂；夏天，捧一抹驕陽，放進心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進心房，讓它收獲我的心情；冬天，掬一捧陽光，放進心房，讓它蕩滌我的心靈……而這春風(fēng)，這驕陽，這紅葉，這陽光，都是我最愛干的事情：寫作，我和作文的故事之我和作文的故事。
小時候，熱愛讀書的我就為寫作文打下了良好的基礎(chǔ)。一年級時，爸爸媽媽讓我學(xué)會了電腦，電腦里的那些游戲常常像磁石一樣吸引著我�；蚴菫榱宋业慕】担瑡寢屨f：“只要你每天寫一篇日記，就可以玩十分鐘游戲，小學(xué)生作文大全《我和作文的故事之我和作文的故事》。”日記？！這個既陌生又熟悉的詞，令我好奇地盯著媽媽，想在媽媽眼神里找到答案。媽媽只是微微一笑，說：“日記就是每天把你開心的，傷心的，好玩的，有想法的，激動的事記錄下來，以后還可以看看，發(fā)表感悟：‘原來我就是這樣過的�！蔽宜贫嵌攸c點頭。
從此，我每天都在媽媽給我開的主頁上寫日記，只是我尚未掌握作文技巧，每一“篇”文章只有幾句話，如記流水賬般概述了自己的心情。天長日久，我寫的作文字數(shù)越來越長，思想感情也豐富了。至二年級，我的主頁上已經(jīng)有200多篇作文了，其中還包括我喜歡的一些詩歌、句子。三年級，我的作文在班里名列前茅，每次老師都會拿出來范讀。這時老師讓我們學(xué)會3+1積累法：每天3個好詞，一個好句。這又讓我的作文更添一色。四年級，我在作文大賽中屢次獲獎，在2012年一月，我的作文還被選登上《深圳晚報》，我寫作的動力又增一分。
但由于時間問題和年齡的增長，每日因為作業(yè)我都拖到很晚才睡。我寫作文的次數(shù)減少了許多，但我相信，我只有多練多學(xué)，才能作出更棒的文章！
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