我的班主任六年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的我的班主任六年級作文，歡迎大家分享。
我的班主任六年級作文1
姓王，和我媽媽一個名字，真是太巧了，我覺得我很幸運，正如名字一樣，我的老師像媽媽，她是一個和藹可親的人。她個子子不高不矮，圓圓的臉蛋，大大的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，扎著一個馬尾辮。她愛笑，笑的樣子很好看。
我喜歡王老師講課的樣子，尤其她帶有感情地朗讀課文。王老師上課時可嚴肅了，如果誰在課堂上做小動作，老師看他第一眼表示警告；看第二眼就要喊他的名字了；看他第三眼就要拿小棍敲他的手了，小棍高高地舉起，輕輕地落下，敲的一點也不疼，這樣就把調(diào)皮的同學(xué)給嚇唬住了，所以我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很遵守紀律。王老師最愛表揚同學(xué)了，你如果寫字寫得好，老師會說：“你真棒！再努力就成為小書法家了。”如果你讀課文讀得好，她就說：“真不錯！象個小老師了。”
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她，她也很愛我們。我長大了要當(dāng)一名象她那樣的老師！
我的班主任六年級作文2
我的班主任老師教我們語文，她扎著，短短的馬尾，留著齊劉海，明亮又有神的眼睛下有著一個小小的鼻子和一張櫻桃小嘴。我的班主任老師雖然是只教了我們一學(xué)年，但是她卻把我們管地有條有理的，我們也非常喜愛這位語文老師。
老師在我們心里是時而嚴厲，每次一上課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不約而同地拿出語文書朗讀起來等待老師的到來。老師每次都會在后門里橫掃著全班同學(xué)，看看有哪位同學(xué)不讀書、交頭接耳的，她就立馬提高聲量嚴肅地對那位同學(xué)說：“不能再這樣子，要嚴格遵守校規(guī)和班規(guī)�！比绻型瑢W(xué)明知故犯，一錯在錯的話，老師就會給那位同學(xué)一個小小的懲罰--抄書或者抄練習(xí)。而且我的老師也是個賞罰分明的老師，做得好就會給予相應(yīng)的獎勵，如果沒做好，就只能給予相應(yīng)的懲罰。就是這樣的老師才使我們班變得嚴格遵守校規(guī)和班規(guī)的班級。
老師時而有非常的慈祥，一到下課，同學(xué)們一有難題就會去請教老師，老師也會非常耐心的幫我們解決。每當(dāng)我們在各項比賽中獲得第一名時，臉上露出了欣慰的笑臉。老師時而又非常幽默，在課上，在我們聽不下去的，老師總會用幽默的語言來提醒我們，我們又立馬恢復(fù)到上課時的狀態(tài)了。
��！老師，雖然我們已經(jīng)畢業(yè)了，但師恩難忘，我們永遠都不會忘記您對我們的淳淳教誨，它們永遠會像春雨般滋潤著我們的心田。我們也會更加努力，用最優(yōu)異的成績?nèi)セ貓竽鷮ξ覀兊倪@份濃濃的師恩。
我的班主任六年級作文3
在初三的時候，我遇到了對自己人生存重大改變的人，就是我的班主任，他使我明白了人生的意義。
他很年輕，個子很高。他是很有一套教學(xué)風(fēng)格的在他的眼中，我們與他的孩子沒有什么兩樣。他是一個很嚴肅的人，在課堂上，他不允許任何人打擾上課紀律，他會經(jīng)常與我們談話，無論是好的學(xué)生還是差的生學(xué)，他都平等對待。
有時候，當(dāng)有人違反紀律，卻不承認認錯的時候，他也會大打出手，但我相信，他一定不是有心的，他所做的一切都是為了我們，當(dāng)我們有問題不懂時，他一定會憑自己的能力去幫助我們解決，即使遇到他也不懂的問題時，他會抄下來，再上網(wǎng)去查，然后再講給我們聽，更令我感動的是，當(dāng)臨近中考的時候，他都會呆在班上，在我們身邊指導(dǎo)我們，時刻了解我們情況，在下課時，我們都會把他當(dāng)作自己的朋友，他經(jīng)常進一些自己讀書的事情，告訴我們一些人生哲理。他將師生之間的關(guān)系弄的十分和諧。雖然有極個別的學(xué)生在背地里罵他，可我堅信，等他們長大成人或人之后，他們一定會明白班主任的苦心。
我敬愛的班主任，因為你，讓我明白了讀書的意義，讓我知道了成功是要靠自己去努力的，我會銘記你對我們的教導(dǎo)。
我的班主任六年級作文4
我的班主任她姓張，也是我的語文老師。她中等的身材，留著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，臉上總是帶著微笑，相處時間久了，讓我感覺并非那么嚴厲，反到讓我覺得更加非常和藹可親。
還記得在我剛剛上小學(xué)一年級的時候，由于當(dāng)時我剛剛到一個陌生的環(huán)境，是一個非常膽小的學(xué)生，同時張老師上課已經(jīng)快一個月的時間了，都沒敢和張老師說過一句話，更別提上課時主動舉手發(fā)言了。
有一次，我上課時舉了一次手，當(dāng)時我的手舉的非常低，小心臟還砰砰的跳個不停，沒差點跳出喉嚨。此時此刻，我既想讓張老師點到我的名字，可又怕被張老師點到，就這樣，我一直沒敢舉過我頭頂，一會慢慢的舉起，一會又放了下來。然而我再看看其他同學(xué)，個個都非常自信的舉起手來，甚至有的同學(xué)站起來，講小手舉過頭頂，最終張老師站在講臺上，從這手的“森林”中，唯獨看到了我的小手，最終將這個機會留給了我，對于這個機會，讓我有點不知所措，因為，我還沒有完全準(zhǔn)備好，去面對這個問題，但是最終我還是結(jié)結(jié)巴巴地把答案說了出來，之后，張老師居然給我及全班同學(xué)肯定的說“王鑫宇同學(xué)說的很好”，其實我知道一點都不好，張老師她是有意鼓勵我，讓我能夠有自信心，鍛煉我的膽量。對于班主任的用意，我認為在今后的學(xué)習(xí)中，要給自己樹立自信心，上課專心聽講，認真主動積極參與課堂的互動，才能不會辜負老師對我的培養(yǎng)和用心。
其實張老師不僅僅是我們班主任、語文老師，更應(yīng)該使我的知心朋友，能夠知道我們心里想些什么，知道我們需要些什么，甚至不辭厭倦的教導(dǎo)我們，我打心里的感謝班主任我們做的所有一切，喜歡張老師對我們包容和體諒。
我的班主任六年級作文5
這學(xué)期的第十三周，來了幾位新老師。在星期三的第二節(jié)課的上課鈴一響后，同學(xué)們連忙坐在座位上。這時，葉班主任從教室外帶著一位新班主任走進了教室。同學(xué)們的目光都齊刷刷地盯住那位新班主任，只見新班主任長得挺亮麗的，一張瓜子臉，一對月牙眉，一個高挺的鼻子，一張櫻桃小嘴，還有那牙用齒白如玉這個詞來形容是最合適不過的，再配上一頭無黑亮麗的長發(fā)，真的是長得美若天仙呀！我猜想這樣的班主任，教學(xué)也大概不錯吧！這時，只聽新班主任說：“我姓沈，從下一個星期起和大家一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。班主任希望和大家都能成為好朋友，好嗎？”同學(xué)聽了，高興地回答道：“好！”
就這樣，沈班主任從十六周開始給我們上數(shù)學(xué)課了。沈班主任在給同學(xué)們上課時非常認真，讀題、講題都非常仔細。有一次，沈班主任正上得津津有味時，突然，一個同學(xué)發(fā)現(xiàn)沈班主任由于不小心把數(shù)字寫錯了，舒一洲舉手說：“沈班主任，您的數(shù)字寫錯了�！鄙虬嘀魅温犃�，臉一下子紅了起來但沈班主任立刻沉靜下來，清了清嗓子說：“對不起，同學(xué)們，是沈班主任粗心了，小朋友們真是太棒了！都有一雙火眼金睛呢！”
我們都覺得沈班主任是個知錯能改的好班主任，我想：我上課一定要認真聽講，長大后也當(dāng)個好班主任！
我的班主任六年級作文6
我的班主任張班主任是個關(guān)心同學(xué)，以身做作責(zé)的好班主任。她的眼睛炯炯有神，鼻梁高高的，平時總是把上半部分的頭發(fā)扎起來，下半部分的頭發(fā)披著，給人一種親切的感覺。張班主任對那些差生總是耐心講解，一遍又一遍，從不嫌累。差生們在班主任的輔導(dǎo)下學(xué)習(xí)成績有了很大的提高，這時班主任會露出欣慰的微笑。每當(dāng)我們放學(xué)回家的時候，班主任卻在辦公室批改作業(yè)。每當(dāng)我們進入了甜美夢鄉(xiāng)的時候，班主任卻在燈下備課、寫教案、。班主任，您像園丁，辛勤的耕耘著；班主任，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；班主任，您像媽媽，為我們遮風(fēng)擋雨，教我們怎樣做人，照顧我們，呵護我們。記得有一次，班主任拿了一包衣服，同學(xué)們都感到莫名奇妙。原來，班主任把那包衣服送給了我們班的杜新杰同學(xué)。
杜新杰同學(xué)家庭條件不是很好，挺困難，平時在班里學(xué)習(xí)不是很好。在班主任的關(guān)懷下，她的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。國慶節(jié)期間，班主任為了辦好班級里的板報，放棄休息時間帶著同學(xué)們一起辦。
只見班主任把大白紙一張接著一張地粘在了板報上，然后把黃色地彩紙對折成相等的十六份，小心翼翼的裁開，再由我們把彩紙一條一條的站在板報四周。遠遠望去，板報色彩鮮艷，漂亮極了！我站在班主任的身邊，不由得肅然起敬，班主任無論做什么事都那么仔細、認真。
我的班主任六年級作文7
說起我們的班主任，她只是一位很普通的班主任，她只是一個在人群中也不會發(fā)現(xiàn)她的人。但是，她卻像是我們的朋友，我們的同學(xué)。
我還清楚地記得，第一次看到班主任時的情形。
那是在我們剛軍訓(xùn)時，一進到課室，便看到班主任站在講臺上。她矮矮的，瘦瘦的，一點都不起眼。說實話，要不是她介紹自己是班主任，我曾經(jīng)有一瞬間以為她是我們的同學(xué)呢。
還記得班主任曾經(jīng)說過一句話：“在我做你們班主任是，我會要求自己對你們百分百做好，我只是希望你們也一樣對我做好。”
在上學(xué)期末考試后，各科班主任都忙著數(shù)假期作業(yè)發(fā)給我們。在發(fā)數(shù)學(xué)作業(yè)是，我們都發(fā)現(xiàn)，班主任是細心地幫我們把幾張數(shù)學(xué)試卷訂在一起。雖然只是一個小小的細節(jié)，甚至有的同學(xué)還不會發(fā)現(xiàn)，但我卻看到了班主任的用心良苦。在期末，各個班主任都忙著做各種各樣工作時，我們的班主任卻仔細地一份份幫我們把試卷訂起來。
一個小小的細節(jié)卻看到了一個班主任在背后的用心良苦。
盡管如此，班主任也有脆弱的.一面。在同學(xué)們在質(zhì)疑她的做法時，她有幾次都忍不住流下了淚，每次當(dāng)班主任的淚流下時，有幾個同學(xué)也會跟著流淚。班主任的淚，是脆弱的，班主任，是累了！
班主任年輕，做班主任的經(jīng)驗不多，在處理我們的事情上，都不大得當(dāng)。
班主任的家鄉(xiāng)在湖南，離這里挺遠的，并且，她只是一個人來到廣東。人生地不熟的，還記得她說過：“我一個人來到這里，沒有親人和朋友。嘮叨這里這么久了，只有你們陪伴我，其實，我一早就把你們當(dāng)作我的親人，我的朋友了。”
也許，這并不是世上最美的話語，卻是世上最真實的。
班主任，你永遠都是我們的朋友！我們的班主任！
我的班主任六年級作文8
陳老師是我的前班主任，她從一年級就接手我們班，一直把我們帶到六年級。與我們之間的感情特別深，在她教我們的六年中，她給我的印象既是一位在學(xué)習(xí)上要求嚴格的老師，也是一位十分關(guān)心學(xué)生的好老師。
陳老師對我們的要求十分嚴格。在作業(yè)方面，她特別強調(diào)要求做好預(yù)習(xí)工作，還時常做突擊檢查。記得有一次，老師叫我們回去預(yù)習(xí)《天鵝的故事》。第二天，到了語文課上，陳老師來檢查我們的預(yù)習(xí)情況，她拋出了幾個課課通上沒有的詞語，讓我們來解釋，全班同學(xué)一下都沉默了，就連一些經(jīng)常舉手的同學(xué)都不敢吱聲，教室里安靜地連根針掉到地上都聽得到聲音。陳老師的臉一下子就“晴轉(zhuǎn)陰”了，十分生氣地說：“昨天我不是讓你們回去預(yù)習(xí)了嗎？難道你們就只靠課課通來解釋詞語嗎？莫非課課通上沒有的詞你們就不解釋了？你們怎么懶到詞典都不肯翻一翻呢。你們真是太懶了！”說完，老師目光掃視著我們，當(dāng)老師的目光和我接觸時，我感覺自己好像被抽了一鞭子，渾身不舒服，趕緊把頭低了下去。雖然老師還是把課繼續(xù)上下去了，但臉色一直都非常難看。我們在接下來的課中，發(fā)言更加積極了，想要彌補剛剛犯下的錯誤。大課間的時候，陳老師又困為語文課上的事，再次把我們說了一頓，并且提醒我們：“如果下次還發(fā)生這樣的事，全班就抄課文件一篇。”
陳老師雖然對我們要求嚴格，但她時時也很關(guān)心我們。我們班的男生十分貪玩，老是會磕碰碰，受點兒小傷，所以陳老師在教室里的講臺抽屜里放了一個醫(yī)藥箱。有一次，班上的“調(diào)皮大王”張育豐不知什么原因，把頭上磕了個大包，還發(fā)了青。幾個同學(xué)看見了，連忙把他扶進了教室，然后跑去找陳老師，她馬上從辦公室里跑下來。進了教室，她趕緊走到張育豐面前，關(guān)切地問：“怎么回事？你怎么弄成這個樣子的？”張育豐支支吾吾說不出話來。老師又問那些扶他回來的同學(xué)，他們把事情的經(jīng)過跟老師說了一下。老師說完后，什么也沒有說，直接去把醫(yī)藥箱拿了出來，取出一管藥膏，擠了一點在張育豐的包上，然后輕輕地涂抹均勻，又叮囑張育豐別去碰它，明天就會好的。然后，回辦公室去忙她的事了。這就是我們的班主任陳老師，她對我們既嚴格又充滿愛心，我很愛她。
我的班主任六年級作文9
名叫高x，她高高的個子，細細的眉毛下長著大大的眼睛，鼻梁高高的，下面就是一張櫻桃小嘴，她大約三十多歲，說起話來特別幽默。
班主任老師講課的時候，她先翻開課本，面帶微笑地掃視一下我們，然后再讓我們回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容，便開始上課了，剛開始，我們還不能完全融入課文，可大約十分鐘之后，我們就被老師所講的課給吸引住了，逐漸了解了課文，好像被老師帶入了知識的海洋，隨著老師一起乘風(fēng)破浪解決各種各樣的難題，講著講著，我們自己好像也成了書中的人物，無不被老師幽默、生動的語句感動了，聽老師講的課，就仿佛是在享受一般。每次，我們都覺得語文課實在太短太短了，而每次，我們都能收獲許多知識，像貪婪的小樹在汲取大地的營養(yǎng)。下課了，我們大家都說老師可真幽默，我們是在她那幽默的語言中明白一個一個的道理或知識的，老師常用一個謎語或一個腦筋急轉(zhuǎn)彎來讓我們記住一個字的寫法，讓我們一生難忘，我們的知識都是從她那幽默的語句中積累的。
有一次，一個同學(xué)沒寫作業(yè)，卻說是忘在了家里，我們同學(xué)都知道那是謊言，可老師卻沒說，她只說了一句話：“煮熟的鴨子飛上天”就什么也沒說。后來，我才知道這是一句歇后語，是煮熟的鴨子飛上天----彌天大謊，這我才知道老師是在婉轉(zhuǎn)地告訴他錯誤呢，自那以后，那位同學(xué)就再也沒有撒謊，沒有不寫作業(yè)了。
這就是我的班主任老師，一個幽默風(fēng)趣，循循善誘的老師，她就是用她那幽默風(fēng)趣的語言，把我們帶到知識寶庫里的。我敬佩您，我的老師，我的班主任老師！
我的班主任六年級作文10
我已經(jīng)是小學(xué)六年級的學(xué)生了，教過我的老師也有很多，我印象最深的還是我現(xiàn)在的班主任彭老師。
彭老師其貌不揚，一頭棕黑色的卷發(fā)扎在腦后，眼睛雖小卻十分犀利，臉上還總是掛著笑容。
你別看她長得“慈眉善目”的，但是發(fā)起火來也真夠嚇人的。一節(jié)語文課上，老師還沒來，全班吵得跟個菜市場似的。老師一進教室，班上立刻鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都聽得見�？墒沁�有幾個同學(xué)仿佛吃了狼心豹子膽，在老師反過頭在黑板上寫字時偷偷地講話�？墒抢蠋煻淅�，一下子就聽出來了。彭老師的“火眼金睛”環(huán)視了一下教室，目光落在幾個“淘氣包”的身上。彭老師怒氣沖沖地瞪著他們，讀書時的語氣也忽然加重了幾分，全班嚇得大氣都不敢出一口。我心里想：那些“淘氣包”死定了。果然，老師慢慢的走下講臺，來到那幾個同學(xué)的身邊，一眨眼的功夫，每個人的頭上都重重地挨了兩下。老師又問：“我剛剛講了什么呀？”“嗯……嗯……”幾個人膽戰(zhàn)心驚地站了起來，低著頭，支支吾吾答不上來�！跋抡n到我辦公室來�！崩蠋煹脑捦䥽蓝辛�，幾個“淘氣包”木訥地點了點頭�？粗麄兓臉幼�，同學(xué)們想笑都不敢笑出聲來。
彭老師雖然嚴厲，可是也很關(guān)心學(xué)生。有一次，我肚子疼，無力地趴在桌子上。老師見了，問清楚情況之后就把我?guī)У搅怂霓k公室去，并給我倒了一杯溫開水給我，讓我好一點再去上課。我頓時覺得心里熱乎乎的。
人們都說，老師是辛勤的園丁，是人類的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。無論老師是嚴厲還是溫柔，她都是為了她的學(xué)生。
我的班主任六年級作文11
我們班有個好老師，這個老師就是我們的新班主任郭老師。
郭老師體型小巧玲瓏，頭發(fā)烏黑光亮，在陽光的照射下閃著金光，雙臂修長，樣子很像電視里的杜拉拉。
郭老師是一位神奇的老師。記得有一次，我們班的搗蛋王林夏威一不小心把教室的日光燈打碎了。郭老師立刻將林夏威叫到辦公室。我往辦公室一看，郭老師正對林夏威進行N句心理指導(dǎo)。我以為郭老師的心理指導(dǎo)對林夏威毫無效果，可讓我沒想到的是郭老師還沒說完教導(dǎo)，林夏威就已經(jīng)低頭說了一句“對不起”！我在一旁驚得目瞪口呆，以為自己是看花眼了，都不敢相信自己的耳朵。
郭老師還是一位嚴格的老師。上次啊，我們正興高采烈玩著“機甲”玩具，突然，一句話使我們都愣住了，說出這句話的人是郭老師。她說：“從現(xiàn)在開始，任何人在教室內(nèi)都不許玩玩具，凡是發(fā)現(xiàn)玩具一律沒收”。一句話把我們嚇得呆若木雞，表情由“晴轉(zhuǎn)陰”。哎！還真是一位嚴格的老師呀！
郭老師更是一位心靈手巧的老師。她的畫的畫一亮出來總讓我們大吃一驚，而她做出來的東西更是栩栩如生，像真的一樣，總讓我們驚奇不已。
郭老師我喜歡你。
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