關(guān)于游戲作文評(píng)語(yǔ)大全

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的經(jīng)歷，對(duì)評(píng)語(yǔ)都不陌生吧，評(píng)語(yǔ)有助于提高被評(píng)價(jià)對(duì)象工作的積極性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起評(píng)語(yǔ)來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的關(guān)于游戲作文評(píng)語(yǔ)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　游戲作文評(píng)語(yǔ) 篇1

　　這篇文章的成功之處在于點(diǎn)面結(jié)合，描寫(xiě)生動(dòng)。首先是點(diǎn)面結(jié)合。小作者先用整體的場(chǎng)面描寫(xiě)和一個(gè)排比句，鋪排了賽場(chǎng)的氣氛，接著精心選取三個(gè)場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)比賽的精彩和激烈，以整體渲染，局部重點(diǎn)表現(xiàn)，把整個(gè)比賽過(guò)程有條不紊地展示給了讀者。

　　其次是對(duì)場(chǎng)面的描寫(xiě)。首先是一組排比句，細(xì)膩地刻畫(huà)了同學(xué)們吹氣球時(shí)候的動(dòng)作和表情，讓人產(chǎn)生如見(jiàn)其人的真實(shí)感。接著的場(chǎng)景描寫(xiě)也各有各的精彩：一邊的同學(xué)吹足了氣球但坐的時(shí)候卻癟了，讓人發(fā)笑；肖揚(yáng)同學(xué)不顧平時(shí)的潔癖，撿起氣球就吹，這樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)充分體現(xiàn)了他求勝心切的心情；對(duì)秀氣女生坐氣球時(shí)候的幽默敘述和旁人反應(yīng)的刻畫(huà)，讓過(guò)程充滿了樂(lè)趣。這些精彩的描寫(xiě)，正是作文成功的關(guān)鍵。

　　文章采用了對(duì)比映襯的寫(xiě)法。在簡(jiǎn)明扼要地介紹完規(guī)則后，小作者即寫(xiě)了自己這一組默契配合的情形，特別寫(xiě)了同伴互相提醒的細(xì)節(jié)。同時(shí)，小作者還以此來(lái)反襯缺乏默契的另一組同學(xué)。首先刻畫(huà)了一個(gè)不分場(chǎng)合亂開(kāi)玩笑的小雨的形象，小作者對(duì)他的動(dòng)作、形態(tài)和語(yǔ)言都有生動(dòng)的描寫(xiě)，用詞相當(dāng)形象妥帖。其次用觀眾的嘲笑打趣，讓人感受到這個(gè)小組混亂的情形，同時(shí)更讓情節(jié)妙趣橫生，透露出小學(xué)生特有的活潑，給讀者留下了深刻的印象。

　　這是一篇很好的實(shí)驗(yàn)作文，小作者的描寫(xiě)很有層次。文章先寫(xiě)了實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，然后通過(guò)和媽媽的對(duì)話揭示了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理，層次分明，過(guò)渡順暢自然。在寫(xiě)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的時(shí)候，小作者觀察非常仔細(xì)，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)成功時(shí)胡椒粉和鹽巴動(dòng)靜的擬人描寫(xiě)，充滿了動(dòng)感，讓人如見(jiàn)其狀。

　　小作者的行文比較不錯(cuò)。先寫(xiě)了失敗的經(jīng)歷，把實(shí)驗(yàn)寫(xiě)得一波三折，同時(shí)設(shè)下懸念。之后又通過(guò)媽媽的口來(lái)解開(kāi)懸念，這樣寫(xiě)，比起單獨(dú)說(shuō)理，從形式上來(lái)說(shuō)要活潑自由，更加能吸引讀者，同時(shí)也讓文章充滿了生活趣味。文章的結(jié)尾，既表達(dá)了自己從實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的愿望，深化了主題，又寫(xiě)了自己在實(shí)驗(yàn)中的糗事，讓讀者哈哈一笑的同時(shí)也拉近了和讀者的心理距離，并讓文章更有情趣。

　　和上一篇文章相比，這篇文章行文更加洗練，特別是開(kāi)頭結(jié)尾都簡(jiǎn)明扼要，同時(shí)前后呼應(yīng)，使文章圓合。文章是借由“我”和媽媽的對(duì)話來(lái)串聯(lián)起來(lái)的，這樣做，能讓事件在不斷的設(shè)疑和解疑中逐步推進(jìn)，給讀者一種“一波未平一波又起”的感覺(jué)，讓情節(jié)更加集中并吸引讀者。小作者對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的描寫(xiě)仔細(xì)而生動(dòng)，比如對(duì)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的描寫(xiě)準(zhǔn)確而又詳細(xì)，而對(duì)塑料勺作文的開(kāi)頭通過(guò)一個(gè)有趣的問(wèn)題來(lái)設(shè)置懸念，讓讀者帶著疑問(wèn)去看文章，成功地吸引了讀者的注意力。在描寫(xiě)中，小作者繼續(xù)設(shè)置懸念：老師帶那些器材干什么？這樣就很自然地引出游戲的內(nèi)容。而游戲前同學(xué)們的議論、挑戰(zhàn)，以及明白規(guī)則后的氣氛描寫(xiě)，都為游戲活動(dòng)進(jìn)行了有益的襯托，讓人對(duì)游戲充滿期待。在描寫(xiě)傳水過(guò)程的時(shí)候，小作者對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)細(xì)節(jié)非常豐富，能抓住人物在傳水一剎那的特點(diǎn)進(jìn)行繪聲繪色的描繪，讓人如見(jiàn)其影，同時(shí)一個(gè)個(gè)性格不同的同學(xué)，也在傳水失誤的過(guò)程中以動(dòng)作、表情等展現(xiàn)出不同的個(gè)性來(lái)。在重點(diǎn)鏡頭描繪過(guò)后，小作者又以觀眾烘托氣氛，接著是進(jìn)行整體場(chǎng)面的描寫(xiě)，點(diǎn)面結(jié)合非常完美。整個(gè)游戲場(chǎng)景寫(xiě)得有條不紊。

　　向下移后吸住鹽巴的畫(huà)面，那“啪啪”的聲音，就是非經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察很難寫(xiě)出來(lái)的細(xì)節(jié)。文章開(kāi)頭以熱烈的`場(chǎng)面描寫(xiě)激發(fā)了讀者的好奇心。之后又對(duì)規(guī)則進(jìn)行了簡(jiǎn)明而準(zhǔn)確的描述，讓大家對(duì)規(guī)則有所了解。在寫(xiě)游戲活動(dòng)的時(shí)候，小作者只選取了小胖和小紅接力以及觀眾“指點(diǎn)”選手這兩個(gè)鏡頭。其中寫(xiě)小胖和小紅的鏡頭是重點(diǎn)。小作者用傳神的動(dòng)作細(xì)節(jié)表現(xiàn)了小胖的笨拙，特別是“顫顫巍巍”一詞用得非常生動(dòng)。而觀眾“指點(diǎn)”選手的鏡頭，能反映出比賽的激烈，以及游戲的難度，當(dāng)然，這樣“好為人師”的觀眾也很有典型性，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)很熟悉這樣的人物，會(huì)感到親切，如同在現(xiàn)場(chǎng)親眼目睹。

　　小作者在寫(xiě)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的時(shí)候，主要突出了“我”的心理活動(dòng)，由此反映了“我”頑強(qiáng)的求知精神，同時(shí)也以此來(lái)讓實(shí)驗(yàn)過(guò)程變得更曲折，從而更有可讀性。在敘述事情經(jīng)過(guò)的時(shí)候，小作者的描寫(xiě)也很出色，特別是心理活動(dòng)的描寫(xiě)，很好地和實(shí)驗(yàn)過(guò)程配合，同時(shí)也很有生活色彩，能讓同學(xué)們感到真實(shí)而親切。再如在描寫(xiě)手臂的酸痛的時(shí)候，小作者寫(xiě)了自己還手的細(xì)節(jié)，同時(shí)還用“快麻木”一詞，來(lái)突出自己這時(shí)候的勞累狀態(tài)，讓讀者感同身受。

　　文章一開(kāi)始就由鄭老師提出問(wèn)題，設(shè)下第一個(gè)懸念，吸引讀者的興趣。在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，這個(gè)“關(guān)子”被事實(shí)解開(kāi)了，卻又產(chǎn)生了新的懸念：報(bào)紙?jiān)趺磿?huì)粘上墻壁的？這樣環(huán)環(huán)相扣，始終讓讀者帶著疑問(wèn)去閱讀，文章自然就有了不同尋常的吸引力。文章另一個(gè)成功的地方是細(xì)節(jié)描寫(xiě)相當(dāng)妥帖、傳神。最后是側(cè)面描寫(xiě)的渲染很到位。特別是同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)中的不同反應(yīng)，渲染了文章的緊張氣氛，緊緊抓住了讀者的好奇心。

　　文章最出彩的地方，在于對(duì)老師語(yǔ)言的描寫(xiě)。每一句話都是那么貼心，能在學(xué)生沒(méi)有開(kāi)口的情況下，直指學(xué)生最需要幫助的地方，為學(xué)生解決實(shí)際的困難，由此顯示出老師對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)之情，讓老師的形象更加鮮明、生動(dòng)。文章中的“我”也很好地襯托了老師的形象。對(duì)“我”的心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)都很有真實(shí)感，從側(cè)面表現(xiàn)了老師的關(guān)心產(chǎn)生的效果，凸顯了老師的高大形象。此外，文章開(kāi)頭的外貌描寫(xiě)也很有特色，在簡(jiǎn)短的文字中，小作者很好地抓住了老師的主要特點(diǎn)，特別是對(duì)老師雙眼的描寫(xiě)，配合下文對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，顯得特別傳神。

　　這是一篇優(yōu)點(diǎn)很多的文章。首先是對(duì)人物的塑造，尤其是對(duì)主人公的塑造很到位。小作者在細(xì)節(jié)的處理上做得很好，比如瑤瑤買(mǎi)了冰淇淋后，加上一句“她記得爺爺最?lèi)?ài)吃”，這就將瑤瑤對(duì)爺爺?shù)牧私馀c關(guān)懷展露無(wú)遺。見(jiàn)到爺爺之后，瑤瑤“撲上去”這個(gè)動(dòng)作，也顯示了她和爺爺?shù)挠H昵�，幀幍脑捳Z(yǔ)很符合小女孩的年齡特點(diǎn)，非常逼真，充滿生活的情趣，同時(shí)也有天真無(wú)邪的色彩，讓人看到她純凈的、充滿關(guān)愛(ài)的心靈。

　　游戲作文評(píng)語(yǔ) 篇2

　　1. 可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

　　2. 真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。

　　3. 看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

　　4. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。

　　5. 這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊

　　6. 文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情十分藝術(shù)化。

　　7. 開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要

　　8. 文章開(kāi)頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

　　9. 文章開(kāi)頭引人入勝吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合使文章生動(dòng)具體詳略得當(dāng)。

　　10. 文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng)。

　　游戲作文評(píng)語(yǔ) 篇3

　　1. 以飽滿的激情描寫(xiě)了……

　　2. 重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。

　　3. 比喻貼切用詞生動(dòng)。

　　4. 文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切。

　　5. …以輕松愉快的語(yǔ)氣向我們娓娓道來(lái)令人回味無(wú)窮。

　　6. 敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。

　　7. 對(duì)于景色的描寫(xiě)語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。

　　8. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　9. 文章邊敘事邊抒情。

　　10. 充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法并輔以比喻擬人等手法

　　11. 小作者觀察仔細(xì)敘述時(shí)井然有序

　　12. 一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　13. 文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

　　14. 文章想象合情合理

　　15. 通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

　　16. 文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行。

　　17. 細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

　　18. 對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色。

　　19. 描寫(xiě)細(xì)膩生活氣息濃厚遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

　　20. 語(yǔ)言準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)內(nèi)容極其豐富具體

　　游戲作文評(píng)語(yǔ) 篇4

　　1. 情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　2. 過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　3. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

　　4. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

　　5. 比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。

　　6. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　7. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　8. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

　　9. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

　　10. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　11. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

　　12. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　13. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。

　　14. 選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。

　　15. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

　　游戲作文評(píng)語(yǔ) 篇5

　　1. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

　　2. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永

　　3. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力

　　4. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前

　　5. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)

　　6. 作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣

　　7. 借景抒情托物詠志很特色

　　8. 文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來(lái)饒有趣味

　　9. …要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理

　　10. 本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰

　　11. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒

　　12. 這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然

　　13. 作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力

　　14. 想象力較豐富極具新意開(kāi)頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧

　　15. 文章不長(zhǎng)但過(guò)程敘述得很清楚人物的活動(dòng)描述得也具體真實(shí)可信生動(dòng)有趣全文結(jié)構(gòu)緊湊完整文筆也較流暢

　　16. 情節(jié)生動(dòng)有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機(jī)智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑

　　17. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

　　18. 文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益

　　19. 主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心

　　20. 本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花

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