閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　傾聽，就是集中精力。開動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽取。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反省、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽。

　　傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是真誠(chéng)溝通的橋梁；傾聽，是凈化心靈的藝術(shù)。

　　傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂(lè)，傾聽?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語(yǔ)……我們共同在傾聽中成長(zhǎng)。

　　請(qǐng)以“傾聽”為話題，寫一篇文章。

　　要求：

　　1.所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

　　2.立意自定。

　　3.文體自選（詩(shī)歌除外）。

　　4.題目自擬。

　　5.不少于600字。

　　6.要求有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名人名。

　　考場(chǎng)優(yōu)秀習(xí)作（六）

　　聽，蝸牛不再哭泣

　　南通市一考生

　　葡萄架上，一只蝸牛寂寞地哭泣，同伴們也許早就嘗到了葡萄的甜美，可它究竟還要走多遠(yuǎn)呢？ ——題記

　　臺(tái)燈下，我孤軍奮戰(zhàn)著，努力奮戰(zhàn)著，時(shí)針已經(jīng)指到十點(diǎn)多了，我的眼睛好澀，好澀，清涼油、滴眼液成了我的常備中藥。

　　“早點(diǎn)睡吧，別累著自己，明天還得繼續(xù)念書呢。”坐在一旁一起跟我熬夜的媽媽實(shí)在不忍心讓我再熬夜了。

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭，可心里卻似乎仍有一種說(shuō)不出的沉重。我又想起白天楓的那個(gè)奇怪的眼神，我被它圍繞著怎么也擺脫不開——

　　“你上次可是考的全校第一，怎么會(huì)向我請(qǐng)教呢？！這就怪了！”

　　我一時(shí)無(wú)法回答，只好愣在那里，很久，很久。

　　是的，連我自己也都懷疑上次的第一名是不是偶爾碰來(lái)的，我最大的優(yōu)勢(shì)可能就是每門功課成績(jī)平均，并沒(méi)有什么特長(zhǎng)，我一直都在擔(dān)心：要是哪天，一門學(xué)科失手怎么辦？可又有誰(shuí)能理解我的苦惱，又有誰(shuí)愿靜靜地傾聽我的心聲呢？

　　咱班的“高手”還不多么？才子，才女有的是，可誰(shuí)來(lái)幫我呢？

　　我靜靜地坐在慘白的燈光下，分明可以看得出反射出的淚光的痕跡。算了，我堅(jiān)信一覺(jué)醒來(lái)永遠(yuǎn)是明媚的早晨。

　　……

　　新的一天開始了……

　　又一次測(cè)驗(yàn)，我感覺(jué)差極了，壓在我心中的那種沉重使我的堅(jiān)強(qiáng)變得不堪一擊。我，還是流淚了，這次的確是哭得很傷心。

　　看得出來(lái)，楓很想安慰我，卻又不知所措，寫在臉上的只是歉疚。

　　“秀，我不該拒絕你，對(duì)不起。我應(yīng)該聽聽你的想法，我……”

　　我把煩惱都向他傾訴了，楓聽后，決定幫我補(bǔ)課，我們一起開始了新的旅程。

　　真的很感謝楓的陪伴，不然我該會(huì)多么寂寞，我又怎么會(huì)把淚水變成成功的彩虹。

　　……

　　聽，蝸牛不再哭泣……