xx紙箱廠前身是一間私企，擁有員工幾十人。公司的經(jīng)營范圍：紙箱、紙盒、隔卡。
一．制作流程
1．分紙 這一道工序包括修紙和壓線。修紙與壓線是分開的。分紙采用分紙機(jī)
對紙板進(jìn)行裁切，使切出的紙邊光滑，整齊。分紙刀一定要鋒利，不能出現(xiàn)有缺口。如果刀片不鋒利，那么切出來的紙板有紙屑、雜質(zhì)等，這樣可能會導(dǎo)致印出的產(chǎn)品不符合要求。壓線是利用壓線裁斷機(jī)來完成的。
這里這家廠設(shè)備比較落后點(diǎn)，得一個(gè)人把紙板推下來，一個(gè)在另一段接修完邊的同時(shí)也壓邊壓好的紙。通常接紙需要兩個(gè)人運(yùn)作，因?yàn)橐黄蠹埌逋瞥鰜砗蟾鶕?jù)客戶需要一般分成兩片或三片。這道最最主要的是要調(diào)節(jié)機(jī)器尺寸，調(diào)節(jié)過程不但要求速度快又要精準(zhǔn)。
2．水墨印刷 水墨印刷有單式印刷，采用鏈?zhǔn)街苯訉⒓埌逅瓦M(jìn)印刷，是一種簡單的印刷。還有其他印刷，如雙式印刷。由于造紙?jiān)系牟町�，在吸收方面就不同。有的吸收性能低，墨的干燥速度就慢一些；有的吸收性能低，墨的干燥速度就快一些。在印刷的過程中，其實(shí)會出現(xiàn)很多問題。如印刷質(zhì)量，印刷錯(cuò)誤等等。有些小的錯(cuò)誤是可以補(bǔ)救的。例如，印錯(cuò)了某個(gè)字的時(shí)候，可以跟客戶聯(lián)系，如他同意的話，在錯(cuò)字上重貼一個(gè)正確的。如果客戶不同意的，那么那一批產(chǎn)品就是廢品，因?yàn)橐呀?jīng)印刷過的紙板不可以循環(huán)再用了。
3．開槽 用開槽機(jī)對已印刷好的紙板進(jìn)行，基本原理跟壓線裁斷機(jī)一樣。
4．釘箱或糊盒 在結(jié)合紙箱的時(shí)候，是根據(jù)客戶的需求來釘箱或糊盒的。如果需要釘箱的要用釘箱機(jī)，糊盒的使用糊盒機(jī)。
5．包裝 紙箱粘好后，經(jīng)輸送架分送，進(jìn)行打包捆扎。
6．入庫 把包裝好的紙箱送進(jìn)倉庫
二．存在的問題
因?yàn)檫@個(gè)長是合資的，所以兩個(gè)投資者，分別每人指派一個(gè)自己（家人）人來管理該廠，其自己不參與，一個(gè)負(fù)責(zé)生產(chǎn)的管理，一個(gè)負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)，和財(cái)務(wù)的管理。先從這兩個(gè)管理者自身的角度來說，管生產(chǎn)的哪個(gè)，沒有專業(yè)知識也沒有人格魅力，非常情緒化，工人對他很有意見；而管業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)的哪個(gè)，雖然也沒有太多的專業(yè)知識但其很有個(gè)人魅力，也懂的用人，工人很愿意聽他的話，所以出現(xiàn)什么問題管生產(chǎn)的解決不了，都需要他來過問才能最終解決。從兩個(gè)管理者之間的關(guān)系來講也存在較大的問題，這是必然的，因?yàn)樨?cái)務(wù)有一個(gè)人來管，而另一個(gè)不過問，這中必然帶來猜疑以及用錢的權(quán)力問題。而管理者是一個(gè)企業(yè)的龍頭，他引導(dǎo)企
業(yè)的發(fā)展，所以管理者存在的這寫問題不能不說是個(gè)大問題，因?yàn)檫@會最礙企業(yè)的發(fā)展，而且會造成員工的迷茫，因?yàn)楫?dāng)兩中不同命令下達(dá)的時(shí)候，員工會不知道如何是好。所以建議將財(cái)務(wù)這一塊，所有者
分別再派出一個(gè)人一起監(jiān)管，由員工評選出這兩個(gè)經(jīng)理中誰是他們心中的領(lǐng)導(dǎo)，來管理生產(chǎn)運(yùn)營的工作，另一個(gè)作為輔助者并管理后勤，而與顧客保持聯(lián)系的哪個(gè)人來管理業(yè)務(wù)。
三．建議
1．從長遠(yuǎn)利益來看，該企業(yè)可以考慮更新設(shè)備，把生產(chǎn)線加長，這樣可以提高效率的同時(shí)又可以保證紙板的質(zhì)量，提高整體的競爭力。
2．在我國紙箱業(yè)競爭激烈，已到生死關(guān)頭，競爭決定企業(yè)的存亡。生產(chǎn)線減縮是肯定的、無情的。同時(shí)，紙箱產(chǎn)業(yè)進(jìn)入工業(yè)化，必然出現(xiàn)專業(yè)化分工，所以應(yīng)該堅(jiān)持“集中制板，分散制箱”的原則。所以，我建議該企業(yè)刪減生產(chǎn)紙板這條生產(chǎn)線，把精力集中在生產(chǎn)紙箱上。
四．總結(jié)
1．在當(dāng)今現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)條件下，管理已成為一個(gè)企業(yè)發(fā)展最最關(guān)鍵的東西，一個(gè)好的管理著可以讓企業(yè)起死回生，而一個(gè)失敗的管理者就會讓一家企業(yè)破產(chǎn)。作為當(dāng)代經(jīng)營管理的學(xué)習(xí)者，就必須立志成為一個(gè)優(yōu)秀成功的管理者，而不是讓人家破產(chǎn)的管理著，而要成為一個(gè)成功的管理者，就必須擁有相當(dāng)強(qiáng)的綜合能力，而要獲的這種能力就必須不斷的去實(shí)踐來提高自己的這種能力，當(dāng)自己的這中能力達(dá)到了一個(gè)相當(dāng)?shù)膶哟�，才可以做一個(gè)真正成功的管理者。因此，作為學(xué)習(xí)管理的大學(xué)生并且未來將成為管理者，要敢于和善于到社會企業(yè)中去，結(jié)合所學(xué)的理論知識，發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在問題，提出積極的解決措施，從而達(dá)到提高企業(yè)競爭力，有效配置物質(zhì)資源，合理協(xié)調(diào)人力資源，最后實(shí)現(xiàn)利潤最大化的目標(biāo)。而在這一過程中無疑是一個(gè)增長見識，提高洞察能力和解決問題能力從而達(dá)到提高綜合能力的最好途徑并為將來成為成功優(yōu)秀的管理者做好鋪墊。
2．工作設(shè)計(jì)行為理論的運(yùn)用。在在該廠工作設(shè)計(jì)中采用了工作職務(wù)輪換作的方法，是指員工定期輪換所作的工作，這種定期可以是小時(shí)、天、日或數(shù)月。這種方法可給員工提供更豐富、更多樣化的工作內(nèi)容。但由于采取這種方式需要員工掌握多種技能，而這可以通過“在崗培訓(xùn)”來實(shí)現(xiàn)，該企業(yè)正是采取了這一方法。這一方法使得該企業(yè)的工作氛圍比較融洽，由于員工都掌握了各項(xiàng)工作的技能，所以該企業(yè)在遇到生產(chǎn)問題總能在組織中找到較好的解決方案。在那里見習(xí)一個(gè)禮拜就被輪換了到了不同的生產(chǎn)流程的工作中去了。
3．獨(dú)立需求庫存的控制系統(tǒng)中定量控制系統(tǒng)的使用。定量控制系統(tǒng)的工作原理是：連續(xù)不斷地監(jiān)測庫存水平的變化，當(dāng)庫存水平降到再定貨點(diǎn)R時(shí)，就按照預(yù)先確定好的量Q進(jìn)行訂貨，經(jīng)過一段時(shí)間新定訂貨到達(dá)，庫存得到補(bǔ)充。該企業(yè)采取以每天為頻率來監(jiān)測庫存的邊化，因?yàn)樵摦?dāng)該企業(yè)要保證接到新訂單時(shí)能以最高的效率來完成工作并能準(zhǔn)時(shí)交貨，因此原材料的現(xiàn)有庫存相當(dāng)重要，所以采取定量控制是正確的，它可以保證原材料的及時(shí)供應(yīng)，使整個(gè)生產(chǎn)運(yùn)作系統(tǒng)良性運(yùn)行。
4．工作標(biāo)準(zhǔn)化的使用。是指一個(gè)訓(xùn)練有素的員工，完成一定工作
所需的時(shí)間，他完成這樣的工作應(yīng)該用預(yù)先設(shè)定好的方法，用其正常的努力程度和正常的技能。該企業(yè)用工作標(biāo)準(zhǔn)化主要是作為一種激勵(lì)手段。該企業(yè)用工作標(biāo)準(zhǔn)確定每天的標(biāo)準(zhǔn)工作量，當(dāng)員工超額完成任務(wù)的時(shí)候，老板有時(shí)候會請員工吃飯，有時(shí)會當(dāng)著全廠員工表揚(yáng)超額完成任務(wù)的員工，有時(shí)會給予一定金錢的獎(jiǎng)勵(lì)。
五．感受
以前，總是聽別人說在學(xué)校學(xué)到的東西用得上三成就不錯(cuò)了。所以，就給了自己一個(gè)這樣的借口——不用學(xué)得那么認(rèn)真�，F(xiàn)在，知道自己錯(cuò)了。就拿這位給我講解的車間主任跟其他生產(chǎn)工人為例吧。這位車間主任理論水平雖不高，但他有的是經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)他會觀察、思考問題，會尋找解決方法。而生產(chǎn)工人只是機(jī)械的重復(fù)每一項(xiàng)工作，出賣自己廉價(jià)的勞動力。我在想，自己既沒有一技之長，又沒有經(jīng)驗(yàn)，如果連理論知識都學(xué)不好的話，那么就如同生產(chǎn)工人一樣出賣自己廉價(jià)的勞動力，甚至比不上他們。實(shí)踐之后，我清晰地認(rèn)識到自己的不足，同時(shí)也有了更加具體的目標(biāo)。只有到企業(yè)實(shí)踐，才能認(rèn)識到自己需要學(xué)什么樣的理論知識，同時(shí)一定要把它學(xué)好，學(xué)精。