在作文寫作中最為常見的無(wú)非是人物作文的寫作，今天小編為大家準(zhǔn)備了小學(xué)語(yǔ)文寫人作文評(píng)語(yǔ)，一起來(lái)看看吧!
小學(xué)語(yǔ)文寫人作文評(píng)語(yǔ)[1]
是誰(shuí),自己的知識(shí)毫不保留地教給我們;是誰(shuí)，帶我們走進(jìn)知識(shí)的海洋;是誰(shuí)，如同我們第二個(gè)母親，照顧我們、呵護(hù)我們?是您,老師!在這六年里,教過(guò)我的老師很多,但我印象深刻的,還是我的班主任——周老師。
周老師十分和藹可親，濃濃的眉毛下兩顆黑珍珠似的眼睛炯炯有神,白皙的臉，再加上高挺的鼻梁,看上去端莊美麗。
記得有一次,我正聚精會(huì)神地做題目，一道題目難住了我，表面上看上去我十分冷靜,可心里卻像熱鍋上的螞蟻，我抓耳撓腮，不知如何是好?這時(shí)，您走了過(guò)來(lái),仿佛有了火眼金睛似的，看出了我著急的心情，您彎下腰，撫摸著我的頭，親切地對(duì)我：“別著急，慢慢來(lái)。”聽了您的話，猶如一股暖流從我心中流過(guò)，讓我仿佛沐浴在陽(yáng)光下，感受著陽(yáng)光的溫暖，十分舒適。終于，在您的指點(diǎn)下，我成功地完成了這道題目。
您不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還時(shí)刻關(guān)心我們身體健康。
有一天 上語(yǔ)文課時(shí)，我的肚子疼了起來(lái)，您走了過(guò)來(lái)，蹲下身子，伸手在我的頭上摸了摸，說(shuō)：“怎么了，哪里疼?”我說(shuō)：“肚子疼�！庇谑牵咽址旁谖业亩亲由先嗔巳�，讓我感覺十分舒服，您又說(shuō)：“好些了嗎?你先在桌子上趴一會(huì)兒，下課到我辦公室里來(lái)，我給你倒杯熱水。”您話音剛落，就下課了。我與您一起到了辦公室，您連忙倒了一杯水，小心翼翼地端到我面前，還不時(shí)往里面吹氣。在我看來(lái)，您不是在吹涼開水，而是把愛深深地吹進(jìn)了杯子里……
這樣的事數(shù)不勝數(shù)，不僅發(fā)生在我身上，也同樣體現(xiàn)在其他同學(xué)的身上。您就像媽媽那樣無(wú)微不至地關(guān)心著我們、愛護(hù)著我們。老師，我們永遠(yuǎn)忘不了您!永遠(yuǎn)愛您!
教師評(píng)語(yǔ)：這篇寫人的文章緊扣題目《我的引路人》展開敘述，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言描寫了上數(shù)學(xué)課的情形。文章充滿童真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，語(yǔ)言流暢，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，是篇值得一讀的佳作。
小學(xué)語(yǔ)文寫人作文評(píng)語(yǔ)[2]
一頭金色的卷發(fā)，小小的鼻梁上架著一副小眼鏡，櫻桃似的嘴巴能說(shuō)會(huì)道，身材又高又瘦，真漂亮!她是誰(shuí)呢?當(dāng)然是教我們的語(yǔ)文老師李老師，從三年級(jí)教我們到四年級(jí)的優(yōu)秀老師。
不過(guò)，李老師可謂是“喜怒無(wú)常”。她有時(shí)特別嚴(yán)肅，而有時(shí)又特別溫柔。只要同學(xué)一不聽話，李老師就會(huì)一下子怒目而視，做個(gè)十分生氣的表情來(lái)提醒他，如果同學(xué)還這樣，那她就用手做個(gè)的姿勢(shì)，然后啪的一聲把同學(xué)請(qǐng)起來(lái)，讓他當(dāng)老師的助手陪老師一起上課。只要大家表現(xiàn)得很乖，李老師就使勁地表?yè)P(yáng)，一下子顯得和藹可親極了，這表情頻道可換得太快了!
李老師善于鼓勵(lì)我們，四年級(jí)剛開學(xué)，我們又要改選隊(duì)委了，我的心里特別矛盾，想去當(dāng)小干部，又怕選不上，太丟面子了。不去選又挺可惜，害怕失去了好機(jī)會(huì)。李老師仿佛看穿了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“于博，你這次一定要去競(jìng)選干部!”李老師盯著我，好像給了我無(wú)窮力量，我不再膽小了，我要用行動(dòng)證明自己不比別人差，這樣才不會(huì)李老師對(duì)我的期望。競(jìng)選那天，雖然我很緊張，但還是有26個(gè)同學(xué)投了我的票，我居然成功了，真高興!李老師笑了，我真感激李老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
李老師教學(xué)也幽默風(fēng)趣。有一次，我們讀《走月亮》那一課，我們讀得拖聲拖氣，李老師聽后并沒有批評(píng)我們，而是模仿我們?cè)僮x一遍，全班同學(xué)聽了哄堂大笑，這時(shí)大家就明白了這樣讀是不合適的，正確的讀法而是流利有節(jié)奏。大家的朗讀水平就提高了。
我喜歡善于鼓勵(lì)學(xué)生、教學(xué)又幽默的班主任李老師。
教師評(píng)語(yǔ)：這篇文章介紹了作者的班主任李老師。文章不落俗套，作者充分地運(yùn)用了外貌描寫，將李老師形象地展現(xiàn)在了讀者面前。通過(guò)對(duì)老師在課堂上對(duì)待同學(xué)的態(tài)度，生活中對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，讓我們看到了一位幽默風(fēng)趣、教學(xué)又幽默的優(yōu)秀老師。
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