尊師重教主題班會是怎么樣的呢。參考下文，希望可以幫助到你。歡迎大家的閱讀參考。
一、活動目標;
1、通過本次班會活動，讓學生感受到老師的辛勤勞動;恩，從而尊重老師，體貼老師，樹立良好的態(tài)度;
2、通過反思，糾正自己言行上的不尊師的行為，并培;樹立“尊師重教”“好好學習、努力向上、回報師恩”;
二、準備過程：;1、由班干部組織為主，進行自主性教育、通過介紹自;史上的尊師故事;
2、發(fā)動每一位同學完成作文-我最尊敬的老師;
三、教育尊師重教主題班會
一、 活動目標
1、 通過本次班會活動，讓學生感受到老師的辛勤勞動和付出，培養(yǎng)學生學會感
恩，從而尊重老師，體貼老師，樹立良好的態(tài)度
2、 通過反思，糾正自己言行上的不尊師的行為，并培養(yǎng)在細節(jié)處尊師的習慣，
樹立“尊師重教”“好好學習、努力向上、回報師恩”的信念。進而搞好師生關(guān)系，讓教學教育工作更為順利進行。
二、準備過程：
1、由班干部組織為主，進行自主性教育、通過介紹自己最喜歡的老師，了解歷
史上的尊師故事。等方式來讓學生體會到老師的辛勤勞動和付出，讓學生學會尊師、敬師、愛師。
2、發(fā)動每一位同學完成作文-我最尊敬的老師。
三、教育過程：
班長：人們常說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛?cè)雽W還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那么幫助我們學習的教育我們的就是老師了。
尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多
名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。下面我們來聽一聽同學們所收集的尊師故事。(3位同學發(fā)表)
古人的尊師是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，每一個老師都是我們的學生和生活的領(lǐng)航人，下面我們請幾位同學來談?wù)勊麄冏钕矚g的老師。
(請3位同學發(fā)表)
班長：通過大家的介紹。大家不難發(fā)現(xiàn)，老師很辛苦。
為了我們的成長，精心備課，認真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師。
老師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿乱黄饷�，在我們前進的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們應(yīng)該也必須做到：尊敬老師。不僅停留在認識上，還要落實在行動中。在此，我向全班同學發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對老師的理解與支持;在校園里，用文明的語言表示出對老師的尊重與敬仰;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導(dǎo)的回報。我們要聽從教師的教導(dǎo)，不辜負老師的期望，以實際行動，刻苦學習，養(yǎng)成良好的品德，增強體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。
班主任總結(jié)：飲水當思源，我們不應(yīng)該忘記老師在我們的成長道路上所花費的巨大心血�！皣遗d亡，系于教育;教育興亡，系于教師�！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師
讓民族振興起來。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業(yè)的精神是永遠值得我們學習和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師!但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中。尊師并不在于那一張小小的賀卡，而在于我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。
反思：
對于初三年的學生來說，正處于成長和叛逆的時期，對于家長，對于老師的教導(dǎo)時有抵觸的情緒，如何引導(dǎo)，如何轉(zhuǎn)變，對于學生人格的養(yǎng)成具要重要的意義。拉近與學生的距離，了解學生的所思所想，從他們的角度來引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎紗栴}，解決問題。對于尊師，每個學生都知道，但往往心生畏懼，在行動上做不到位，遠遠地看到老師，避之不及。對于老師，總是一副冰冷嚴格面孔，只能讓學生感受到老師的威嚴，而不是溫暖，雖能讓學生去遵守規(guī)章制度，但總是拉不近與學生的距離，做不到師生間真正的變流。為此，主動關(guān)心學生，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，表揚，鼓勵學生，讓學生有自信，有能力去改變自己的不足，也能增進學生對老師的感激之情。這才能實現(xiàn)師生間的心靈變流，促進彼此的進步和發(fā)展。
就像學生所說的尊師，我們老師要先落實我們對學生的關(guān)懷，權(quán)力和義務(wù)是對等的，我們要先立足于對學生的關(guān)心和管教，學生感受到老師的關(guān)懷，自然而然地由心底產(chǎn)生尊師的總論。相由心生，表面上的尊師，不如從心底打動學生，讓學生自發(fā)自動地行動起來，這樣的老師就是成功的老師。
這也是我們所要努力的目標。
[尊師教育主題班會]