隨著幼兒視野的開(kāi)闊，幼兒所得到的信息也越來(lái)越多，幼兒所接觸到的或所了解到的車(chē)子也越來(lái)越多。為豐富幼兒想象力，分享了我設(shè)計(jì)的車(chē)的說(shuō)課稿，歡迎參考！

　　一、 說(shuō)教材

　　隨著現(xiàn)代生活水平的提高，車(chē)子也成了人們生活中必不可少的交通工具。隨著幼兒視野的開(kāi)闊，幼兒所得到的信息也越來(lái)越多，幼兒所接觸到的或所了解到的車(chē)子也越來(lái)越多。幼兒對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)的各種車(chē)子也很感興趣。平時(shí)，班上總有小朋友今天帶一種車(chē)子來(lái)，明天又帶另外一種車(chē)子來(lái)，往往這時(shí)就會(huì)有好多同學(xué)聚在一起，你一言我一語(yǔ)紛紛議論起來(lái)。我注意觀察了一下，有許多小朋友都被這車(chē)子所吸引，并在點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中流露出的神色。為了滿足幼兒對(duì)車(chē)子的好奇，加強(qiáng)幼兒對(duì)車(chē)子更深入的了解，我特制定了此課題。另外大班幼兒已具有一定的感性經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)，因此這個(gè)活動(dòng)比較適合于大班幼兒。

　　二、 說(shuō)目標(biāo)

　　1、 引導(dǎo)幼兒在充分觀察的基礎(chǔ)上了解車(chē)子的基本特征。

　　2、 引導(dǎo)幼兒通過(guò)想象利用多種材料制作車(chē)子，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　3、 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　這一目標(biāo)的制定是根據(jù)《綱要》中所要求的從知識(shí)、技能、情感這三方面來(lái)定的，通過(guò)讓幼兒自己去看一看，說(shuō)一說(shuō)，做一做來(lái)逐步達(dá)到目標(biāo)，這體現(xiàn)了幼兒是具體形象思維占主導(dǎo)地位的，更遵循了由易到難、層層深入的原則。

　　重點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒想象設(shè)計(jì)新穎的車(chē)子。

　　難點(diǎn)：如何利用材料來(lái)制作自己設(shè)計(jì)的車(chē)子。

　　三、 說(shuō)教法和學(xué)法

　　本活動(dòng)我將采用感知欣賞法、談話法、游戲操作法。因?yàn)橥ㄟ^(guò)感知欣賞法可以讓幼兒有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，讓幼兒對(duì)車(chē)子有一個(gè)基本的了解，這樣再運(yùn)用談話法，那么幼兒就有話可說(shuō)，同時(shí)也為幼兒的想象做了鋪墊；再讓幼兒通過(guò)操作，讓幼兒在此基礎(chǔ)上去創(chuàng)造美。

　　四、 說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 環(huán)境的布置

　　收集各種有關(guān)車(chē)子的圖片、玩具、書(shū)籍等布置在活動(dòng)室的周?chē)��?/p>

　　2、 材料的準(zhǔn)備

　　幼兒用的繪畫(huà)材料若干；橡皮泥、硬紙板或盒子、積木插塑等材料若干。

　　3、 音響設(shè)備

　　錄像、錄音機(jī)、磁帶

　　這些準(zhǔn)備活動(dòng)是為了讓幼兒在充分感知的情況下去想象、設(shè)計(jì)出自己的車(chē)子，放點(diǎn)音樂(lè)是為了給幼兒一個(gè)良好的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在輕松愉快的氛圍里進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　五、 說(shuō)教學(xué)程序設(shè)計(jì)

　　1、 導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒欣賞車(chē)子的興趣

　　教師可以提問(wèn)：剛才我們看了好多好多車(chē)子，你喜歡什么樣的車(chē)子？為什么？幼兒可以相互議議說(shuō)說(shuō)。

　　這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓幼兒在最短的時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了幼兒對(duì)車(chē)子的興趣，并獲得了與本次活動(dòng)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，為下一步活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。

　　2、 引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)自己的車(chē)子，并能用語(yǔ)言描述自己設(shè)計(jì)的車(chē)子，說(shuō)出自己的設(shè)想。

　　教師可以啟發(fā)性提問(wèn)：你想發(fā)明一輛什么樣的車(chē)子？你設(shè)計(jì)的車(chē)子有哪些優(yōu)點(diǎn)？

　　這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓幼兒在原有基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的提高，充分激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望，啟迪了幼兒的智慧，豐富了幼兒的想象力，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、 交待要求，分組操作，完成設(shè)計(jì)作品，教師巡回指導(dǎo)。（放音樂(lè)）

　　A、繪畫(huà)組                     B、泥工組

　　C、紙工組                    D、積木插塑組

　　在這一過(guò)程中，讓幼兒自由選擇材料，進(jìn)行設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的自主性和積極性。此時(shí)，教師以同伴的身份加入到其中，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r的需要，適時(shí)適當(dāng)?shù)慕o予建議或指導(dǎo)，使他們體驗(yàn)自由創(chuàng)造的快樂(lè)，真正發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。

　　四、欣賞幼兒作品，并對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)

　　1、 請(qǐng)幼兒相互介紹自己設(shè)計(jì)的車(chē)子

　　2、 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪輛車(chē)子？為什么？

　　在這一過(guò)程中，讓幼兒先相互說(shuō)一說(shuō)，議一議，這不僅發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)能力，更讓幼兒體驗(yàn)到了自己創(chuàng)作的樂(lè)趣，然后再采用幼兒與教師相互評(píng)價(jià)的方法，通過(guò)教師與同伴的接納、贊許和分享，是對(duì)他們最大的鼓舞，通過(guò)教師好屏的反饋，孩子們會(huì)從內(nèi)心品味著成就感。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　1、 把幼兒的操作材料放在區(qū)角里，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行車(chē)子的設(shè)計(jì)。

　　2、 組織幼兒進(jìn)行《我設(shè)計(jì)的車(chē)子》的演講活動(dòng)。

　　六、 說(shuō)評(píng)價(jià)

　　這節(jié)說(shuō)課活動(dòng)，我充分運(yùn)用多種形式，讓幼兒通過(guò)自己的觀察、說(shuō)說(shuō)、議議、想想、做做，豐富了他們的感性經(jīng)驗(yàn)，提高了他們的審美情趣，激發(fā)了他們的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的愿望，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終是活動(dòng)的主體，是學(xué)習(xí)的主人。教師只是起了引導(dǎo)的作用，這符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，更體現(xiàn)了新《綱要》的教學(xué)理念。

[我設(shè)計(jì)的車(chē)說(shuō)課稿]