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網(wǎng)頁設(shè)計教學(xué)畢業(yè)論文

學(xué)人智庫 時間:2018-01-15 我要投稿
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  網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)運用范圍非常廣泛,不論是網(wǎng)站、廣告、動畫、游戲,甚至程序設(shè)計與多媒體化展示方面都有一定程度的運用。下面是小編整理的網(wǎng)頁設(shè)計教學(xué)畢業(yè)論文,歡迎來參考!

  【摘要】

  本文以就業(yè)信息管理平臺為例,研究網(wǎng)頁設(shè)計中表格與層的應(yīng)用,提出表格與層可以讓網(wǎng)頁的布局整齊美觀,將網(wǎng)頁中的文字、圖片、動畫等眾多元素有條理地統(tǒng)一組織起來。雖然表格的使用整體上是好的,但在一些細(xì)節(jié)的美化上表格的設(shè)計就難以做到,這就要采用層來搭配表格的設(shè)計解決相應(yīng)的排版美化問題。

  【關(guān)鍵詞】網(wǎng)頁設(shè)計;表格;層;就業(yè)信息管理平臺

  隨著信息技術(shù)的日新月異,網(wǎng)頁設(shè)計的重要性也逐漸凸顯,如何快速、方便地設(shè)計出相關(guān)的網(wǎng)頁、網(wǎng)站就顯得非常重要。在網(wǎng)頁設(shè)計與制作的教學(xué)過程中,如何讓學(xué)生快速地掌握網(wǎng)頁設(shè)計的一些排版技巧是非常有必要的。因此,筆者結(jié)合網(wǎng)頁設(shè)計與制作教學(xué)中的一些體會,并通過就業(yè)信息管理平臺的設(shè)計案例,探索網(wǎng)頁設(shè)計中表格與ApDiv(層)的排版設(shè)計技巧。

  一、Dreamweavercs簡介

  Dreamweavercs是由Adobe公司推出的一套擁有可視化編輯界面,用于制作并編輯網(wǎng)站和移動應(yīng)用程序的網(wǎng)頁設(shè)計軟件。目前,最新的版本為DreamweaverCC,網(wǎng)頁設(shè)計軟件的功能強大。對網(wǎng)頁的瀏覽已經(jīng)是我們生活中的不可分割的一部分,網(wǎng)頁作為網(wǎng)絡(luò)信息傳播的主要載體,其設(shè)計也為大家所關(guān)注。網(wǎng)頁設(shè)計軟件的種類有很多,但最出名、最專業(yè)的網(wǎng)頁設(shè)計工具,非Dreamweaver莫屬。它是著名的“所見即所得”的可視化網(wǎng)站開發(fā)工具,目前的網(wǎng)頁設(shè)計幾乎都采用Dreamweaver來設(shè)計。Dreamweaver不僅提供了強大的網(wǎng)頁編輯功能,而且還提供了網(wǎng)頁的上傳工具。利用FTP進行大文件的傳輸,節(jié)省了文件的傳輸時間,它是一個集網(wǎng)頁創(chuàng)作和文件傳輸管理等多功能的設(shè)計工具。

  二、表格與層在網(wǎng)頁設(shè)計中的使用

  在就業(yè)信息管理平臺的設(shè)計中,采用程序設(shè)計,可以很好地提高網(wǎng)頁的下載與瀏覽速度,但對于初學(xué)者來說,程序設(shè)計是一件頭痛的事。因此,如何利用表格與層來進行設(shè)計,就非常重要。網(wǎng)頁設(shè)計中的排版有很多種方法,其中表格結(jié)合層的使用排版是最基本也是最有效的方法。表格與層,對職業(yè)院校的學(xué)生來說,非常容易學(xué),而且使用也非常方便,做出來的網(wǎng)頁也非常的漂亮,因此,在網(wǎng)頁設(shè)計中表格與層是非常重要的。

 。ㄒ唬┚W(wǎng)頁設(shè)計中表格的使用。在網(wǎng)頁設(shè)計中,利用表格的排版,它的整體效果好是毋庸置疑的,表格在網(wǎng)頁中的位置可以通過表格屬性來進行設(shè)置。在Dreamweaver中,頁面內(nèi)容的設(shè)計、排版主要是通過表格來完成。通過表格的相互嵌套、合并與拆分,可以將自己構(gòu)思好的頁面完整地表現(xiàn)出來。表格在網(wǎng)頁中的重要作用,主要是它在不同的顯示上,可以根據(jù)網(wǎng)頁的大小、顯示器的大小進行相應(yīng)的變化。并始終都處于瀏覽的相對位置,完整地把內(nèi)容顯示出來,具有很好的兼容性。因此,使用表格排版比較規(guī)范,整體性強,可以讓網(wǎng)頁的設(shè)計顯得非常的整齊,達到想要的效果。但由于表格的整體性,在一些細(xì)微的地方以及操作上還不夠細(xì)化,在內(nèi)容的設(shè)計表現(xiàn)上還不夠豐富。

 。ǘ┚W(wǎng)頁設(shè)計中層的使用。層的使用在網(wǎng)頁設(shè)計中也是非常的普遍,由于它的定位比較精確,又是一種可視化操作元素,它的使用讓網(wǎng)頁增加了豐富的表現(xiàn)。層與表格的使用基本差不多,但在位置的定位上要比表格方便很多,這也是層的主要優(yōu)點。在網(wǎng)頁設(shè)計中,文本、圖像、表格等元素只能固定其位置,不能相互疊加。如果要想使多個元素進行疊加或者定位要精確,在這種情況下,就需要使用層來進行設(shè)置。層具有很多表格所不具備的特點,如層的重疊、移動、隱藏等一些功能,層還可以添加一些動作行為,讓層的內(nèi)容表現(xiàn)更加豐富,也正是基于這一點,層成了網(wǎng)頁設(shè)計中一個重要的元素。層的這些特點有助于設(shè)計思維不受局限,從而在設(shè)計上有很大的空間。由于它是一種流元素,層在具有上述優(yōu)點的同時,也存在著一些不可避免的缺陷,例如層在網(wǎng)頁中的定位不會隨著瀏覽器大小的變化而變化,層的位置是固定不動的,在這樣的情況下就失去了層在網(wǎng)頁設(shè)計布局中的意義。

 。ㄈ┚蜆I(yè)信息管理平臺中表格與層的結(jié)合使用。表格與層的結(jié)合使用才能更好地體現(xiàn)出它們的優(yōu)勢,層也才能更好地體現(xiàn)出它在網(wǎng)頁設(shè)計中的強大功能。在網(wǎng)頁設(shè)計中,如何做到表格跟層的統(tǒng)一、層與表格融為一個整體,這就要用到層在表格中的插入操作,以及層的嵌套使用,下面以就業(yè)信息管理平臺中制作下拉菜單為例來設(shè)計。首先,在網(wǎng)頁中插入一個三行一列的表格,在表格的第一行插入一張圖片,作為網(wǎng)頁設(shè)計的Logo,而在第二行中插入一個嵌套的一行五列的表格作為網(wǎng)頁的導(dǎo)航條,表格的第三行作為主要內(nèi)容的設(shè)計與排版。

  三、表格與層的正確應(yīng)用表格與層

  在網(wǎng)頁設(shè)計中雖然有強大的功能,但在使用的過程中也不能太隨意,如果隨意地使用就會增加瀏覽器的負(fù)擔(dān),瀏覽下載的速度就會變慢,影響網(wǎng)頁的瀏覽。

 。ㄒ唬┍砀癫季殖霈F(xiàn)的問題。在網(wǎng)頁設(shè)計中,利用表格排版的時候,不能使用一個大大的表格鋪滿整個頁面,這樣不利于瀏覽器的打開。瀏覽器打開一個表格,是要等一個表格全部下載完成,這樣就需要很長的時間來打開這個網(wǎng)頁。在表格的嵌套中,也不能無限制地嵌套下去,一般表格的嵌套,應(yīng)該控制在最多三層表格,如果嵌套的表格太多,打開時也會消耗大量的資源,不利于網(wǎng)頁的打開。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計,一般瀏覽者打開網(wǎng)頁的等待時間為7秒以內(nèi)。如何解決這個問題,主要采用拆分表格的方法,將一個大的表格拆分成幾個小的表格,并要盡可能地避免表格的層層嵌套。

  (二)層布局出現(xiàn)的偏差。在網(wǎng)頁的設(shè)計中,層的單獨使用沒有多大的意義,因為層是流元素,不會隨著網(wǎng)頁瀏覽器的變化而變化,它的位置是固定的,不會產(chǎn)生移動。雖然有時候,我們在利用表格與層排版的時候,看起來很整齊,但一預(yù)覽就完全錯位了,根本不是想要的效果。如何才能使層與頁面中的表格一樣,能夠隨瀏覽器的變化而產(chǎn)生相對位置上的變化,這就需要先使用表格對整個網(wǎng)頁的整體進行規(guī)劃,然后添加一個層到表格中的一個單元格中,作為一個父層。操作的方法為:菜單欄中的插入—布局對象—ApDiv,插入后,這個層的位置左、上必須為空,沒有任何內(nèi)容。然后,其他的子層就通過這個父層進行嵌套,在這里必須強調(diào)的是,父層必須通過菜單欄的插入,不能通過用鼠標(biāo)畫出來的方式操作。采用這種方法設(shè)置層后,無論瀏覽器的窗口大小如何變化,它都會跟著變化,體現(xiàn)了與表格成為一個整體,在瀏覽時就不會產(chǎn)生位置上的移動,因此,層只有結(jié)合表格的使用才能更好地豐富網(wǎng)頁內(nèi)容。

  總之,在網(wǎng)頁設(shè)計中,表格與層是非常重要的元素,但在布局設(shè)計中,只有把表格與層結(jié)合使用,才能讓網(wǎng)頁的布局精美與豐富。網(wǎng)頁中的內(nèi)容雖然很重要,但網(wǎng)頁中的設(shè)計與布局才是最重要的。因此,通過合理的布局設(shè)置,特別是主頁設(shè)計要整齊美觀,才可能更好地吸引讀者。因此,在平時的網(wǎng)頁設(shè)計中,要多看一些優(yōu)秀網(wǎng)站的排版設(shè)計,只有這樣,才能更好地提高自己的網(wǎng)頁設(shè)計能力。

  【參考文獻】

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[網(wǎng)頁設(shè)計教學(xué)畢業(yè)論文]