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中班思想品德教育教案（精選10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的中班思想品德教育教案，歡迎閱讀與收藏。
中班思想品德教育教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
美國加州帕克未來研究所的學(xué)者們已深深體會(huì)到：一個(gè)成功的國家，并不是以人才的多少來衡量的，而是以能否合作人群的行為來決定的。合作能力已成為未來社會(huì)個(gè)人最重要的素養(yǎng)之一。但事實(shí)上，合作精神在當(dāng)今的獨(dú)生子女身上極度缺乏，有多方面的原因，如：大多數(shù)家長認(rèn)為孩子的年齡小，做事慢，還不如自己干；還有一些家長害怕自己的孩子吃虧，就教育孩子做事要先想自己，這只能讓孩子學(xué)會(huì)自私……無論是家長對(duì)幼兒行為特點(diǎn)的錯(cuò)誤解讀從而扼制了孩子積極的合作行為，還是家長過激地將成人生活小齡化呈現(xiàn)給幼兒的錯(cuò)誤誘導(dǎo)，鑒于此我針對(duì)性地設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，旨在讓幼兒通過游戲認(rèn)識(shí)合作的重要性；通過尋找生活中的合作，懂得生活中很多事需要合作；在游戲中實(shí)踐合作，體驗(yàn)欣賞合作的快樂等，最終目的為讓幼兒在合作中學(xué)習(xí)、合作中成長！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受并理解合作的重要。
2、大膽思考探索合作的方法，在親身活動(dòng)中，與同伴一起友好配合完成任務(wù)。
3、體驗(yàn)、感受合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、"逃命"實(shí)驗(yàn)用的瓶子一個(gè)（里面放三個(gè)系著線的不同顏色的小球）。
2、課件：合作真快樂。
3、合作游戲的各種材料：積木若干、"壘高王"圖片、五米長大紙、畫筆、拼圖三套。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)合作的重要老師現(xiàn)在想請(qǐng)三位小朋友上來做個(gè)游戲，誰愿意？
出示塑料瓶，講解游戲玩法：現(xiàn)在要請(qǐng)你們配合著做一件事。這里面有三個(gè)小球，每個(gè)小球都有一根線牽著。你們每個(gè)人拽一根線，你拽的球就代表你自己。待會(huì)兒老師數(shù)完5，你們必須從瓶子中全部拽出，否則就會(huì)被水淹死。記��！瓶口只容得下一個(gè)小球，誰的速度慢，誰就有可能被淹死的危險(xiǎn)。動(dòng)腦筋想一想，準(zhǔn)備好了嗎？
教師：哎呀！怎么會(huì)這樣呢？誰幫他們找找原因？
教師引導(dǎo)幼兒分析：他們開始為什么失敗了？這次又為什么成功了？
教師：其實(shí)學(xué)會(huì)合作真的很重要，雖然平時(shí)許多時(shí)候我們一個(gè)人也能完成一些事，但許多事情都需要幾個(gè)人，甚至更多人合作才能完成：比如"劃龍舟"、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一文娛演出等等，需要合作的事太多了。
二、尋找生活中的合作人多力量就大，許多人合作得好就能做成很多大事，你在平時(shí)生活中還見過哪些事是需要大家一起合作的？
教師小結(jié)：剛才小朋友們講得真多、真好，生活中還有很多需要合作的事情，只要我們懂得合作、學(xué)會(huì)合作就能做成很多我們一個(gè)人不能完成的事。想不想試試？
三、實(shí)踐學(xué)習(xí)合作1、教師介紹合作游戲的內(nèi)容，激發(fā)孩子參與的興趣，引導(dǎo)孩子思考該怎么合作？
教師：老師給大家準(zhǔn)備了很多任務(wù)，需要大家合作才能完成的。
游戲：拼圖瞧！這三張桌上，每張桌上放有六塊拼圖，如合作拼好后，你們將看到一個(gè)特別的小動(dòng)物，我們該怎么合作呢？
游戲：壘高中間桌旁有個(gè)人，他是"壘高王"，他只需三分種就能把積木壘這么高，于是人們稱他為"壘高王"，你敢挑戰(zhàn)他嗎？一個(gè)人能不能成功？需要合作嗎？想怎么合作？
游戲：組合畫再看右邊，那是一張五米長的大紙，那是藍(lán)貓送來的，它想請(qǐng)小朋友們給他畫幅春天的畫，裝扮自己的小屋。這么長！該怎么畫？需要合作嗎？該怎么合作？
2、自選游戲，啟發(fā)幼兒討論如何合作教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選擇你喜歡的游戲，如果沒能選到自己喜歡的區(qū)域，可以自覺調(diào)整，改選其他游戲。這次任務(wù)完成，老師只給5分鐘時(shí)間。請(qǐng)你們想想你們在這么短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，需要合作嗎？該怎么合作？討論一下。（幼兒討論。）教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友，把你們的合作方法介紹給大家聽聽，讓我們大家給評(píng)評(píng)，看合理不合理。
�。ㄓ變合嗷ズ献�，或協(xié)商，或詢問，或操作，或爭論……教師巡回觀察間接指導(dǎo)。）四、體驗(yàn)合作的快樂請(qǐng)小組代表介紹小組分工情況，向大家介紹大家合作的成果，教師激勵(lì)性地給予評(píng)價(jià)，用相機(jī)給幼兒記下合作的快樂瞬間，體驗(yàn)合作的愉快。
延伸活動(dòng)：
1、欣賞課件"合作真快樂"。
2、制作小書《合作》的故事，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂。
3、開展"自選商場"等游戲，讓幼兒通過扮演角色，自編自導(dǎo)游戲情節(jié)等實(shí)踐合作。
4、加強(qiáng)家園聯(lián)系，讓幼兒"習(xí)慣"合作。
中班思想品德教育教案 篇2
一. 活動(dòng)目的：
1. 幼兒能了解到家里垃圾多了會(huì)引來蒼蠅和蚊子，還會(huì)給人帶來許多煩惱。
2. 激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的情感。
二. 活動(dòng)準(zhǔn)備：
情景表演，頭飾（兩只小白豬，小黑豬），各種工具（掃帚，簸箕，雷達(dá)，蒼蠅拍，必?fù)�，老鼠夾，神筆）。
三. 活動(dòng)過程：
情景感知――討論講述――行為練習(xí)
�。ㄒ唬� 情景感知：
1. 小朋友，你們喜歡這個(gè)家嗎？為什么？（廣泛地請(qǐng)幼兒來講一講，老師聽取意見）
2老師也不喜歡這個(gè)家，為什么小朋友不喜歡，請(qǐng)大家看一個(gè)表演。
3. 幼兒和老師共同看情景表演。
討論講述：
1. 小白豬為什么會(huì)肚子疼？（吃了蒼蠅叮過的蛋糕）（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子） 教師小結(jié)：對(duì)呀！蒼蠅渾身都是細(xì)菌，它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細(xì)菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會(huì)肚子疼。
2. 家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會(huì)帶來什么煩惱？（讓幼兒講講議議，討論一下）（引導(dǎo)幼兒講出蒼蠅.蚊子.老鼠的危害）
3. 小朋友那么現(xiàn)在你們還喜歡小豬家嗎？
�。ㄈ� 行為練習(xí)：
1. 怎樣才能把家里整理干凈呢？
2. 有什么辦法能消滅蚊子.蒼蠅.老鼠呢？
3. 幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。
4 現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎？我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。
中班思想品德教育教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：通過活動(dòng)，普及環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；通過活動(dòng)，讓學(xué)生掌握調(diào)查的一般步驟、方法，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建資料發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力、進(jìn)而提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力；在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。
2、過程與方法：通過調(diào)查取樣、調(diào)查訪問和查閱資料，了解我們家鄉(xiāng)的母親河——馬尾河的水土流失與水體污染情況，分析造成水土流失及水體污染的原因；結(jié)合本鄉(xiāng)本土的生產(chǎn)生活實(shí)際，通過綜合分析，共同探討解決馬尾河水土流失、環(huán)境污染的策略。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生的資源意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生參與環(huán)�；顒�(dòng)的意識(shí)和實(shí)際能力，爭做環(huán)保小衛(wèi)士；通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情并發(fā)揮主人翁精神，積極參與家鄉(xiāng)的建設(shè)；在實(shí)踐過程中，把發(fā)揮個(gè)人特長和團(tuán)隊(duì)協(xié)作結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、普及環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；
2、通過調(diào)查了解馬尾河水土流失及環(huán)境污染的現(xiàn)狀，分析造成馬尾河水土流失、環(huán)境污染的原因；
3、結(jié)合本鄉(xiāng)本土的生產(chǎn)生活實(shí)際，共同探討解決馬尾河水土流失及環(huán)境污染的策略。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)調(diào)查研究的一般步驟、方法，以及查找、篩選、分析資料的方法；
2、結(jié)合本鄉(xiāng)本土生產(chǎn)生活實(shí)際，共同探討解決馬尾河水土流失、環(huán)境污染的策略。
四、教學(xué)過程
準(zhǔn)備過程：
1、成立學(xué)習(xí)活動(dòng)小組：根據(jù)自愿原則，將學(xué)生分為四個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，選好組長；
2、根據(jù)活動(dòng)主題，明確各小組的分工：第一小組調(diào)查來自農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的水土流失情況；第二小組調(diào)查來自工業(yè)的污染情況；第三小組調(diào)查來自日常生活的污染情況；第四小組調(diào)查來自城鄉(xiāng)建設(shè)造成的水土流失情況。
3、各小組制定詳盡的調(diào)查計(jì)劃和方法，設(shè)計(jì)好調(diào)查表格和訪問記錄表，組員分好工，共同商討在調(diào)查過程中可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法。
4、各小組根據(jù)分工積極開展活動(dòng)，教師適時(shí)給與指導(dǎo)。實(shí)施過程：
1、實(shí)施調(diào)查活動(dòng)階段：各小組按分工實(shí)施調(diào)查活動(dòng)；
2、分析探討材料階段：集中各小組的材料，共同合作探討；
3、總結(jié)階段：展示成果，交流分享，組織評(píng)價(jià)；教師總結(jié)學(xué)生提升：
1、多媒體播放一組以“美麗的蓮塘，魅力無邊的馬尾河”為主題的圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)蓮塘、對(duì)母親河——馬尾河的熱愛，明確如果不注意保持水土、保護(hù)環(huán)境，二十年好這一切美麗的景色將不復(fù)存在，讓學(xué)生感受到環(huán)保的重要。
2、富裕美麗的蓮塘
讓學(xué)生介紹蓮塘的自然景觀，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的美。
3、介紹我們蓮塘的母親河——馬尾河（1）學(xué)生介紹母親河——馬尾河；
（2）多媒體展示一組圖片，顯示馬尾河對(duì)我們蓮塘人民生產(chǎn)生活的重要，明確馬尾河養(yǎng)育了蓮塘人民，但今天馬尾河已不堪重負(fù)。
4、揭示課題：不堪重負(fù)的母親河——馬尾河
5、探討新知：（1）（2）（3）（4）各小組展示調(diào)查水體污染、水土流失的情況；
學(xué)生共同探討解決馬尾河水體污染、水土流失的策略；師生互動(dòng)，教師總結(jié)。教師小結(jié)：馬尾河今非昔比，保護(hù)馬尾河迫在眉睫!多媒體展示“侵蝕溝”組圖，學(xué)生枚舉馬尾河水土流失、環(huán)境污染的現(xiàn)象
�、俜治鲴R尾河水土流失、環(huán)境污染的人為原因；②探討解決馬尾河水土流失、環(huán)境污染的策略。
教師小結(jié)：造成馬尾河水土流失、環(huán)境污染的根源在于“利益驅(qū)使、見利忘義”，“發(fā)展以犧牲環(huán)境為代價(jià)”也屢見不鮮。
6、總結(jié)提升：
我們共同探討了我們家鄉(xiāng)母親河——馬尾河的環(huán)境污染與解決策略。相信通過同學(xué)們積極參與這節(jié)課，大家對(duì)環(huán)保有了較深刻的.認(rèn)識(shí)。環(huán)境保護(hù)不僅僅是一句口號(hào)，更是實(shí)際想行動(dòng)。只要我們每個(gè)人都積極行動(dòng)起來，我們一定會(huì)讓我們的家園更加美麗
中班思想品德教育教案 篇4
認(rèn)知：
1．知道人人都應(yīng)該愛護(hù)花草樹木。
2．知道花草樹木對(duì)人們有好處，必須愛護(hù)。
情感：
1．喜愛花草樹木。
2．愿意愛護(hù)花草樹木，以愛護(hù)花草樹木為榮。
行為：
愛護(hù)花草樹木，做到：（1）不摘花；（2）不踏草坪；（3）不折樹枝，不搖小樹。
教學(xué)重點(diǎn)：愛護(hù)花草樹木的道德意義以及怎樣愛護(hù)花草樹木。
教學(xué)難點(diǎn)：愛護(hù)花草樹木的道德意義。
教育過程：
一、想一想（使學(xué)生懂得花草樹木是人類的好朋友。）
出投影片（“想一想”中圖1、圖2）
1．小組交流：下天，人們?yōu)槭裁聪矚g到樹陰下？人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩呢？
2．小結(jié)：大樹的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹下不僅涼快，而且空氣新鮮。公園里的花草樹木很多，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，使人心情愉快。
3．想想：你們都在哪些地方看見過花草樹木？
出投影片（沒有花草樹木的“想一想”中的2幅圖）
1．討論：如果我們的生活中沒有花草樹木會(huì)怎么樣？
2．小結(jié)：
夏天人們就無法到樹下去乘涼，我們的環(huán)境就不美了，而且空氣也不新鮮，所以說花草樹木是人類的好朋友，有了它們，可以美化環(huán)境，有益人們的健康，使人精神愉快。
師：所以我們要愛護(hù)花草樹木。
板書：我愛花 我愛草
過渡導(dǎo)語：那應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木呢？大家看
二、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道怎樣愛護(hù)花草樹木。）
出示課件：（場景一、二）
1．說一說：這位小朋友想干什么？如果你是花兒，你會(huì)怎么說？
聽錄音（花兒說的話：“請(qǐng)不要摘下我，我要向更多的人微笑”）
請(qǐng)你告訴她，應(yīng)該怎么做？
板書：不摘花
2．小結(jié)：
花兒可以美化環(huán)境，使人心情舒暢，不能因?yàn)樽约合矚g花，就去摘花，影響大家賞花，愛花也是一種文明的行為，是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德。
出示課件：（場景三）
1．同桌互相說說
�。�1）這個(gè)小朋友想干什么？
�。�2）如果你是小樹，你會(huì)怎么說？
聽錄音
（小樹說的話：“請(qǐng)不要折我的枝條，我要長成大樹，讓更多的人乘涼”）
�。�1）請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做？
板書：不折樹枝
（2）為什么不能折樹枝，愛護(hù)小樹還應(yīng)該怎樣做？
板書：不亂搖
2．小結(jié)：
樹木可以為人們遮蔭，讓人們乘涼，還可以清新空氣，所以不能因?yàn)樽约合胪妫腿p壞樹，影響樹的生長。破壞小樹是不講公德的行為。
出示課件：（場景四）
1．同學(xué)四人一組互相說說。
�。�1）這兩個(gè)小朋友這樣做對(duì)嗎？為什么？
�。�2）他們應(yīng)該怎樣做？
板書：不踏草
2．小結(jié)：
小草可以美化環(huán)境，清新空氣，千萬不能因?yàn)樽约合胪�，就影響小草生長，這多不文明呀！
1．說說應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木？
2．小結(jié)：愛護(hù)花草樹木要做到：不摘花、不踏草、不折樹枝、不亂搖。
過渡導(dǎo)語：
現(xiàn)在大家知道怎樣愛護(hù)花草樹木了。老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師，看看下面這些同學(xué)做得對(duì)不對(duì)。
三、評(píng)一評(píng)
看書
1．請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為做得對(duì)的同學(xué)下面畫“√”
同學(xué)判斷對(duì)錯(cuò)
2．請(qǐng)同學(xué)說說做得對(duì)的同學(xué)好在哪？做得不對(duì)的同學(xué)應(yīng)該怎樣做？
四、議一議（深化遵守公德的教育。）
師：在公園里，小海摘花，小新折樹枝，小生踏草坪。大家都說他們做得不對(duì)，可他們都說 （聽錄音 小海說：“我只摘了一朵花�！毙⌒抡f：“我只折一根樹枝�！毙∩f：“我只踩了一點(diǎn)小草，有什么關(guān)系�！保�
1．討論：
他們說得對(duì)嗎？為什么？
你想對(duì)他們說什么？
2．小結(jié)：
如果每個(gè)人都這樣想：我破壞一點(diǎn)兒沒關(guān)系。很多人都這樣做，就會(huì)造成很大破壞。所以，愛護(hù)花草樹木一定要從我做起，從愛護(hù)一朵花，一根小樹枝，一點(diǎn)小草做起，這也是一個(gè)人講文明，遵守公德的表現(xiàn)。
五、兒歌總結(jié)：
1．讀兒歌
我愛花，我愛草，
我愛青青小樹苗，
不摘花，不踏草，
不折樹枝不亂搖。
花草樹木是朋友，
我們都要保護(hù)好。
2．提問：
讀完兒歌你記住了什么？
1．師：花草樹木是人類的朋友，它可以美化環(huán)境，有益于人們的身體健康，使人們精神愉快，所以人人都要在做到：不摘花、不踏草、不要折樹枝、不搖小樹，為了讓我們的生活更美，讓我們都來行動(dòng)起來，人人都來自覺愛護(hù)花草樹木吧！
中班思想品德教育教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1．知道是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。
2．知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰脑颉?/p>
3．懂得要從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。
情感：
1．從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。
2．做一個(gè)的人。
行為：
1．學(xué)會(huì)辛勤勞動(dòng)，不懶惰。
2．做到不攀比，花錢得當(dāng)，不買不必要的東西，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。
3．愛惜物品，修舊利廢。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)“個(gè)人生活中的道德規(guī)范”第五框中關(guān)于的教學(xué)內(nèi)容和基本要求設(shè)置的。的教育各年級(jí)都有教育內(nèi)容，低年級(jí)主要是教給學(xué)生一些做法，中年級(jí)主要是告訴學(xué)生怎樣做更好，高年級(jí)則是教給學(xué)生認(rèn)識(shí)為什么要這樣做。高年級(jí)重在理性教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)的好處，對(duì)學(xué)生在生活條件比較好的情況下，養(yǎng)成的良好品質(zhì)是非常重要的。
教學(xué)建議：
1、講勤儉要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，做到不攀比、花錢得當(dāng)、不買不必要的東西、學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄等；使學(xué)生懂得“成由勤儉敗由奢”的道理。特別是可以通過一些名人，他們很有錢，但非常注意節(jié)儉的事例來說服學(xué)生會(huì)更有說服力。
2、對(duì)待學(xué)生中的不良現(xiàn)象要注意因勢利導(dǎo)，不要過分指責(zé)，在講清道理的基礎(chǔ)上，耐心指導(dǎo)。而且多與家長取得聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
3、關(guān)于勤勞的教育，主要使學(xué)生懂得勤勞對(duì)自身成長的作用，以提高自覺鍛煉的主動(dòng)性。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
認(rèn)知
1、知道是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。
2、知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰脑颉?/p>
3、懂得從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。
情感
1、從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。
2、做一個(gè)的人。
行為
1、學(xué)會(huì)辛勤勞動(dòng)，不懶惰。
2、做到不攀比，花錢得當(dāng)，不買不必要的東西，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。
3、愛惜物品，修舊利廢。
教學(xué)重點(diǎn)：講清的現(xiàn)實(shí)意義。
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何做到。
教育過程
一、啟發(fā)談話，揭示出本課的話題：
同學(xué)們，現(xiàn)在家庭生活都比較富裕，我們中的大多數(shù)都是家里的獨(dú)苗，可以說要什么有什么；這時(shí)我們還需要不需要?jiǎng)趧?dòng)和節(jié)儉？引出第九課
二、結(jié)合事例，使學(xué)生懂得，的意義。
1、請(qǐng)同學(xué)們看一張照片《三五九旅開墾南泥灣》
提問：在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆_展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)？
�。ㄍㄟ^背景資料的展示，學(xué)生參與討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，沒有戰(zhàn)士們的勞動(dòng)開展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，我們革命就度不過難關(guān)，很難取得勝利，）
2、講毛澤東、周恩來等老一輩革命家參加勞動(dòng)的事跡。（課前讓學(xué)生找）
�。ㄍㄟ^學(xué)生講，激發(fā)學(xué)生向老一輩革命家學(xué)習(xí)的熱情）
3、聽錄音故事，下載《兄弟倆》。（使學(xué)生懂得：只有通過自己的勞動(dòng)才能創(chuàng)造真正的幸福生活的道理）
4、什么是節(jié)儉呢？如今物質(zhì)條件這么好，還有必要節(jié)儉嗎？
�。ü�(jié)儉是指用錢有節(jié)制、儉省，不隨便浪費(fèi)財(cái)物，是一種美德。）
5、誰能說說什么是？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生總結(jié)觀點(diǎn)）
小結(jié)：對(duì)！勤勞就是努力勞動(dòng)，不怕辛苦。節(jié)儉就是愛惜勞動(dòng)成果，不揮霍浪費(fèi)。
6、我國古代有許多關(guān)于的名句。課前，老師讓同學(xué)們收集了一些。下邊請(qǐng)同學(xué)們讀給大家聽。
“只勤不儉無底洞，只儉不勤水無源�！�
“由儉入奢易，由奢入儉難�！�
“成由勤儉破由奢”
小結(jié)：同學(xué)們，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們一生的瑰寶，無論何時(shí)我們都不能把它拋棄。
板書：中華民族的傳統(tǒng)美德
三、聯(lián)系實(shí)際，講清在現(xiàn)實(shí)生活中如何做到
1、請(qǐng)看小品表演。
�。▽W(xué)生表演：一家人外出在商場購物，孩子要求家長買一些東西。）
提問：改革開放了，一家人生活比較富裕，孩子應(yīng)當(dāng)見著自己喜歡的東西就買嗎？家長為什么沒有給孩子買，他們是怎樣想的？
�。▽W(xué)生通過討論，使學(xué)生懂得，一個(gè)人如果養(yǎng)成揮霍浪費(fèi)的懷毛病，對(duì)自身成長不利。）
2、請(qǐng)看錄像《我上大學(xué)了》
�。ㄕf的是，某學(xué)生上大學(xué)家長給準(zhǔn)備了兩大包袱衣服，剛上學(xué)沒幾天干凈衣服就穿完了。自己不會(huì)洗。就又在臟衣服中挑選稍干凈一些的，可是還是免不了招來同學(xué)的譏笑聲。星期六，他穿著臟衣服，背著兩大包裹衣服往家走很是滑稽。）
提問：看了這段錄像，你有什么想法？
�。ㄗ寣W(xué)生體會(huì)，勤勞能給自己帶來方便，生活離不了，從而自覺培養(yǎng)自己勤勞的好習(xí)慣）
3、聽故事，《南京路上好八連》
提問：八連戰(zhàn)士是怎樣保持艱苦奮斗作風(fēng)的？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生回顧八連戰(zhàn)士的具體做法，認(rèn)識(shí)艱苦奮斗，勤儉節(jié)約是八連的傳家寶。）
4、聽唱歌曲《勤儉是咱們的傳家寶》
提問：聽了歌曲，你有什么想法？
板書：國家強(qiáng)盛的需要
5、請(qǐng)同學(xué)們講自己收集的名人、偉人的故事。
提問：他們是怎樣做的，他們是怎樣想的？
�。ㄊ紫仁箤W(xué)生明白的具體表現(xiàn)，以及他們的思想境界，從而體會(huì)高尚的思想品質(zhì)。）
6、夸一夸班上的人和事。
�。ū頁P(yáng)做得好的同學(xué)，給同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。）
請(qǐng)這些同學(xué)談一談自己的想法。
小結(jié)：對(duì)個(gè)人來說，也是非常重要的。它是做人的美德，是有理想、有志氣的表現(xiàn)，也是一個(gè)人事業(yè)成功的重要條件。所以，我們要養(yǎng)成的好習(xí)慣。
板書：做人的美德成長的需要事業(yè)成功的重要條件
7、提問：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)怎樣做到？
（通過討論使學(xué)生明確：提高勞動(dòng)的自覺性，找機(jī)會(huì)鍛煉自己。節(jié)儉做到：做到不攀比，花錢得當(dāng)，不買不必要的東西，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。愛惜物品，修舊利廢。）
四、運(yùn)用觀點(diǎn)、辨析練習(xí)
請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，發(fā)表自己的看法。
1、看課后評(píng)一評(píng)
提問：你同意誰的看法，如果是你，你會(huì)怎樣說？
�。ㄊ箤W(xué)生通過討論懂得，現(xiàn)實(shí)仍然需要。第一種，是使學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)量力為出；第二種，貪圖虛榮，盲目攀比，既使自己苦惱，同時(shí)增加父母精神負(fù)擔(dān)；第三種，有作為的人絕不應(yīng)把比吃穿當(dāng)作主要的追求，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)與工作放在第一位。）
2、小組討論。結(jié)合自己收集的材料，結(jié)合實(shí)例說明，富裕了注意節(jié)儉的好處；富裕了揮霍浪費(fèi)的害處。
3、結(jié)合課后自查題目，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。
�。ò颜n后自查題編制成互動(dòng)選擇題，制成課件輸入電腦，學(xué)生通過電腦演示，自主選擇感興趣的題目解答后，電腦顯示答案。）
五、總結(jié)全課，提出希望
今天我們學(xué)習(xí)了一課，通過學(xué)習(xí)大家不但懂得了，對(duì)個(gè)人以及對(duì)國家的好處，同時(shí)還懂得了我們中華民族自古以來就有的傳統(tǒng)美德。
希望大家注意從小培養(yǎng)自己的好作風(fēng)，從點(diǎn)滴小事做起，不怕苦，不怕累。記住“是一個(gè)人事業(yè)有成的重要條件�！崩^承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，做國家的棟梁之才。
板書設(shè)計(jì)
中華民族的傳統(tǒng)美德
國家強(qiáng)盛的需要
做人的美德，成長的需要
事業(yè)成功的重要條件
探究活動(dòng)
1、與家長探討：現(xiàn)在條件這么好節(jié)儉的意義有多大？
2、在家庭中主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，過一段時(shí)間與同學(xué)交流體會(huì)。
3、在班集體中尋找在方面做得好的同學(xué)，與他們探討這樣做的好處。
4、搜集古今中外的事例，召開一次故事會(huì)。
5、想一想，自己在節(jié)儉方面做得怎么樣？今后有什么打算？
6、你怎樣理解，一個(gè)人是有理想有志氣的表現(xiàn)；是事業(yè)取得成功的重要條件？把你的想法跟老師做一次交流。
中班思想品德教育教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉老師和同學(xué)。
2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
3、表現(xiàn)對(duì)老師與同學(xué)的喜愛，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。 課前準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、學(xué)生在家中由父母指導(dǎo)自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面，可以用筆畫，也可以用電腦制作，但是前提是必須自己親手制作。
2、在家中準(zhǔn)備自己的特長和愛好，上課時(shí)進(jìn)行展示。
3、自己制作的作品。
4、準(zhǔn)備上課自我介紹的內(nèi)容。
教學(xué)器材：錄音機(jī)、實(shí)物投影機(jī)，《找朋友》、《我們都是好朋友》等歌曲。 教學(xué)課件：學(xué)校老師照片投影片，任課教師小時(shí)的照片。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂為《你的名字叫什么》，學(xué)生根據(jù)音樂演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說出自己的名字，進(jìn)行邊表演邊唱。
二、熟悉本校的老師。播放投影片，讓學(xué)生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科，學(xué)生不知道的老師介紹。(不用將學(xué)校所有老師的照片都讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)，可以先讓他們辨認(rèn)任課老師或與他們接觸的老師。)
三、做《找朋友》的游戲。(這是貫穿本節(jié)課始終的一條線)
1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進(jìn)行才藝展示。(這是為學(xué)生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時(shí)口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛好。)
2、由老師第一個(gè)進(jìn)行“找朋友”，找到的“朋友”再進(jìn)行自我介紹和自我展示。依次往下順延。(學(xué)生在自我介紹的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn)，教師要多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于學(xué)生的自我展示，老師要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，頒發(fā)“小兔貝貝獎(jiǎng)?wù)隆币龑?dǎo)其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些鼓勵(lì)，表示對(duì)他人的尊重。
3、由于學(xué)生單獨(dú)做自我介紹，如果每個(gè)學(xué)生都做介紹，一節(jié)課的時(shí)間肯定不夠用，可以用其他時(shí)間再進(jìn)行介紹。
四、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結(jié)束，在音樂的伴奏下，學(xué)生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進(jìn)行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。
中班思想品德教育教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受春天的美，體驗(yàn)春天到來的舒暢和親近大自然的樂趣。
2、察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。
3、了解春天常見的動(dòng)植物。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：
春天到了
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式了解春天的變化，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。
活動(dòng)預(yù)備：
歌曲：《春天在哪里》
活動(dòng)過程：
1、提問導(dǎo)入：春天來了，你們找到她嗎？
2、集體交流：學(xué)生交流各安閑四周生活中找到的“春天”。教師有意識(shí)地將學(xué)生的話總結(jié)為“春天在……”的句式。
3、小結(jié)要點(diǎn)：春天真的已經(jīng)來到了我們的身邊。
4、唱歌《春天在哪里》
�。�1）跟著廣播或老師，復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》。
（2）以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編自己的歌：“春天在……”
（3）在音樂伴奏下，表演各自的創(chuàng)作。
�。�4）小結(jié)評(píng)議各組的創(chuàng)編，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作。
5、自由創(chuàng)作：請(qǐng)學(xué)生用自己的方式記錄下自己的“春天印象”。
第二課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：
誰聽到了春姑娘的呼喚
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過觀察比較，熟悉春天的花，進(jìn)一步了解春暖花開的季節(jié)特征；了解春天來臨時(shí)動(dòng)物們的活動(dòng)變化。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木和保護(hù)小動(dòng)物的良好習(xí)慣，具有初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生課前調(diào)查并收集有關(guān)春天里的花和動(dòng)物活動(dòng)變化方面的資料，并準(zhǔn)備好彩筆和紙或剪貼工具。
活動(dòng)過程：
1、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入：
你們知道哪些花是春天開放的嗎？
2、自由表現(xiàn)：
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式在紙上描繪春天的花，可以寫，可以畫，可以剪貼……
3、布置展板：
一起將學(xué)生作品放在展板上，并商量給展板取個(gè)合適的名稱，如“春天的百花園”之類。
4、小結(jié)要點(diǎn)：
春暖花開，春天的百花園真美。
5、故事表演：
《春天的動(dòng)物們》。
�。�1）看教科書第5頁組圖，講故事。
�。�2）學(xué)生談?wù)摴适碌膬?nèi)容，使學(xué)生了解春天到來時(shí)動(dòng)物的一些典型行為。如：燕子遷徙、冬眠的青蛙醒來、產(chǎn)卵……
�。�3）提問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓展故事內(nèi)容：春天里，你還發(fā)現(xiàn)哪些動(dòng)物有一些行為變化，是什么樣的變化呢？
�。�4）學(xué)生自由組合進(jìn)行即興故事表演。
6、小結(jié)要點(diǎn)：
春每天氣和暖，是動(dòng)植物們生長、繁殖、活動(dòng)的好時(shí)節(jié)，不同動(dòng)植物以不同方式迎接著這個(gè)溫暖季節(jié)的來臨。
7、延伸活動(dòng)：
“動(dòng)植物們以其特有的方式迎來了春天，那我們小朋友應(yīng)該怎樣迎接春天的到來呢？”
活動(dòng)拓展：
進(jìn)一步觀察春天里身邊動(dòng)植物的生長變化，并在家長的幫助下學(xué)習(xí)逐步建立一些常見動(dòng)植物一年四季生長變化的小檔案。
中班思想品德教育教案 篇8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美，與大自然有共在感; 2、了解并體會(huì)風(fēng)在生活中的作用及人們對(duì)風(fēng)的利用，知道在緊急情況下的逃生或求助方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
�、倭私怙L(fēng)的知識(shí)，知道在緊急情況下的逃生或求助方法;
�、诹私怙L(fēng)在生活中的作用。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
�、偃藗儗�(duì)風(fēng)的利用。
�、谂囵B(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強(qiáng)保護(hù)大自然的意識(shí)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：扇子風(fēng)車氣球薄紙張香水
五、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)過程：
活動(dòng)1、風(fēng)兒在哪里
游戲?qū)�，引入主題——猜謎語
1.師：同學(xué)們，我們一起做個(gè)游戲好嗎?(好)，那就開動(dòng)你們聰明的小腦瓜猜一猜這是什么?(出示課件)
2、師：同學(xué)們，這個(gè)謎語的謎底是什么?(風(fēng))對(duì)，是風(fēng)。今天，老師把風(fēng)娃娃請(qǐng)到了我們的教室，讓他和我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，好不好?(好)這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《風(fēng)兒輕輕吹》。(板書課題)生齊讀課題
活動(dòng)2、和風(fēng)兒一起玩感受風(fēng)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)。
師：風(fēng)娃娃天天和我們在一起，但風(fēng)娃娃可喜歡捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不見風(fēng)娃娃，細(xì)心肯動(dòng)腦筋的小朋友就可以找到它。同學(xué)們，你們能找到風(fēng)娃娃嗎?(能)
師：老師看見風(fēng)娃娃躲在河水里，因?yàn)樗押铀蛋櫫恕Ｎ艺业斤L(fēng)娃娃了，就在旁邊的花叢里。同學(xué)們，你們也能像老師這樣找到風(fēng)娃娃嗎?(能)好，請(qǐng)同學(xué)們在四人小組里一起找風(fēng)娃娃吧!
�、賹W(xué)生在四人小組找風(fēng)娃娃，邊找邊說風(fēng)娃娃藏在哪里?
②集體交流，指名學(xué)生說。
生：我做的風(fēng)車被風(fēng)吹轉(zhuǎn)起來了。
生：風(fēng)藏在柳條里，因?yàn)榱鴹l被風(fēng)吹地斜斜的。
生：小女孩手里拿著的手絹，因?yàn)楸伙L(fēng)吹得飄起來了。
生：那個(gè)男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風(fēng)吹走了。生：這個(gè)小女孩聞到了花香。
師：這個(gè)小女孩是怎么聞到了花香呢?
生：因?yàn)轱L(fēng)把花兒的香味帶過來了，所以她聞到了花香。
生：小男孩在河邊玩帆船，風(fēng)把帆船吹向遠(yuǎn)方。
生：房子上的炊煙也被風(fēng)吹得越來越遠(yuǎn)了。
師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。你們還能在教室里、校園里、生活中找到風(fēng)嗎?
生：旗桿上的國旗在飄動(dòng)，說明有風(fēng)。
中班思想品德教育教案 篇9
課前準(zhǔn)備
1、制作風(fēng)車
2、收集表現(xiàn)風(fēng)存在的物品、羽毛、扇子、蠟燭、香等。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、激趣揭題
師:老師給大家?guī)韼讉�(gè)謎語，開動(dòng)小腦瓜，看誰是猜謎大王。(課件出示、①、云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。②、看不見摸不到，四面八方到處跑，跑到江河水生波，穿過森林樹呼嘯。)指名讀。
生:風(fēng)
師:我們還學(xué)過一首關(guān)于風(fēng)的古詩呢，誰還記得、生回答。今天我們就一起和風(fēng)兒交朋友，看誰更了解它。
[設(shè)計(jì)意圖、謎語引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，回憶所學(xué)，能活學(xué)活用。]
二、新授
(一)風(fēng)兒在哪里
1、出示圖片，找找風(fēng)在哪里、
師:風(fēng)娃娃天天和我們在一起，細(xì)心的小朋友就能找到它。
老師看見風(fēng)娃娃躲在河水里，因?yàn)樗押铀蛋櫫恕Ｄ隳芟窭蠋熞粯诱乙徽覇帷?/p>
�、俜纸M找找，說一說。
�、诩w交流，指名說。教師適時(shí)引導(dǎo)補(bǔ)充。
(風(fēng)娃娃把風(fēng)車吹得轉(zhuǎn)起來了。風(fēng)娃娃把吹到空中了�；▋涸陲L(fēng)中舞蹈，花香被風(fēng)吹散了，風(fēng)箏被風(fēng)吹上了天……)大家真聰明。
2、我們校園中有風(fēng)娃娃的身影嗎、
(紅旗飄動(dòng)、樹枝晃動(dòng)、頭發(fā)被吹了起來)
[設(shè)計(jì)意圖、本環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解風(fēng)存在我們的生活中，從而對(duì)風(fēng)的感悟更加鮮明。]
(二)和風(fēng)兒一起玩
大家已經(jīng)和風(fēng)娃娃成了好朋友，我們一起和風(fēng)娃娃玩吧。
1、造風(fēng)讓學(xué)生玩一玩吹羽毛，扇扇子，吹蠟燭等游戲。
2、玩風(fēng)車，用扇子扇動(dòng)，制造風(fēng)，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。
風(fēng)娃娃和大家玩的真開心。
三、總結(jié)
四、作業(yè)、和家長一起畫風(fēng)。
[設(shè)計(jì)意圖、用有趣的游戲讓學(xué)生真切地感受風(fēng)的存在。同時(shí)讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣。]
板書5風(fēng)兒輕輕吹
風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)
樹枝搖晃風(fēng)娃娃
紅旗飄動(dòng)
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
大家上節(jié)課都和風(fēng)娃娃成了好朋友，那么風(fēng)能幫我們干什么呢、
二、新課
(一)風(fēng)兒能幫我們
1、集體討論交流。出示課件，指名回答，教師補(bǔ)充。
生:夏天，扇子扇風(fēng)讓人涼爽。風(fēng)能把濕衣服吹干。
風(fēng)能吹動(dòng)帆船行駛更快。風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，能為我們發(fā)電。
2、風(fēng)還能幫我們做什么、
課件出示，風(fēng)能幫植物傳播種子，能幫助燃燒等。
[設(shè)計(jì)意圖、讓學(xué)生通過討論學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)風(fēng)的作用很大。]
(二)風(fēng)兒的脾氣
同學(xué)們，風(fēng)兒確實(shí)可以幫助我們做很多事情，可它有時(shí)也是發(fā)脾氣。觀察課本圖片，了解微風(fēng)使炊煙緩緩升起。大風(fēng)將大樹吹得左搖右晃。臺(tái)風(fēng)將樹吹倒。(出示風(fēng)的種類的片段)說說遇到大風(fēng)或臺(tái)風(fēng)，我們該怎么辦，討論交流。
師小結(jié)、風(fēng)力比較大時(shí)，同學(xué)們記得盡量少出門，免得受傷，臺(tái)風(fēng)是一種自然災(zāi)害，同學(xué)們就更不能出門了，要緊跟家長，保護(hù)自己。
[設(shè)計(jì)意圖、讓學(xué)生通過觀看，更直觀，更形象地了解不同的風(fēng)，深切感知風(fēng)的威力，提高安全意識(shí)。同時(shí)，讓學(xué)生通過討論提高探究能力和合作能力。]
三、總結(jié)
通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們了解了風(fēng)的知識(shí)，知道了風(fēng)了作用，和種類，還懂得了怎樣保護(hù)自己。同學(xué)們課下一定要多觀察，了解風(fēng)多風(fēng)的知識(shí)，再相會(huì)交流。
中班思想品德教育教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1．懂得集體榮譽(yù)是集體中的成員共同努力得來的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜。
2．知道珍惜集體榮譽(yù)是熱愛集體的表現(xiàn)。
情感：
1．為集體取得榮譽(yù)而自豪。
2．稱贊維護(hù)集體榮譽(yù)的人。對(duì)有損集體榮譽(yù)的行為不滿。
行為：
1．平時(shí)努力做到維護(hù)集體榮譽(yù)，不做有損集體榮譽(yù)的事。
教材分析：
本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“關(guān)心集體”中的有關(guān)要求編寫的。 在集體中，個(gè)人與集體是緊密聯(lián)系在一起的。個(gè)人努力，為集體爭光，集體才能不斷進(jìn)步，集體進(jìn)步，才有利于個(gè)人的成長。集體成員應(yīng)該因集體的成功而自豪，因集體的失敗而遺憾。但是在實(shí)際學(xué)習(xí)、生活中，有些學(xué)生卻不能很好地把個(gè)人與集體聯(lián)系在一起，以個(gè)人為中心，集體榮譽(yù)感比較淡薄，有的甚至有意無意地?fù)p害了集體榮譽(yù)。因此應(yīng)加強(qiáng)這方面的教育。 本課側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體榮譽(yù)感的教育。
教法建議：
1．應(yīng)注意在教學(xué)中營造良好的氛圍，尋找學(xué)生對(duì)集體榮譽(yù)的感受點(diǎn)，讓學(xué)生在對(duì)集體榮譽(yù)十分關(guān)注、十分珍惜的氣氛中上好此課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2．課文中人物的行為是很能體現(xiàn)他們的集體榮譽(yù)感的，要讓學(xué)生分析、理解他們的一舉一動(dòng)，從中看到他們維護(hù)集體榮譽(yù)的好思想、好品德。
3．在教學(xué)中，可組織學(xué)生討論如何維護(hù)集體的榮譽(yù)，每個(gè)同學(xué)都可以根據(jù)自己的實(shí)際來談，如有的同學(xué)時(shí)間觀念不強(qiáng)，常常遲到，給集體抹了黑，那么就請(qǐng)他從愛護(hù)集體榮譽(yù)的角度來談?wù)勗鯓釉鰪?qiáng)時(shí)間觀念，跟上集體生活的節(jié)奏。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
<教學(xué)目標(biāo)>
認(rèn)知：
1．懂得集體榮譽(yù)是集體中的成員共同努力得來的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜。
2．知道珍惜集體榮譽(yù)是熱愛集體的表現(xiàn)。
情感：
1．為集體取得榮譽(yù)而自豪。
2．稱贊維護(hù)集體榮譽(yù)的人。對(duì)有損集體榮譽(yù)的行為不滿。
行為： 1．平時(shí)努力做到維護(hù)集體榮譽(yù)，不做有損集體榮譽(yù)的事。
教學(xué)重點(diǎn)： 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是集體榮譽(yù)感，作為集體的一員應(yīng)該怎樣自覺地維護(hù)集體榮譽(yù)。
教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生正確看待集體榮譽(yù)，懂得應(yīng)當(dāng)用正確的方法維護(hù)集體榮譽(yù)。
教育過程：
一、列舉事例，使學(xué)生知道什么是集體榮譽(yù)。
1．師：請(qǐng)大家想想，咱們班都取得過哪些成績呀? 小組交流： 本班取得過的成績 同學(xué)匯報(bào)
2．展示本班同學(xué)以前取得的獎(jiǎng)狀、錦旗、證書。
3．小結(jié)： 這些獎(jiǎng)狀、錦旗、證書是同學(xué)在各種活動(dòng)中集體取得的成績，就是集體榮譽(yù)。是學(xué)校、社會(huì)對(duì)班級(jí)的贊揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。
二、分析事例，使學(xué)生知道為什么要維護(hù)集體榮譽(yù)。
1．小組交流： 這些集體榮譽(yù)是怎么得來的？ 取得這些成績時(shí)是什么心情？
2．全班交流：
3．小結(jié)： 我們每一個(gè)同學(xué)都是集體中的一員，集體榮譽(yù)是靠集體成員共同努力得來的，來之不易。它體現(xiàn)了我們集體的智慧與力量，是我們大家的光榮。
板書： 集體榮譽(yù) 來之不易
三、分析課文，使學(xué)生明確應(yīng)該怎樣對(duì)待集體榮譽(yù)。
師：在虹杉小學(xué)四（1）班的墻上有許多獎(jiǎng)狀。其中有一張隊(duì)列比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀。在這張獎(jiǎng)狀后面還有一個(gè)小故事呢，你們想聽嗎？
1．演示課件：（情境一）
2．小組交流： 比賽前，同學(xué)們是怎樣訓(xùn)練的？在這么炎熱的天氣里訓(xùn)練有什么感覺？ 他們?yōu)槭裁茨軌驁?jiān)持訓(xùn)練？
3．繼續(xù)演示課件。
4．小組交流： 在比賽的當(dāng)天，發(fā)生了什么意外？ 施華的鞋跟被踩掉了以后，他是怎么做的？他為什么要這樣做？ 施華的行為可貴在哪里？ 在奪得比賽的勝利以后，同學(xué)們的心情怎樣？
5．全班交流：
6．小結(jié)： 在比賽中，只有每一個(gè)集體成員心中都想著集體，克服困難，共同努力，才能維護(hù)集體榮譽(yù)。
板書：共同努力
7．思考：
四（1）班的同學(xué)還有怎樣對(duì)待榮譽(yù)的呢？
8．小結(jié)： 集體成員不僅要努力為集體爭得榮譽(yù)，還應(yīng)該時(shí)時(shí)、處處維護(hù)集體榮譽(yù)。因?yàn)榧w榮譽(yù)使大家共同努力得來的,每個(gè)人都要珍惜。
板書：珍惜 維護(hù)
四、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)實(shí)踐。
1．同桌互相說說： 我們班里有哪些珍惜和維護(hù)集體榮譽(yù)的好事？
2．全班交流：
3．辨別是非：（完?quot;議一議中的內(nèi)容）
出示投影片1： 在一次學(xué)校評(píng)先進(jìn)活動(dòng)中，班長隱瞞了作業(yè)拖拉的事實(shí)。 陳勇說：班長這樣做是為了集體榮譽(yù)。
（1）小組交流： 班長這樣做是為了維護(hù)集體榮譽(yù)嗎？
�。�2）小結(jié)： 集體的榮譽(yù)是靠大家共同努力的來的。隱瞞缺點(diǎn)不僅不能為集體增光，反而還會(huì)給集體抹黑。
出示投影片2： 王小軍忘了帶紅領(lǐng)巾，被值周生發(fā)現(xiàn)。當(dāng)問他是哪個(gè)班級(jí)時(shí)，他謊報(bào)了班級(jí)。江濤說：王小軍真機(jī)靈，維護(hù)了集體榮譽(yù)。
�。�1）小組交流： 王小軍這樣做是為了維護(hù)集體榮譽(yù)嗎？
�。�2）小結(jié)： 不誠實(shí)的做法是在損害集體的榮譽(yù)。
出示投影片3： 范曉天在街上與外校一位學(xué)生發(fā)生爭執(zhí)，他摘下�；�，與那個(gè)同學(xué)打了起來。后來他說：不能給學(xué)校摸黑，所以打架時(shí)我要摘下�；铡�
�。�1）全班討論： 摘下�；沾蚣�，就不給學(xué)校摸黑了嗎？
�。�2）小結(jié)： 能夠想到集體的榮譽(yù)是好的，但更重要的是要用自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)集體榮譽(yù)。
五、總結(jié)全課，激發(fā)情感。
1．說一說 什么是集體榮譽(yù)？ 我們應(yīng)該怎樣維護(hù)集體榮譽(yù)？
2．小結(jié)： 集體中每個(gè)成員的言行都與集體榮譽(yù)有著密切的關(guān)系，維護(hù)集體榮譽(yù)是熱愛集體的表現(xiàn)。因此，我們要從小做起，從現(xiàn)在做起。努力為集體爭得榮譽(yù)，珍惜、維護(hù)集體榮譽(yù)。
板書設(shè)計(jì)：
1.探究活動(dòng)
召開主題活動(dòng)“維護(hù)集體榮譽(yù)從我做起”。
2.活動(dòng)過程： 布置環(huán)境：把班中獲得過的獎(jiǎng)狀、證書、錦旗展示出來。
（1）請(qǐng)同學(xué)說說班集體曾獲得過的榮譽(yù)，并說說取得榮譽(yù)時(shí)的感受。
�。�2）請(qǐng)同學(xué)夸夸班中維護(hù)集體榮譽(yù)的好同學(xué)。
�。�3）請(qǐng)以上這些好同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。
�。�4）分小組交流：個(gè)人與集體榮譽(yù)的關(guān)系。
�。�5）全班交流。
（6）四人一組辦一期小報(bào)，題目是《維護(hù)集體榮譽(yù)從我做起》
回家訪問爸爸媽媽，請(qǐng)他們講講單位里都獲得過哪些集體榮譽(yù)，這些集體榮譽(yù)是怎么獲得的。
每人寫一篇小文，題目是《我準(zhǔn)備這樣維護(hù)集體榮譽(yù)》，并在班中交流。
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