文學(xué)語言，又稱作標準語，是現(xiàn)代漢民族語言中經(jīng)過高度加工、符合規(guī)范化的語言，是民族共同語的高級形式。小編整理的大班文學(xué)語言活動教案，希望大家喜歡，僅供參考哦!

　　【活動目標】：

　　1、喜歡文學(xué)活動，感受兒歌的語言美。

　　2、理解兒歌內(nèi)容，并大膽想像其他堆雪人使用的材料。

　　3、能根據(jù)兒歌的格式和韻律，嘗試仿編兒歌。

　　【活動準備】：

　　1、雪人圖片、玉米須子、紅色紙條、貝殼、紐扣、蘿卜、花圍巾小圖卡。

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒已了解“三九天”的意思。

　　3、課件：幼兒堆雪人時的照片

　　【活動過程】：

　　1、播放課件，引導(dǎo)幼兒回憶自己玩雪時的情景。

　　(1)教師：小朋友，你們還記得上次下雪時去外面玩雪的情景嗎?今天老師這里有一些小朋友玩雪時的照片，讓我們來看一看吧!(教師播放課件，引導(dǎo)幼兒觀看)

　　(2)教師：下雪時你們都玩了些什么?(堆雪人)好玩嗎?今天老師也帶來了一首關(guān)于堆雪人的兒歌，讓我們一起來聽一聽吧!

　　2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

　　(1)教師有感情的朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒認真傾聽。

　　(2)教師提問，并根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容，出示相應(yīng)的部位。

　　教師：你在兒歌中聽到了什么?雪人的五官是用哪些材料做的?

　　(3)教師再次朗誦兒歌，并根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖片。

　　(4)幼兒根據(jù)雪人圖片，跟隨教師一起朗誦兒歌。

　　3、引導(dǎo)幼兒用輕快、活潑的聲音朗誦、表演兒歌。

　　(1)師幼共同朗誦兒歌。(教師念前半句，幼兒念后半句)

　　(2)男女分組朗誦。

　　(3)分角色朗誦。

　　4、鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗仿編兒歌。

　　(1)討論：雪人的五官還可以用什么材料來做?請根據(jù)兒歌的句式，嘗試將你想的仿編到兒歌里。

　　(2)引導(dǎo)幼兒與同伴自由講述，教師以插話的方式參與幼兒仿編。

　　(3)請個別幼兒將自己仿編的兒歌在集體面前念出來。(教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容，畫在相應(yīng)的雪人圖片上)

　　(4)教師帶領(lǐng)幼兒朗誦仿編的兒歌。

　　活動延伸：

　　提供材料，鼓勵幼兒用繪畫的形式展示自己的創(chuàng)編兒歌。

[大班文學(xué)語言活動教案]