去年入秋以來(lái)，我們沁園中心校開展了轟轟烈烈的“十個(gè)百”活動(dòng)，我滿心歡喜地報(bào)名參加了學(xué)�！靶∥膶W(xué)家”的培訓(xùn)，希望在那片沃土上使自己變得更為出色。

　　在這里，有歡聲，也有笑語(yǔ)，我知道了什么是真正的“玩中學(xué)，學(xué)中玩” 。

　　至今仍記得開課第一天的情形，老師讓同學(xué)進(jìn)行自我介紹。我懷著膽怯的心情走上講臺(tái)，開始了自我介紹：“我是六2班……的……媛媛，我最喜歡的名言是：書籍是人類進(jìn)步的……階梯。希望大家能和我做朋友�！本o張使我說(shuō)起話來(lái)結(jié)結(jié)巴巴，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，聲音也越說(shuō)越低，就在我走下講臺(tái)時(shí)，和老師的目光不期而遇，老師的眼中滿是鼓勵(lì)的神色，滿臉微笑地沖我重重點(diǎn)了一下頭，并率先鼓起掌來(lái)，同學(xué)們也把熱烈的掌聲送給了我。有這么和藹的老師，有這么熱情的同學(xué)，在這個(gè)溫暖的大集體中，我一定能快樂(lè)的學(xué)習(xí)，開心的成長(zhǎng)。此次活動(dòng)使我懂得要成為“小文學(xué)家”，不但得會(huì)寫，還得敢說(shuō)。同時(shí)也更加深了我對(duì)文學(xué)的熱愛，我也變得更加膽大，敢于在人前展示自己了。

　　記得最清楚的是，老師讓我們搜集人物說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)等修飾詞，并制作成“小集錦”。為了搜集“提示語(yǔ)”，我翻閱了大量的課外書 ，摘錄了許多精彩的語(yǔ)段。我不僅搜集積累到了很多“提示語(yǔ)”，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，還制成了漂亮的小冊(cè)子，真是一舉兩得呀！不，是“一舉三得”，制作這個(gè)“提示語(yǔ)小集錦”，我花費(fèi)了大量的時(shí)間進(jìn)行設(shè)計(jì)、構(gòu)圖、涂色，自己的審美能力也得到了提高。這次實(shí)踐活動(dòng)后，我的習(xí)作里處處可見那些搜集到的“提示語(yǔ)”，它使得我習(xí)作里對(duì)人物對(duì)話的描寫更為生動(dòng)形象了。我也嘗到了這次實(shí)踐活動(dòng)的甜頭。

　　在豐富多彩的活動(dòng)中，我們的眼界開闊了，能力提高了，更重要的是我從中學(xué)習(xí)到了很多的寫作知識(shí)。

　　老師告訴我們，寫一定要新穎，需要“眼亮”，“心明”，“手快”，要有自己的思想及個(gè)性，這樣才能寫出有著自己特色的，才能吸引讀者的眼球。

　　老師給我們講了一個(gè)生動(dòng)有趣的例子：怎樣才能描寫出夏天的熱？大家都說(shuō)，從同學(xué)們紛紛買冰糕來(lái)寫。可這樣也不是很有獨(dú)特之處，老師便引導(dǎo)著我們從滿垃圾箱的冰糕紙來(lái)寫，從側(cè)面描寫來(lái)烘托出天氣的熱。

　　參加“校文學(xué)社”的活動(dòng)，我明白了“聽”“說(shuō)”“讀”“寫”是真正得到“小文學(xué)家”稱號(hào)的法寶。同時(shí)，我也養(yǎng)成了許多良好的習(xí)慣，比如，每天堅(jiān)持寫日記，每天堅(jiān)持看書，變得膽大，敢說(shuō)敢做。

　　我與“十個(gè)百”有約，我與“文學(xué)”有緣。我相信通過(guò)自身的不斷努力，我一定能早日得到“小文學(xué)家”那個(gè)光榮的稱號(hào)。不信，你看，那紅紅的證書正在向我招手呢！

[我與文學(xué)有緣作文]