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以文學(xué)是燈為話題的作文范文
【篇一：文學(xué)是盞燈】
文學(xué)，在我的認(rèn)知里是以語言和文字為手段描寫和塑造社會生活或表達人們思想感情的一門藝術(shù)。只要是藝術(shù)我總感覺是一種很玄的東西，和文學(xué)有關(guān)的我接觸最多的還是書和文字。
在我很小的時候聽老哥總說“讀讀讀，書中自有黃金屋，讀讀讀，書中有女顏如玉”，那時童年的理解就是書里有好多好多錢財和美人，所以總感覺書里肯定有很多好玩的東西;家里老哥老姐比我大了好多，我可以不要做能做的家務(wù)事，父母對我約束又不多，所以做好老師布置的作業(yè)后就拿了老哥老姐的書看。
我小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)看了多個版本的《三國演義》、《水滸》、《武松》還有《紅樓夢》了，不過我最喜愛看的還是《山海經(jīng)》雜志和《寓言故事》，而記憶優(yōu)為深刻的有個寓言，叫做“愚公移山”。說的是古代有一位老人，住在華北，名叫北山愚公。他的家門南面有兩座大山擋住他家的出路，一座叫做太行山，一座叫做王屋山。愚公下決心率領(lǐng)他的兒子們要用鋤頭挖去這兩座大山。有個名叫河曲智叟的老頭子看了發(fā)笑，說是你們這樣干未免太愚蠢了，你們父子數(shù)人要挖掉這樣兩座大山是完全不可能的。愚公回答說：我死了以后有我的兒子，兒子死了，又有孫子，子子孫孫是沒有窮盡的。這兩座山雖然很高，卻是不會再增高了，挖一點就會少一點，為什么挖不平呢?愚公批駁了智叟的錯誤思想，毫不動搖，每天挖山不止。這件事感動了上帝，他就派了兩個神仙下凡，把兩座山背走了。
故事通過愚公移山成功的事情，反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和驚人毅力，多讀了也就悟出了一個道理要克服困難就必須下定決心，堅持不懈的努力。
其實我們讀書的過程就如在黑暗中聽人講故事，悟的過程就如在擦拭火柴，悟出的“道”和“理”就如黑暗中點亮的一盞燈;燈點多了，我們前進的路上也就光亮了。
【篇二：文學(xué)是燈】
人心的幽暗之處需要文學(xué)來點亮，人生的許多夢想需要文學(xué)來點亮，艱苦歲月里蒙上的陰影需要文學(xué)來點亮。在我的求學(xué)過程中，我也被文學(xué)點亮過。《中華上下五千年》，它是一盞燈，指引我前進的方向。
中國是世界上最古老的四大文明古國之一，擁有五千多年的歷史。從茹毛飲血的遠(yuǎn)古時代，到封建文明極度繁榮的明清時代，中華文明源遠(yuǎn)流長，不斷相承，在這五千年的歷史進程中，中華民族創(chuàng)造了無數(shù)的輝煌與成就，也經(jīng)歷了無數(shù)苦難與挫折，數(shù)不清的英雄豪杰，仁人志士在中華歷史這條坎坷長路上留下自己的足跡。五千年歷史不僅留給我們許多膾炙人口的故事，也留下了大量珍貴的文物和文獻。五千年的中華文明，猶如銀河中燦爛的繁星，在歷史的夜空中熠熠生輝。無論是渾厚樸拙的青銅鼎，還是美輪美奐的玉璧;無論是博大精深的道德文章，還是輝煌驕人的科技成就，都是中華民族的結(jié)晶，都體現(xiàn)著中華民族的智慧和創(chuàng)造力。(初中作文)
《中華上下五千年》以生動有趣的語言描繪出一個個妙趣橫生的歷史故事，勾勒出一個個栩栩如生的歷史人物形象，從而展現(xiàn)了五千年的歷史發(fā)展軌跡�！吨腥A上下五千年》使我通過每一段文字，每一幅圖片來了解歷史，感受歷史，并用心去思考?xì)v史，領(lǐng)悟歷史。
文學(xué)，是一盞燈。指引著我們前進的方向，點亮我們的心，點亮我們的夢想，點亮我們的歲月，點亮我們的思想。讓我們親近文學(xué)，閱讀文學(xué)作品吧!
【篇三：文學(xué)是燈】
文學(xué)是燈，照亮前行的路，文學(xué)是路，引領(lǐng)你的一生。從古到今，唯一保存完整的文化應(yīng)該就是文學(xué)財富了吧!
文學(xué)精神的確造就了許多偉人。因為文學(xué)，才有龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神;因為文學(xué)，才有陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺”的愛國精神;更因為文學(xué)，才有李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。
正是因為文學(xué)，我們才知道什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。
曾經(jīng)有一個小偷，在教授家里，意圖偷竊。當(dāng)他打開教授家里的一個抽屜時，發(fā)現(xiàn)了一本名為《鋼鐵是怎樣煉成的》的書。出于好奇，他打開了書的第一頁，正是因為這跨越性的一翻，改變了他的余生。他被書中的主人公保爾的艱苦生活而感染。他決定——他要重新做人，做一個好人，即使要過著和保爾一樣艱苦的生活。于是，他在教授家的抽屜里留下了一張字條：《鋼鐵是怎樣煉成的》改變了我的一生。
曾經(jīng)有一本名為《假如給我三天光明》的書，一出版，就被搶購一空，這書的作者是一名失明者，她用自己的生活述說著屬于自己的傳說。這本書給無數(shù)失明者帶來了希望，帶來了動力，使他們從新燃?xì)庀Ｍ稹?/p>
可見，文學(xué)知識在我們生活中舉足輕重的地位。這些文學(xué)知識或教人立志，或教人堅強，或教人勇敢，或教人向前。
無論是小偷的事件，還是《假如給我三天光明》帶給我們的影響，更或者是從古到今，那些名人佳作。都足以證明文學(xué)知識在我們生活中必不可少。是文學(xué)知識豐富了我們的生活，照亮了我們的明天。
【篇四：文學(xué)是燈】
我是孤帆遠(yuǎn)航的漂泊者，遇山，青郁郁的一環(huán)圍我成丘;遇水，碧湛湛的一泓網(wǎng)我成魚，然而，這一葉海上的扁舟，卻永恒地循著那一柱燈塔的清輝，馳波海上。
少年離家，即使那極短促的幾天，極近的兩地，也會讓少年的愁滋味給洗淋個夠。我與父親同乘火車深入巴蜀，窗格上幾百里的桃花映水，瞬間連成一幅綿長的油畫，異地的新奇讓人暫時忘卻了異鄉(xiāng)人的難耐。然而，異鄉(xiāng)的夜啊，卻是與喧嚷的白晝極不相稱的，寂靜的車鋪是你一人，星月都黯淡，只有火車的輪軌相和來刺激心事，這一刻，還有誰與你天涯共飲呢?但我是不寂寞的，泛黃的書頁里恍惚就傳來納蘭疏疏一樹五更寒的喟嘆。愛他明月好，憔悴也相關(guān)，此月寄托我的鄉(xiāng)愁，清光不應(yīng)更多嗎?白樂天曠達的腳步又戛然而止，共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同，耳邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的隱約鄉(xiāng)音，吳儂軟語，婉轉(zhuǎn)不歇，幾欲讓人垂淚，仿佛蘇子的千里共嬋娟也為我而唱，打開門廳，文學(xué)便是那脈脈的斜暉，點亮我絲縷的鄉(xiāng)愁。
然而少年愁緒的日子被西風(fēng)吹盡了，仿佛是極輕快的那一小步，便叫人跳出了少時門檻。去年我隨叔父去山東，順便去了趟河拐口的黃河一流，渾黃的河水從拐口一路奔流，攜山河滔天的氣勢，繞河套，撞龍門，又闖過潼關(guān)，忽地很劇烈地刺激我的眼，我早就見過它了，不是嗎?在李白雄音一樣的放歌里，杜子美沉重如雷的吶喊，唐經(jīng)與宋史，哪一頁沒有它濁浪的回聲。牙嶂風(fēng)闕，鐵騎龍城，御辱外敵與痛惜國殤，養(yǎng)我是南江乳我是它啊!我足不出戶時曾一次一次在倉頡的古老字符中尋找它，貼近它，也是為了龔自珍的自說，亦是今生未曾有，滿襟清淚渡黃河。雖我年輕，但總見過如此垂老的遺民，哀鴻遍野，聽，誰在說：遺民幾度垂垂老，陌上花開緩緩歸。我的書房與小小的心房，便夜夜傳來那隱隱的水聲淳淳。
文學(xué)，點亮我沉沉的國愁。
而小小的我去年搭上了去獅城的班機，回來時恰好遇見阿里山故鄉(xiāng)回來的游人，手中是那一束小小的鄉(xiāng)愁詩，余光中與張曉風(fēng)，席慕容與琦君，還有那許許多多以無名氏為姓的人都是它的作者，只因語是漢語，學(xué)是漢學(xué)，那上面的方塊字便是皇天后土的故國。
文學(xué)，點亮我殷切的深情與思念。
我是那小小的扁舟，而文學(xué)是燈，清輝脈脈，照著東方的故土。
[以文學(xué)是燈為話題的作文范文]
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