引導(dǎo)語(yǔ)：論文是一種非常重要的資源，想必很多人都有接觸過，那么有關(guān)小學(xué)兒童文學(xué)論文哪里有呢？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！

　　一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和兒童文學(xué)之間的關(guān)系

　　首先在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的過程中，課本是整個(gè)教學(xué)的重要依據(jù)。例如，大家都非常熟悉的“賣火柴的小姑娘”“狼和小羊”及“皇帝的新裝”等等這些都是非常經(jīng)典的童話故事。幾乎所有的兒童文學(xué)題材都能在小學(xué)語(yǔ)文中找到其相應(yīng)的版本。根據(jù)相關(guān)的統(tǒng)計(jì)表明，所有的兒童文學(xué)結(jié)合起來(lái)，已經(jīng)占到了整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文課本內(nèi)容的80%，因此，兒童文學(xué)在整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中占有非常大的比例。

　　此外，除了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中包含有較多的兒童文學(xué)之外，與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)相關(guān)的課外讀物內(nèi)部往往也包含有較多的兒童文學(xué)篇章。可見小學(xué)生在進(jìn)行課外小學(xué)語(yǔ)文閱讀的過程中也多接觸到兒童文學(xué)。

　　二、兒童文學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的地位及作用

　　兒童文學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中有著非常高的地位，主要可以從教師、學(xué)生兩方面進(jìn)行分析。

　�。ㄒ唬﹥和�文學(xué)在教師教學(xué)中的作用和地位

　　首先，教師可以通過兒童文學(xué)去拉近與小學(xué)生之間的距離，能夠進(jìn)一步深入到學(xué)生的內(nèi)心深處，去了解自己的學(xué)生，從而制定出適合學(xué)生特點(diǎn)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方案，逐步提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的水平。同時(shí)，教師在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文兒童文學(xué)教學(xué)的過程中，可以設(shè)置成相關(guān)的兒童文學(xué)學(xué)習(xí)的環(huán)境，進(jìn)而更為深入地發(fā)現(xiàn)小學(xué)生內(nèi)心的志向愛好，了解到這些，在很大程度上就降低了整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)難度。

　　其次，擁有一顆童心是提升小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一。兒童文學(xué)內(nèi)部的很多內(nèi)容對(duì)于童心的重新展示及塑造有著較大的幫助作用，教師在進(jìn)行兒童文學(xué)閱讀的過程中在很大程度上能夠喚起自身消失已久的童心，這樣教師在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的過程中能夠從小學(xué)生的角度看待相關(guān)問題，達(dá)到事半功倍的效果。

　　（二）兒童文學(xué)在小學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用和地位

　　首先，兒童文學(xué)內(nèi)部通常含有較多的積極向上的人物性格，這在很大程度上能夠喚起小學(xué)生進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)的傾向，這對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及高尚的道德情操有著較大的作用，同時(shí)兒童文學(xué)內(nèi)部所包含的不良的人物形象能夠?qū)π�學(xué)生在很多方面起到警示的作用，提示小學(xué)生怎樣做是對(duì)的，怎樣做是不對(duì)的，對(duì)于小學(xué)生良好人生觀及良好人格的形成有著較大的作用。

　　其次，兒童文學(xué)的內(nèi)容非常豐富，這對(duì)于提升小學(xué)生開闊的想象思維能力有著較大的幫助作用。同時(shí)兒童文學(xué)內(nèi)部較多的題材內(nèi)容，對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生活躍的思維也有著較大的促進(jìn)作用，能夠在很大程度上促進(jìn)小學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，是小學(xué)生實(shí)現(xiàn)快速智力提升的催化劑。

　　最后，小學(xué)生在進(jìn)行兒童文學(xué)學(xué)習(xí)閱讀的過程中，能夠提升學(xué)習(xí)的好奇心，逐步增強(qiáng)整體的求知欲望。同時(shí)由于小學(xué)生生活圈子的限制，所能接觸的東西較少，小學(xué)生通過閱讀兒童文學(xué)能夠擴(kuò)大其整體的視野，在很大程度上給了小學(xué)生一個(gè)探尋豐富多彩世界的窗口，上至神秘的星空，下至幽靜的海底，還有大森林內(nèi)部繁多的花草樹木，昆蟲異類，同時(shí)兒童文學(xué)內(nèi)部也常常包含有不同民族的生活風(fēng)情，這在很大程度上也讓小學(xué)生增長(zhǎng)一定的歷史知識(shí)及自然科學(xué)，可見兒童文學(xué)在提升小學(xué)生知識(shí)方面也有著較為獨(dú)特的作用。

　　三、結(jié)束語(yǔ)

　　總之，兒童文學(xué)在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的過程當(dāng)中有著較為獨(dú)特的作用。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的過程當(dāng)中，一定要全面地認(rèn)識(shí)到兒童文學(xué)的作用所在，結(jié)合自身的實(shí)際教學(xué)特點(diǎn)，逐步將兒童文學(xué)嵌入到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，不斷提升自身小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)水平。

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