71.根據(jù)韋納的歸因理論，下列說法正確的是。

　　A.將成功歸因于努力，將使學習更加努力，從而提高其學習動機

　　B.將成功歸因于任務太容易，將使學生產(chǎn)生僥幸心理，從而降低其成就動

　　C.將成功歸因于運氣，將使學生保持自信心，從而提高成就動機

　　D.將成功歸因于他人的幫助，將使學生自信心加強，從而提高成就動機

　　[答案]AB

　　72.主張恢復西方傳統(tǒng)教育核心價值，反對"進步教育"和"新教育"的教育流

　　派包括。

　　A.要素主義B.改造主義

　　C.永恒主義D.新托馬斯主義

　　[答案]ACD

　　73.”一兩的遺傳勝過一噸的教育”,特此種觀點的心理學家包括。

　　A.高爾頓B.皮亞杰

　　C.華生D.霍爾

　　[答案]AD

　　74.從課程開發(fā)主體來看，課程開發(fā)可以分為

　　A.國家課程開發(fā)B.地方課程開發(fā)

　　C.社會課程開發(fā)D.校本課程開發(fā)

　　[答案]ACD

　　75.青少年自我評價的特點主要表現(xiàn)為。

　　A.成人感B.自我的分化

　　C.獨立意向的發(fā)展D.情緒性和不確定性

　　[答案]ABC

　　76.按照布皮影戲姆的認知目標分類，下列詞匯可以用來描述處在理解水平的認知目標的是。

　　A.轉(zhuǎn)換B.改寫

　　C.證明D.解釋

　　[答案]AD

　　77.課程設計是一個科學的過程。課程設計的基礎通常包括。

　　A.社會基礎B..學生基礎

　　C.知識增長的影響D.生產(chǎn)力的影響

　　[答案]ABC

　　78.杜威的教育思想的核心一般被概括為。

　　A、經(jīng)驗中心B.活動中心

　　C.教師中心D.兒童中心

　　[答案]ABD

　　79.教師出現(xiàn)下列行為時，依照《中華人民共和國教師法》，教師所在學校、

　　其他教育機松教育行政部門可以給予其行政處分或者解聘。

　　A.故意不完成教學任務給教育教學工作造成損失

　　B.體罰學生、經(jīng)教育不改

　　C.品行不育、侮辱學生、影響惡劣

　　D.教育與社會發(fā)展的關系

　　[答案]ABC

　　80.全面認識和理解教育的本質(zhì)，一方面要系統(tǒng)分析教育產(chǎn)生和發(fā)展的歷史，另

　　一方面要客觀看待（）。

　　A.教育認知與教育實踐的關系

　　B.教育與經(jīng)濟發(fā)展的關系

　　C.教育與人發(fā)展的關系

　　D.教育與社會發(fā)展的關系

　　[答案]BCD

[2017年3月19日山東省事業(yè)單位聯(lián)考筆試部分真題及答案（教育類）]