中班教育觀察記錄
隨著認(rèn)知水平的發(fā)展,和幼兒自我意識(shí)的不斷增強(qiáng),中班幼兒與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。下面是小編整理的中班教育觀察記錄,歡迎來參考!
作為一名教師,應(yīng)學(xué)會(huì)寫觀察記錄,寫好觀察記錄可以幫助我更好地了解幼兒,改善教育目標(biāo),促進(jìn)每個(gè)幼兒全面和諧地發(fā)展。我寫觀察記錄時(shí),主要從以下幾方面入手:
一、確定觀察原則
首先,通過本次觀察,希望能解決某方面的問題。只有明確了解觀察目的,才能在觀察過程中有意地、完整地、具體地記錄下來,根據(jù)觀察記錄再采取相應(yīng)的措施,從而達(dá)到解決問題的目的。
其次,在記錄過程中要注意如實(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)。這是幼兒真實(shí)情況的表現(xiàn),教師不要將自己的想法強(qiáng)加進(jìn)去,以免影響觀察的效果。無論好壞,但記無妨。從而使觀察記錄真實(shí)化。
最后,寫出自己對本次觀察的分析,以及應(yīng)采取的措施。無論幼兒在觀察過程中表現(xiàn)是好是壞,都要仔細(xì)分析,找出原因。再根據(jù)具體情況、幼兒的個(gè)性特征、家庭教育等等,考慮加強(qiáng)或改善哪些教育行為,制定或調(diào)整哪些教育計(jì)劃,從而有針對性地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
二、選擇觀察對象
幼兒都有自己的個(gè)性特點(diǎn),有的好表現(xiàn)自己,有的性格內(nèi)向,還有的活潑好動(dòng),所以要先確定觀察的對象,再采用個(gè)體觀察或全體(小組)的觀察,也可以連續(xù)幾天的觀察。
例如觀察幼兒任曉蕓,觀察時(shí)間:2000年2月28日
目的:幫助孩子學(xué)會(huì)自己穿脫衣服,要求孩子努力做到自己的事情自己做。
觀察實(shí)錄:下午午睡時(shí),任曉蕓脫掉鞋子、外褲、坐在床上開始脫衣服,先將頭往下縮,衣服往上拉,拉了一會(huì)兒脫不下來,再拉袖子,由于兩手配合不熟練,就是脫不下來。旁邊有同伴看見,開始幫助她脫,由于用力不對,還是沒有脫下來。最后請求老師幫助。
分析:從觀察中看出,任曉蕓平時(shí)在家根本不自己脫衣服。
原因有二:
1.家長包辦代替太嚴(yán)重了,在家里她母親都代她做了,因此她覺得不會(huì)做可以讓老師和同伴幫助代她做。
2.孩子本身依賴性太強(qiáng),一遇到困難就不動(dòng)了,影響了她的動(dòng)手能力以至于什么都不會(huì)。
措施:
1.幫助任曉蕓學(xué)會(huì)穿脫衣服,先教她正確的穿脫衣服的`方法,利用課間休息或游戲時(shí)間讓她練習(xí)。
2.和家長聯(lián)系,告知孩子在園的情況,爭取家長配合。
過了一星期,再次觀察任曉蕓,發(fā)現(xiàn)有明顯進(jìn)步了,但穿脫衣服的動(dòng)作還是不熟練,鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力,再次與家長聯(lián)系,不放松對孩子的要求,以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主,提高練習(xí)的積極性。又過了半個(gè)月,家長高興地告訴我:“她現(xiàn)在在家自己穿脫衣服了,再也不要我們幫助了。謝謝老師!笨吹胶⒆拥倪M(jìn)步我也很高興,但馬上我又為任曉蕓制訂了下一個(gè)目標(biāo):提高動(dòng)手能力,為同伴做好事,繼續(xù)進(jìn)行觀察。
三、詳述觀察內(nèi)容
幼兒在活動(dòng)中的各方面表現(xiàn)都可以觀察。如幼兒的興趣、好惡、特長、與同伴的關(guān)系、與老師的關(guān)系等等,以發(fā)展的眼光觀察幼兒,根據(jù)教育目標(biāo)決定觀察內(nèi)容。如幼兒顧成,由于年齡小,家長教育不當(dāng),養(yǎng)成了任性的壞毛病,脾氣又很倔!拔摇贝_定他為觀察目標(biāo)。
第一次,有一天早上,他一進(jìn)來對我看了一眼,馬上就跑到自己座位上去玩了。我知道他的個(gè)性,如果這時(shí)一定要讓他喊我,他一定又會(huì)發(fā)脾氣,呆呆地站在那兒。所以為了讓他感覺到我在注意他,我就故意和他靠近。這時(shí),其他幼兒進(jìn)來向我問好,我也熱情地回答。顧成不好意思地沖我笑笑,小聲地說:
“老師,早!庇谑俏以诎鄡(nèi)又進(jìn)行了一次禮貌教育。過了一個(gè)月,我第二次觀察顧成,那天,眼光看見顧成走進(jìn)了活動(dòng)室,他一直走到我身旁對我說:“汪老師,早!”我抬頭高興地說:“顧成,早!”他快樂地跑過去玩了。以后幾天,我觀察到他每天到園時(shí)都很有禮貌地說:“汪老師,早!”我覺得他有進(jìn)步了,又進(jìn)一步提出要求:“以后聲音響一些,好嗎?”他點(diǎn)頭答應(yīng)了。果然以后他每天都大聲地喊我。有時(shí)放學(xué)時(shí)或路上看見我也很有禮貌。家長都說孩子懂禮貌了。
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