全國教師信息管理介紹

　　教師系統(tǒng)是國家教育管理公共服務平臺的核心組成部分，我國的全國教師管理信息系統(tǒng)將在明年啟用，下面但是在啟用之前需要各位教師到全國教師管理信息系統(tǒng)進行檔案的填寫，下面PINCAI小編就為大家獻上全國教師信息管理介紹!

　　全國教師信息管理介紹

　　登錄方式：http://jiaoshi.shec.edu.cn:8081/mgmt/index

　　【相關(guān)內(nèi)容】

　　全國教師管理信息系統(tǒng)操作步驟

　　前言

　　1、請不要對已有數(shù)據(jù)進行修改，如已有數(shù)據(jù)存在錯誤的，請與辦公室聯(lián)系改正。

　　2、所有項目均應填寫完整。

　　3、有部分信息

　　(如：

　　)已經(jīng)統(tǒng)一填寫，只需核對，不需修改或刪除;

　　4、信息填寫完成后，為方便審核，請按以下順序上交個人證件復印件：

　　1)身份證;2)、最高學歷證，最高學位證，低一層次學歷證，低一層次學位證;

　　3)、教師資格證;普通話證書;教學科研成果證;

　　一、登錄：

　　1、打開瀏覽器，輸入，

　　2、選擇 第二項

　　全國教師管理信息系統(tǒng) - 教師自助子系統(tǒng)

　　3、在用戶名處輸入：身份證號，在密碼處輸入下發(fā)的 “默認密碼”。

　　4、首次登錄時，必須修改密碼，在原密碼處輸入 下發(fā)的“默認密碼”，之后在新密碼和確認密碼處輸入新密碼，密碼要求由包含大寫字母、小寫字母、數(shù)字或特殊字符在內(nèi)的至少3種及以上組合組成。 為了個人信息安全，請輸入較為復雜的安全系數(shù)較高的密碼。這個密碼以后會常用到，請牢記。

　　5、在出現(xiàn)的“修改成功”對話框中，點確定。

　　此時會出現(xiàn)以下界面：

　　6、之后會進入到系統(tǒng)。

　　二、基本信息：

　　1、上圖中，左側(cè)為導航區(qū)，中間為信息及對信息的修改區(qū)。

　　2、在修改基本信息時，應點圖片跟前的修改，將個人空缺信息填寫完整后，點保存，如基本信息未填寫完整，則不能保存。

　　3、照片添加：

　　點選擇文件，將照片選擇后，點確定。照片嚴格按下圖要求格式，如自己無法

　　中獲取。

　　4、填寫右圖樣式信息，

　　點右側(cè)的放大鏡圖標，

　　選擇即可。

　　5、填寫右圖樣式信息：

　　點擊年如2015可選擇年份，點擊月如六月可選擇月份，選擇完成后點“確定”。

　　6、填寫完成后，如果點保存，有如下提示，說明此項信息未填寫或填寫不正確：

　　系統(tǒng)背景

　　我國已在2016年底建成全國教師管理信息系統(tǒng)，開展精準管理，該系統(tǒng)將于2017年全面啟用，嚴重違背師德的情況將被錄入該系統(tǒng)。

　　教育部教師工作司司長王定華介紹，教師管理信息系統(tǒng)包括教師任職、學歷、年齡、教學情況和師德情況等內(nèi)容。該系統(tǒng)由全國、省級、市級、縣級、學校層面分層管理，各自擁有不同權(quán)限，教師也可以對系統(tǒng)中部分信息進行閱覽或更新。他指出，該系統(tǒng)的建成將有利于開展精準管理工作，提升對教師的服務能力。在義務教育階段，可通過這一系統(tǒng)了解教師的準確情況，有利于推動縣域教師輪崗交流。

　　據(jù)介紹，教師的師德記錄在系統(tǒng)中也有顯示，特別是教師的獲獎情況、典型善舉等記錄。同時，違背師德規(guī)范的嚴重事件也將記錄在案。王定華表示，對于師德嚴重不良者，在晉級、提職等方面要實行一票否決。

　　功能

　　我國教師規(guī)模龐大、類別多樣、分布廣泛，工作環(huán)節(jié)多，治理難度很大。傳統(tǒng)手段難以實現(xiàn)對教師隊伍的科學、精準、有效管理，為此，教育部2014年啟動全國教師管理信息系統(tǒng)建設工作。

　　教師管理信息系統(tǒng)建立了全國教師基礎信息庫，記錄了教師學習工作經(jīng)歷、職稱與崗位聘任、教育教學、培訓研修等信息。該系統(tǒng)由全國、省級、市級、縣級、學校層面分層管理,各自擁有不同權(quán)限，教師也可以對系統(tǒng)中部分信息進行閱覽或更新。

　　全國教師管理信息系統(tǒng)建成后，通過與相關(guān)教育管理服務平臺的互通、銜接，將逐步建立健全覆蓋各級教育行政部門、各級各類學校的教師管理信息化體系；通過高效采集、定期更新、有效整合教師信息，將形成教師隊伍大數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)分析將為教師工作決策提供有力支撐，提升決策的科學性、針對性和有效性；通過信息系統(tǒng)與教師培養(yǎng)、教師培訓、教師資源配置、教師管理評價等核心工作的深度融合，將逐步重構(gòu)教師管理方式、再造教師管理流程，推進管理精細化、治理精準化，實現(xiàn)教師治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

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