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班主任帶教計(jì)劃

學(xué)人智庫 時(shí)間:2018-01-15 我要投稿
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2017年班主任帶教計(jì)劃

本學(xué)期,受學(xué)校委派,本人和蔣蓓蕾老師組成了“師徒結(jié)對(duì)”,對(duì)她進(jìn)行班主任帶教工作,為了有序的開展此項(xiàng)工作,特制定此帶教計(jì)劃。

一、帶教目的:

通過班主任帶教工作,讓蔣老師能熟悉班主任工作,少走彎路早趨成熟,從而提高她的班主任工作水平,把班級(jí)各項(xiàng)工作做好,成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

二、帶教工作內(nèi)容:

(一)在實(shí)際工作中指導(dǎo)其了解班主任工作的基本任務(wù)。

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

2、全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和技能。

4、提高學(xué)生的身心健康水平。

5、培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。

(二)在實(shí)際工作中引導(dǎo)其明確班主任工作職責(zé)。

1、根據(jù)本班實(shí)際情況,進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生存,培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。

2、經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育,掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

3、關(guān)心學(xué)生的身體健康。教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、指導(dǎo)班委會(huì)、少先隊(duì)工作,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的集體。做好個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

5、搞好班級(jí)管理,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)教育工作。

6、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持和配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系。

(三)在學(xué)期開始和結(jié)束,指導(dǎo)其寫好學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)期工作總結(jié)。

計(jì)劃要根據(jù)自己的本班實(shí)際,做好切實(shí)可行,符合學(xué)校整體的德育工作計(jì)劃。總結(jié)要有理性思考,能從一學(xué)期的工作中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

(四)指導(dǎo)其開好家長(zhǎng)會(huì)、主題班會(huì)。

每次家長(zhǎng)會(huì)都共同商討會(huì)議內(nèi)容,明確重點(diǎn),有針對(duì)性的解決班級(jí)問題。主題班會(huì)要做到有計(jì)劃、有組織、有目的、有形式。

(五)指導(dǎo)其撰寫德育論文、德育案例,及時(shí)的總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)。督促青年班主任學(xué)習(xí)德育理論,提升自己的工作理論水平。

(六)指導(dǎo)其工作要有步驟的進(jìn)行,每學(xué)期做好幫教活動(dòng)的記錄反饋,及時(shí)進(jìn)行溝通,及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的各種問題。

感謝學(xué)校對(duì)我的信任,我會(huì)努力、積極的做好帶教工作。

2017年班主任帶教計(jì)劃

一、熟悉工作和學(xué)生

1.熟悉班主任的工作。班主任的工作煩瑣而凌亂,對(duì)于我這樣一個(gè)沒接受過任何培訓(xùn)的老師來講。我覺得首先必須先清楚的知道班主任應(yīng)該有哪些工作要做。其中包括哪些是常規(guī)工作,哪些是比較特殊的工作,并盡快找準(zhǔn)每個(gè)時(shí)間點(diǎn),了解每一個(gè)時(shí)間段應(yīng)該完成的任務(wù)和任務(wù)的相應(yīng)指標(biāo)。特別重視將行為規(guī)范的落實(shí)放在首位。

2.盡快熟悉每一位學(xué)生。要做好班主任工作,首先先了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。我覺得對(duì)班級(jí)的教育是一個(gè)整體的概念,但是其中對(duì)每個(gè)學(xué)生的教育又是一個(gè)個(gè)體的概念。對(duì)不同的學(xué)生要采取不同的方法,才會(huì)有不同的效果。而同時(shí),因人而宜的教育又是最難的教育,所以,我會(huì)在這方面上多請(qǐng)教帶教老師,從各種成功的事例中獲得經(jīng)驗(yàn),逐步提煉出適合個(gè)體的教育方法。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)

正是由于我對(duì)班主任工作的不熟悉,所以在工作的同時(shí)一定會(huì)暴露出很多的問題,班主任的工作牽涉到不同的學(xué)生,因此,相同的問題在不同的學(xué)生身上可能演變出不同的問題,同時(shí)需要不同的解決方法。所以,我在班主任的工作上,應(yīng)虛心并及時(shí)的向帶教老師進(jìn)行全方面的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)是我經(jīng)驗(yàn)的積累和管理技巧的相結(jié)合,也是一個(gè)不斷解決問題的過程。

三、循序提高

一個(gè)好的班主任不是一朝一夕就能成就的,這必定是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過程。在這個(gè)過程中可能并非一帆風(fēng)順,時(shí)代的進(jìn)步和學(xué)生的變化都會(huì)給班主任工作帶來相當(dāng)?shù)碾y度。因此,對(duì)于班主任工作能力的提高需腳踏實(shí)地并長(zhǎng)年累月的不斷實(shí)踐,在這個(gè)過程中,我應(yīng)該通過積累、總結(jié)、反思來逐步提高各方面的能力,并不斷的提煉出管理技巧,提升管理能力。

總之,在班主任的工作上,我還剛處于起步階段,今后的道路上,我會(huì)多向身邊有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任求取真經(jīng),爭(zhēng)取成為一個(gè)稱職的班主任。

[2017年班主任帶教計(jì)劃]