幼兒園節(jié)約用水活動(dòng)方案（通用5篇）
為保證活動(dòng)高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，往往需要預(yù)先進(jìn)行活動(dòng)方案制定工作，活動(dòng)方案是整場(chǎng)活動(dòng)的戰(zhàn)略，可以為活動(dòng)指明方向。你知道什么樣的活動(dòng)方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園節(jié)約用水活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園節(jié)約用水活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)背景
水是人類賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。發(fā)展已成為人類永恒的主題，而水資源在人類的發(fā)展中占據(jù)著主導(dǎo)地位。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，水資源的匱乏問題日益嚴(yán)重，所構(gòu)成的水危機(jī)已成為我國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的制約因素。水資源浪費(fèi)是目前所有學(xué)校都存在的一個(gè)非常嚴(yán)重的問題。許多學(xué)校也不是不重視這個(gè)問題，只是一直沒有很好的辦法解決。學(xué)校里雖然想盡一切辦法來節(jié)約用水但收效甚微。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們結(jié)合本校實(shí)際情況準(zhǔn)備開展“節(jié)約用水”活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)、節(jié)水意識(shí)，并舉行小手拉大手，讓“節(jié)水”通過孩子帶進(jìn)每家每戶。
二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
20XX年11月27日下午14：00~16：00在學(xué)校內(nèi)開展
三、活動(dòng)對(duì)象
全校師生及家長、本區(qū)部分黨校代表
四、活動(dòng)目的
1、對(duì)全校師生進(jìn)行“節(jié)水”宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)。
2、從我校為示范，向全區(qū)進(jìn)行宣傳，在全區(qū)起好“節(jié)水”示范作用。
3、培養(yǎng)學(xué)校學(xué)生科學(xué)探究能力，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)、節(jié)水意識(shí)。
五、活動(dòng)的內(nèi)容及過程
（一）活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作
為了使本活動(dòng)進(jìn)行得豐富多彩，達(dá)到預(yù)期效果，學(xué)校進(jìn)行了周詳?shù)臏?zhǔn)備工作。
1、按活動(dòng)計(jì)劃做好各方面準(zhǔn)備活動(dòng)
2、積極爭(zhēng)取各方面支持，使活動(dòng)順利完成
（二）活動(dòng)內(nèi)容及過程
1、進(jìn)行“節(jié)水”知識(shí)宣傳活動(dòng)
A各班開展一次“節(jié)水用水”主題班會(huì)。以本班級(jí)為單位，使全校同學(xué)了解更多的“水資源”知識(shí)和增強(qiáng)學(xué)生的“節(jié)水”意識(shí)。
B、利用圖片資料、展版和黑板報(bào)等，廣泛宣傳“節(jié)水”知識(shí)，為了廣泛宣傳，營造濃烈的“節(jié)水”實(shí)踐活動(dòng)氛圍，讓學(xué)生真正體會(huì)到水資源匱乏的嚴(yán)重性和節(jié)水的重要性，使學(xué)生、家長及來賓隨處可以了解到節(jié)水的知識(shí)，學(xué)校在每個(gè)可以利用的角落進(jìn)行了知識(shí)宣傳。如：在水池，有用水用具的地方粘貼懸掛大幅的宣傳標(biāo)語，各班也通過展版、手抄報(bào)和黑板報(bào)來宣傳節(jié)水知識(shí)和重要型，使人無論走到哪里都能感受到節(jié)水用水從身邊做起從小事做起。
C、向家長發(fā)宣傳資料、家庭節(jié)約用水調(diào)查，使節(jié)水走到每家每戶。
D、向來賓介紹并推廣我校智能節(jié)水廁所沖水系統(tǒng)。
3、舉行節(jié)水知識(shí)活動(dòng)
A、14：00~16：00以班級(jí)為單位開展“節(jié)水”主題 班會(huì)
B、以年級(jí)為單位，開展以“節(jié)水用水”為主題創(chuàng)新活動(dòng)。暫定為：一、二年級(jí)觀看有關(guān)水的知識(shí)片，知道什么是水，并進(jìn)行節(jié)水繪畫比賽。三、四年級(jí)搜集有關(guān)水污染、水資源浪費(fèi)的資料，在班級(jí)中交流后用手抄報(bào)、演講等形式反應(yīng)水污染、水資源浪費(fèi)的危害。五、六年級(jí)以“節(jié)水”為主題擬定方案，設(shè)計(jì)節(jié)水裝置及方法，在15：00~16：00展示，全校輪流參觀。
C、學(xué)生在教師和家長的指導(dǎo)下形成“節(jié)水”小方案，在家里用洗手、洗菜的水沖廁所，對(duì)“節(jié)水”前后的用水情況進(jìn)行比較。
D、進(jìn)行“節(jié)水用水”宣傳簽名活動(dòng)。
六、預(yù)期效果
1、通過本次活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、節(jié)水意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)、動(dòng)手能力、科學(xué)態(tài)度和合作精神。
2、通過此次活動(dòng)，提高師生和家長的節(jié)水意識(shí)和重視程度。同時(shí)，通過全校節(jié)水用水、為學(xué)校節(jié)省經(jīng)費(fèi)。
3、使學(xué)生在主動(dòng)參與活動(dòng)中，正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我。
幼兒園節(jié)約用水活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)背景
水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展，人類對(duì)淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機(jī)，因此節(jié)約用水是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。
為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)水資源的責(zé)任感、使命感，開展“節(jié)約用水，我們?cè)谛袆?dòng)”的教育活動(dòng)。讓同學(xué)們?cè)谡{(diào)查、討論的過程中明白水是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡闹匾�；知道生活中水的污染、水浪費(fèi)是多么嚴(yán)重，水資源是多么的匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究興趣。
二、活動(dòng)目的
�。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)
1、通過調(diào)查、收集資料、討論，讓學(xué)生了解水與人類的密切關(guān)系。
2、知道水污染的危害及主要原因。
3、知道水經(jīng)過處理可以提高其再利用率，掌握生活中常見的節(jié)水方法。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、收集處理信息及語言表達(dá)的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。
�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)
1、感受水污染對(duì)人類生存環(huán)境、人體健康所造成的破壞和影響。
2、積極提出保護(hù)水源，減少污染的建議。
3、體會(huì)“水的珍貴”，確立“珍惜水資源”“節(jié)約用水”的強(qiáng)烈意識(shí)，教育同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。設(shè)計(jì)節(jié)水小報(bào)，激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究興趣。
三、活動(dòng)地點(diǎn)、對(duì)象、形式
1、地點(diǎn)：學(xué)校校園、家庭、周邊社區(qū)
2、對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生、家長、街道居民
3、活動(dòng)人數(shù)：40人以上
4、活動(dòng)形式：第一階段：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)水的用途及現(xiàn)狀作交流討論，以激起探究的興趣。第二階段：學(xué)生自主結(jié)成小組，對(duì)水的用途、水利分布情況、水污染情況、節(jié)水宣傳及妙招等相關(guān)資料作調(diào)查，作好記錄、分析。第三階段：課堂交流展示，拓展宣傳。
四、活動(dòng)方法：采訪、詢問、上網(wǎng)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐
五、成果形式：節(jié)水的宣傳畫、手抄報(bào)、板報(bào)。
六、活動(dòng)設(shè)計(jì)
第一階段準(zhǔn)備階段
�。ㄒ唬┮胝n題
水是生命之源，是人類生存的基本保證。人類的生活和生產(chǎn)都離不開水�？墒�，你們真的了解水嗎？今天，咱們就來研究生活中的水吧。
�。ǘ┨岢鰡栴}
師：水和我們的生活密切聯(lián)系，你知道關(guān)于水的哪些問題呢？
1、聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？這些水都是用來做什么的？最后流向哪里去了？）
2、說說“現(xiàn)在”的水（都說地球是個(gè)“水球”，可我們?yōu)槭裁催�缺水呢？都說現(xiàn)在水的污染很嚴(yán)重，這究竟是什么原因造成的？水到哪兒去了呢？介紹我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況。）
3、看看“眼中”的水（查找節(jié)約用水的公益廣告和宣傳資料等。）
4、找找節(jié)水妙招（請(qǐng)你來管理家里的用水，你有什么好的辦法節(jié)約用水嗎？）
全班根據(jù)各自的愛好及特長，從四個(gè)問題中確定一個(gè)自己喜歡的問題組成合作小組，并推選出組長及副組長。在組長、副組長的召集下，小組討論，制定研究計(jì)劃。并根據(jù)自己小組的研究需要，去邀請(qǐng)教師或家長當(dāng)自己研究問題的指導(dǎo)教師。
第二階段探索研究階段（四周）
第一小組（12人）
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？這些水都是用來做什么的？最后流向哪里去了？）
方法：調(diào)查法、采訪、列表統(tǒng)計(jì)法，寫出自己的收獲。
第二小組（12人）
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：說說“現(xiàn)在”的水（都說地球是個(gè)“水球”，可我們?yōu)槭裁催�缺水呢？都說現(xiàn)在水的污染很嚴(yán)重，這究竟是什么原因造成的？水到哪兒去了呢？查找我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況的相關(guān)資料。）
方法：查閱書籍，上網(wǎng)收集資料，向別人請(qǐng)教，把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
第三小組（8人）
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：看看“眼中”的水（找查節(jié)約用水的公益廣告和宣傳資材等。）
方法：查閱書籍，上網(wǎng)收集資料，向別人請(qǐng)教，把自己查到的資料記錄下來。
第四小組（12人）
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：找找節(jié)水妙招（請(qǐng)你來管理家里的用水，你有什么好的辦法節(jié)約用水嗎？）
方法：調(diào)查法、采訪、實(shí)踐，寫出自己的收獲與體會(huì)。
各小組按照活動(dòng)計(jì)劃，利用課余時(shí)間在組長的組織下開展研究活動(dòng)，有問題及時(shí)向教師或家長請(qǐng)教。
第三階段總結(jié)、拓展階段第一部分：展示、交流階段
各小組將開展研究活動(dòng)所查找到的資料、心得體會(huì)、調(diào)查表、統(tǒng)計(jì)圖等在活動(dòng)課上進(jìn)行分享、交流。并對(duì)“怎樣才能更好地節(jié)約用水”
進(jìn)行專題討論，
第二部分：拓展、宣傳階段
1、圍繞主題，出一次黑板報(bào)、人人動(dòng)手編寫一份《愛護(hù)水資源》的手抄報(bào)、節(jié)水的宣傳畫，以各種形式展示我們的調(diào)查研究成果。
2、評(píng)選“節(jié)約用水”小標(biāo)兵。
3、制定倡議書，向全校學(xué)生、社區(qū)宣傳“節(jié)約用水”專題知識(shí)，號(hào)召全校同學(xué)一起節(jié)約用水，珍惜寶貴的水資源。
4、開展“小手拉大手”活動(dòng)，向父母、鄰居宣傳節(jié)約用水小妙招，號(hào)召大家共同節(jié)約用水。
幼兒園節(jié)約用水活動(dòng)方案 篇3
一、開展上東迪佳幼兒園節(jié)約用水的宣傳活動(dòng)
1、針對(duì)全園師生開展節(jié)約用水的宣傳活動(dòng)
�。�1）以班級(jí)為單位讓老師帶領(lǐng)幼兒開展節(jié)水行動(dòng)。
可從以下四個(gè)方面實(shí)施：
A、老師嚴(yán)格要求自己以身作則按照幼兒園的規(guī)定制度用水，杜絕浪費(fèi)，為園內(nèi)幼兒做好節(jié)約用水的榜樣。
B、教師教會(huì)并指導(dǎo)幼兒在日常生活中的節(jié)水習(xí)慣，教師教給幼兒正確的洗手及節(jié)約用水的方法，培養(yǎng)幼兒洗手后關(guān)緊水龍頭的習(xí)慣。
C、教師通過班級(jí)用水特點(diǎn)做出合理的節(jié)水技巧規(guī)劃。
D、教師以班級(jí)為單位開展關(guān)于水的科學(xué)活動(dòng)，并帶領(lǐng)幼兒一起在用水處繪制“環(huán)保標(biāo)志”，并在上面畫上要宣傳的內(nèi)容貼在用水處，讓幼兒形成節(jié)水的意識(shí)。
�。�2）全園開展節(jié)水主題活動(dòng)――節(jié)約用水為了配合“世界水日”和“節(jié)水宣傳周”的活動(dòng)，以“節(jié)約用水”為主題活動(dòng)的宣傳。全園從四個(gè)方面開展此活動(dòng)：
A、觀看DV自制片感知水的來源及水的重要性。
孩子們通過碟片、圖片、照片等資料了解到自來水的生產(chǎn)過程是那么的復(fù)雜、來之不易，明白了為什么要節(jié)約用水，從而讓孩子有節(jié)約用水、愛護(hù)水環(huán)境的意識(shí)。通過看節(jié)約用水的宣傳片，讓幼兒知道水來之不易，如果不節(jié)約用水的話，后果不堪設(shè)想。
B、討論水污染，地球上缺水后會(huì)有什么后果。
在針對(duì)“地球上的水可以用完嗎？”等問題，在觀看錄像“寶貴的水資源”后，找出地球儀和地圖上有水的地帶，知道海水和淡水。從對(duì)水的認(rèn)識(shí)了解到水是寶貴的，水資源是很缺乏的由此引出了孩子們有關(guān)節(jié)約用水的話題。
C、指出我們身邊浪費(fèi)水的各種行為，并想辦法如何改進(jìn)。
D、如何盡一己之力保護(hù)水資源。教師通過提示幼兒如何通過盡自己的一己之力保護(hù)水資源，鼓勵(lì)幼兒從自己開始行動(dòng)。
2、針對(duì)家長進(jìn)行宣傳
從四個(gè)方面實(shí)施。
A、寫一封致家長的書面節(jié)水宣傳信，提醒家長為幼兒做出節(jié)水的榜樣。
B、附上許多節(jié)水小知識(shí)的技巧。
C、附上一張“節(jié)水資源調(diào)查表”讓家長記錄幼兒最近的節(jié)水行為，并讓家長記錄“家長與幼兒探討如何節(jié)水的方法”。
D、通知家長一起參與園內(nèi)的節(jié)水宣傳日，并在寫有“節(jié)約用水從孩子做起”的橫幅上，家長帶領(lǐng)孩子親筆簽下自己的姓名，以表明從小珍惜水資源，節(jié)約用水的心愿，從而通過此次活動(dòng)增強(qiáng)了家長與幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
二、對(duì)上東迪佳幼兒園計(jì)劃及節(jié)約用水進(jìn)行工作規(guī)劃
1、繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)劃用水管理工作。對(duì)用水量較大的教室衛(wèi)生間、食堂、保育操作室等用水場(chǎng)所，在滿足正常生活用水需要的同時(shí)，認(rèn)真做好節(jié)約用水管理工作，為今后幼兒園內(nèi)部實(shí)行計(jì)劃用水定量考核創(chuàng)造條件。
2、繼續(xù)做好合理化用水情況分析。通過這次創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校的工作，切實(shí)做好合理用水與節(jié)約用水工作。結(jié)合幼兒園的具體用水情況，擬訂如下管理措施：
�。�1）、進(jìn)一步完善健全已經(jīng)制定的幼兒園用水管理制度及配套實(shí)施細(xì)則，在貫徹執(zhí)行制度上，要做到照章辦事和一視同仁。
（2）、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒園節(jié)水工作的領(lǐng)導(dǎo)，日常管理職能繼續(xù)由總務(wù)室負(fù)責(zé)。
�。�3）、進(jìn)一步加強(qiáng)節(jié)水思想、意識(shí)的宣傳教育，使人人樹立節(jié)水光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，讓合理、節(jié)約用水管理工作得到孩子、家長、教職員工的理解、支持和配合。
�。�4）、提倡鼓勵(lì)孩子及教職員工，一旦發(fā)現(xiàn)有漏水情況及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門，最大限度地減少寶貴水資源的流失浪費(fèi)。
（5）、將節(jié)水管理責(zé)任落實(shí)到人，要求每個(gè)用水場(chǎng)所有專人兼職負(fù)責(zé)合理節(jié)約用水管理工作。
�。�6）、對(duì)已制定的各項(xiàng)用水管理規(guī)章制度。予以嚴(yán)格督促執(zhí)行。
三、采取相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我園節(jié)水管理工作，加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)節(jié)水違章行為的查處力度，根據(jù)《昆明市節(jié)約用水管理辦法》和《上東迪佳幼兒園用水管理制度》等有關(guān)規(guī)定，特制定節(jié)水管理獎(jiǎng)懲來采取節(jié)水行動(dòng)：
1、用水計(jì)劃指標(biāo)
�。�1）、根據(jù)昆明市計(jì)劃用水辦公室下達(dá)的學(xué)校年（月）度計(jì)劃用水定額指標(biāo)，合理分解至校內(nèi)各用水場(chǎng)所。
�。�2）、超過年（月）度計(jì)劃用水定額指標(biāo)的，扣除不可抗拒的因素外，超額部分的費(fèi)用在包干部門的年度辦公經(jīng)費(fèi)中扣除。
�。�3）、因管理不善或使用不當(dāng)，造成水表表具失準(zhǔn)、故障。當(dāng)月水、費(fèi)的用量按當(dāng)年中最高月份計(jì)算。
四、加強(qiáng)用水管理制度
合理有效利用水資源是幼兒園全體教職員工義務(wù)。為使我們幼兒園的計(jì)劃用水、節(jié)約用水管理工作更加制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒園全體師生的節(jié)約思想和意識(shí)，合理規(guī)范用水行為，結(jié)合本園教學(xué)輔助、后勤生活和綠化用水的實(shí)際使用情況，制定下列用水管理制度，并要求幼兒園所有用水部門和個(gè)人都必須嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行。
1、節(jié)約用水管理
�。�1）、幼兒園節(jié)約用水管理歸口部門為總務(wù)室。
�。�2）、幼兒園建立用水和節(jié)水工作領(lǐng)導(dǎo)小組（由總務(wù)室行使具體工作職能）。
�。�3）、教室衛(wèi)生間、保育員工作室和食堂等校區(qū)重點(diǎn)后勤生活用水場(chǎng)所，設(shè)立用水和節(jié)水工作的兼職管理人員。
�。�4）、幼兒園個(gè)用水場(chǎng)所均要認(rèn)真做好計(jì)劃用水、合理用水和節(jié)約用水管理工作。
2、加強(qiáng)給水管線和用水設(shè)施管理
�。�1）、加強(qiáng)總務(wù)室負(fù)責(zé)幼兒園內(nèi)的給水管道、用水設(shè)備裝置及計(jì)量表具等供用水設(shè)施日常保養(yǎng)及維修工作。各用水場(chǎng)所應(yīng)對(duì)區(qū)域內(nèi)的供用水設(shè)施嚴(yán)加愛護(hù)，發(fā)現(xiàn)損壞或漏水現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)報(bào)有關(guān)部門修復(fù)或更換。
�。�2）、檢查廁所及衛(wèi)生間內(nèi)的供用水設(shè)施及器具，必須符合國家有關(guān)節(jié)水型產(chǎn)品的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。
(3)、凡需增添或拆除供用水設(shè)施及器具，應(yīng)向幼兒園用水主管部門提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)同意后方可實(shí)施。
�。�4）、增添供用水設(shè)施的工程建設(shè)項(xiàng)目，必須落實(shí)節(jié)水措施并報(bào)幼兒園用水主管部門核準(zhǔn)。設(shè)計(jì)時(shí)要同時(shí)考慮節(jié)水措施，要將節(jié)水措施的落實(shí)列入工程建設(shè)項(xiàng)目竣工驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)之中。
3、水量平衡測(cè)試
加強(qiáng)定期開展水量平衡測(cè)試工作，是做好幼兒園節(jié)約用水管理工作的重要手段，根據(jù)幼兒園用水發(fā)生變化的實(shí)際情況，一般確定每五年進(jìn)行一次。具體工作要求根據(jù)昆明市計(jì)劃用水辦的有關(guān)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
幼兒園節(jié)約用水活動(dòng)方案 篇4
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、知道水與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。
2、通過了解水資源的現(xiàn)狀，產(chǎn)生節(jié)約用水的.意識(shí)。
3、了解節(jié)約用水的方法。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、事先把盥洗室的水龍頭閥門關(guān)閉。
2、泥巴池里的一些泥巴。
3、缺水情景的圖片。
[活動(dòng)過程]
一、讓幼兒體會(huì)缺水的感覺引出主題
1、帶幼兒到戶外泥巴，池玩摔泥巴的游戲，游戲結(jié)束后讓幼兒回教室，老師提醒幼兒洗手。
2、幼兒到盥洗室，發(fā)現(xiàn)水管里沒有水，無法洗手。
3、老師讓幼兒看看自己的手上有沒有泥巴，不洗手難不難受，讓幼兒體會(huì)沒有水的不方便和沒有水的情形，讓幼兒急。
4、老師將閥門擰開，水龍頭流水，幼兒高興地將手洗干凈。
二、引導(dǎo)幼兒了解水的重要性
1、結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒談?wù)勊淖饔谩?/p>
2、讓幼兒想一想除了人類需要水外還有誰需要水。
3、出示缺水情景的圖片，了解水的重要性，使幼兒產(chǎn)生節(jié)水的意識(shí)。
三、了解節(jié)約用水的方法
讓幼兒討論節(jié)約用水的方法。
[活動(dòng)延伸]
制作節(jié)約用水的標(biāo)志，貼在盥洗室的墻上。提醒幼兒注意節(jié)約用水，從而養(yǎng)成節(jié)水的好習(xí)慣。
附節(jié)約用水的兒歌：
小水管，低著頭，
滴滴答答淚直流。
問它為啥哭？
低頭不開口，
你要替它擦眼淚，
快去擰緊水龍頭。
活動(dòng)三
美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志
活動(dòng)目標(biāo)
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒嘗試用圖像、符號(hào)設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志。
2、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人作品的優(yōu)點(diǎn)，體會(huì)欣賞別人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件（缺水，干旱的圖片）
2、在此活動(dòng)之前幼兒對(duì)生活中的標(biāo)志有一定的了解和認(rèn)識(shí)。
3、收集各種與生活有關(guān)的標(biāo)志。
4、制作標(biāo)志的材料。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示繪本《水會(huì)變哦》
師：水不但會(huì)變，還有許多的用處。清你們說說在生活中，哪些地方需要用水。
幼兒發(fā)言。
師：我們的生活離不開水，可是地球上的水越來越少，很多地方都缺水。
2、播放課件
師：我們看到很多地方都缺水，那么我們小朋友也應(yīng)該節(jié)約用水哦，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢？
幼兒討論，并發(fā)言。
師：我們要怎樣讓別人也知道節(jié)約用水呢？
�。ㄒ鲈O(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志）
二、利用收集好的生活標(biāo)志進(jìn)行分享，分類。
師：在生活中我們發(fā)現(xiàn)了許多標(biāo)志，這么多標(biāo)志有什么用處呢？我們一起來看看。
引導(dǎo)幼兒對(duì)生活中的標(biāo)志歸類。
小結(jié)：生活中的標(biāo)志一般分為三類：警示、禁止、提示。
三、設(shè)計(jì)標(biāo)志
1、將幼兒分男孩女孩，進(jìn)行比賽。
2、教師提出設(shè)計(jì)要求，幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。
四、交流與分享
1、繪制完畢后，請(qǐng)幼兒進(jìn)行欣賞評(píng)議。
2、請(qǐng)幼兒講設(shè)計(jì)的合理的標(biāo)志貼到幼兒園相應(yīng)的位置上。
幼兒園節(jié)約用水活動(dòng)方案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一。"環(huán)境教育"已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，幼兒作為21世紀(jì)的主人，有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。而且今年冬季以來，玉溪?dú)夂蚋珊担荛L時(shí)間都沒有降雨，水資源會(huì)越來越貧乏。所以，結(jié)合以上這些原因及特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)《節(jié)約用水》。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道人類生活和動(dòng)植物都離不開水。
2、養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，有保護(hù)水資源的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機(jī)；活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。
活動(dòng)過程
一、看一看，想一想：
1、請(qǐng)一名在美工區(qū)做完手工的幼兒，發(fā)現(xiàn)該幼兒手臟了，都是顏色……老師：“那好，待會(huì)兒，我們來幫你解決這個(gè)問題�！�
2、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒，我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”
3、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請(qǐng)幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了�！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退阉然畎�！”
4、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）
二、說一說，聽一聽。
1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動(dòng)作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！
2、教師問保育老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對(duì)話吧！”（出示一盆水、放錄音）
3、教師：“哦，原來是這樣呀！”提問：
1）為什么沒有水了？
2）這盆水是從哪來的？
3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾粋�，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水）
三、做一做，試一試。
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí)。
2、討論：
1）在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子？
2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。
3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜伞?/p>
活動(dòng)效果反思：通過情景表演來設(shè)計(jì)問題情景，大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣，幼兒積極參加討論。但是部分幼兒對(duì)該方面問題的接觸較少，需要繼續(xù)進(jìn)行更多的教育和培養(yǎng)，引起幼兒節(jié)約用水的主動(dòng)意識(shí)。
地球淡水資源匱乏，我想這是每個(gè)人都知道的事情，我們應(yīng)該要節(jié)約用水，培養(yǎng)幼兒從小就節(jié)約用水的習(xí)慣，讓他們了解地球的現(xiàn)狀。
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