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學前班語文教學內(nèi)容

學人智庫 時間:2018-01-14 我要投稿
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  作為一個剛入學前班的孩子來說,如何讓他們能在 40 分鐘的課堂內(nèi)認真聽講是非常重要的。因此,培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣是我語文教學工作開始的重點。以下是小編整理的學前班語文教學內(nèi)容,歡迎閱讀。

  學前班語文教學內(nèi)容:ai ei ui

  教學目的

  1、學會aieiui三個復韻母和它們的四聲,認清字母的形,讀準音。

  2、練習聲母與復韻母aieiui的拼音。正確熟練地讀準每個音節(jié),并練習直呼。

  3、正確書寫三個音節(jié)。

  教學時間:1課時

  教學重點

  1、學會三個復韻母和它們的四聲,能正確地讀音和書寫。

  2、正確書寫三個音節(jié)。

  教學難點

  讀準復韻母的音

  教學過程:

  一、復習

  小朋友,你們好!就在剛才,我遇見了六位老朋友。聽說我來上課,就嚷嚷著要一同來,你們歡迎嗎?那好,我把它們請出來。(貼上單韻母圖)

  熟悉嗎?誰來介紹一下?指名讀。

  如果戴頂帽子還認識嗎?(出示帶調單韻母)開火車讀。課件顯示:aeui(逐一出示)

  aieiui(單擊后變成)

  看到了什么?(它們結成朋友)

  單韻母的兄弟感情很好,單韻母i瘦瘦的,膽子也小,ɑ,e,u主動帶他出去玩。所以,站在這里的不是一個字母了,它們叫復韻母板書:復韻母

  二、學習殿堂

  (一)學習ai

  1、看看這是什么?(右手出示“ɑ”卡片)

  2、又看看這是什么?(左手出示“i”卡片)

  3、當它們做了朋友以后會變成什么?(右手滑過左手拼成ɑi)要先擺好ɑ的口型,再擺好i的口型,由ɑ滑到i,ɑ的發(fā)音短,i的發(fā)音長。

  指名讀。糾正。齊讀。

  4、現(xiàn)在,老師想和小朋友合作讀,誰愿意和我合作?

  (握握手)我現(xiàn)在是坐在教室的小朋友,你是我的同桌。請你讀ai,讀三遍。(你真棒!非常好。)現(xiàn)在我讀,你聽。象我們這樣你讀我聽,我讀你聽,小朋友會不會?現(xiàn)在同桌小朋友合作讀讀ai。(表揚他們合作得很好)

  5、復韻母也有四聲。但復韻母標調很有趣,今天小白鴿來到我們班上,還給我們帶來了一首兒歌呢。請同學們看黑板。

  (標調歌

  出現(xiàn)a母不放過,沒有a母找oe。

  iu并列標在后,單個韻母不放過。)

  跟老師讀。所以我們這個復韻母ai的聲調就標在a上。

  6、(出示ai的四聲)(小帽子是戴在誰的頭上呢?)

  ai的四聲會讀嗎?自己讀讀,先按著順序讀,再倒過來讀讀。2

  指名讀。開火車讀。

  7、現(xiàn)在我表演一個動作,請你們看了后,用ai四聲中的一個說一句話。

  (二)課中休息

  剛才我們學習了ai的許多知識,大家學得又快又好。

  小朋友幼兒園里學過一首歌《拔蘿卜》,還記得嗎?現(xiàn)在我們一起來聽這首歌,大家跟著一起唱,我們還可以加上動作。(聽唱《拔蘿卜》,師帶領學生表演。)

  (三)學習ei

  1、讀準ei

  小朋友,拔蘿卜累不累?不累,我們這么多人一齊ei喲ei喲地拔蘿卜,蘿卜一定拔得又快又多。ei喲ei喲的ei就是我們今天要學的第二個復韻母。

  板:ei

  2、ei由哪兩個單韻母手拉手?誰會讀?

  指名讀。請注意,讀這個音,口型也要變化,而且要讀得短一些。師示范。

  再指名讀,齊讀。

  現(xiàn)在稍微加快點速度,連讀三遍,ei、ei、ei。拔蘿卜呀——(生:ei、ei、ei),用點勁呀——,齊心協(xié)力——,加油干哪——。

  3、讀ei的四聲(小帽子是戴在誰的頭上呢?)

 。ǔ鍪荆┳约鹤x一讀。順序、倒序。指名讀。

  現(xiàn)在我們又要同桌合作了,這回讀書上ei的四聲。先翻到。同桌小朋友用手指著四聲考同桌,他讀得好,你表揚他。請一組試著合作。(示范)

  4、游戲:聽老師說一句話,想想其中的ei是第幾聲,用手勢表示。示范一下。

  小耳朵真靈。打亂順序,一起讀一讀。

  出示草莓圖。這是什么?里邊藏著ei的第幾聲?看著圖

  出示小公雞。小公雞喔喔叫。搖搖——(尾巴)起得早。又有什么發(fā)現(xiàn)?說話。

 。ㄋ模⿲W習ui

  1、小朋友,老師想和你們做一個打電話的游戲,你們愿意嗎?我來當媽媽,你們來當孩子。

  師:孩子們,你們今天學了幾個復韻母?

  生:兩個,ai和ei。

  師:不對呀,媽媽聽說你們要學三個復韻母呢,快放下電話問問老師去吧!

  師:對,我們今天還要學一個復韻母,可是你們已經(jīng)學會了,就是“喂”。(出示ui)“喂”是ui的第二聲。(師領讀——跟讀——自由讀——指名讀)

  2、我們再玩?zhèn)游戲,模擬山谷回聲。師:ui—,大山你好!生:ui—,大山你好!師:ui—,我喜歡你!(生答)師:ui—,我會念ui了。ㄉ穑

  3、讀準四聲(小帽子是戴在誰的頭上呢?)出示,開火車讀。

  4、看老師做個動作,你用ui的四聲說話。(把圍巾取下,再圍在脖子上)

  出示老虎圖。用ui說說老虎。

  真不錯,小朋友學得很好。

  5、小朋友快打電話告訴媽媽,我們這節(jié)課學了三個復韻母aieiui。(師生打電話)

  三、拼讀練習

  1、告訴你們,aieiui都有自己非常要好的朋友。他們在一起組成的生字寶寶是(可見以轉盤形式出現(xiàn)),你認識嗎?自己拼一拼。小老師教讀。

  2、派禮物

  師:老師有許多禮物送給大家,可是有一個條件:

 。1)把禮物的樣子記著,形容出來。

 。ǔ鍪緢D片“白菜”“烏龜”“梅花”)

 。2)把禮物的拼音秘碼解開(你知道這些字是由哪些聲母和韻母作朋友拼出來得嗎?)。

  讓學生拼讀,后齊讀

  四、總結

  好,今天的課我們就快結束了,小朋友學習很認真,交上了很多好朋友,希望你們以后能交更多的知識朋友,下課!

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