幼兒園小小班教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

2、鍛煉幼兒對(duì)事物的判斷能力和想象能力，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

3、通過(guò)表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂(lè)趣，并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：

1)錄音機(jī)、磁帶。

2)模擬大樹一棵。

3)模擬電線桿一根、電線一條。

4)模擬房子一座。

5)用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶。

6)小兔子頭飾(若干)。

7)籃子一個(gè)。

8)音樂(lè)《下魚了》。

9)自編兒歌一首《安全避雷電》。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

認(rèn)識(shí)情景表演中的小演員。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入，今天，***小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

2、躲雷雨閃電的情景。

1) 剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂(lè))“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

2)雨停了，繼續(xù)走，來(lái)到了***的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。

3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：

1)剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔?

2)今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看他是怎樣做的，好么?

4、觀看課件《如何防雷電》

5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。

1)故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的?

2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3)小可愛(ài)、小哥哥，誰(shuí)做得對(duì)呢?

4)教師小結(jié)。

A)不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

B)不可以躲在高危的地方。

C)不可以躲在電線桿下。

D)不可以躲避在潮濕的地方。

6、教念兒歌《安全避雷電》

7、表演游戲《下雨啦》

情景設(shè)計(jì)：播放音樂(lè)《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂(lè)去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。

8、結(jié)束。

小兔們?cè)俅坞S兔媽媽出去采蘑菇。

附兒歌：

安全避雷電跟著大人去郊游，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個(gè)時(shí)候怎么辦?

千萬(wàn)不要慌亂跑!

安全避雷有妙計(jì)：

不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在 高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來(lái)，雷電沒(méi)有再走動(dòng)，定能安全回到家。

幼兒園小小班教案2

設(shè)計(jì)思路：

各種可愛(ài)的小動(dòng)物是小班幼兒的最愛(ài)，不管是在平時(shí)的游戲還是活動(dòng)中，不管是男孩還是女孩，都會(huì)不時(shí)地把小動(dòng)物的毛絨玩具抱在懷里，或是和小動(dòng)物說(shuō)說(shuō)悄悄話，或是和小動(dòng)物一起開心的跳、高興的唱!為了讓孩子們對(duì)他們喜歡的這些動(dòng)物寶寶有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、了解，我采用家園互動(dòng)的形式，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助一起收集動(dòng)物圖片，并結(jié)合主題開展活動(dòng)“猜猜我是誰(shuí)”，讓孩子們想想、猜猜，看看、說(shuō)說(shuō)，唱唱、跳跳，并學(xué)習(xí)短句，體驗(yàn)其樂(lè)趣，在輕松、開心的氛圍中得到發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

2、 辨別并愿意模仿幾種常見小動(dòng)物的姿態(tài)及叫聲。

3、 學(xué)習(xí)短句“一只xx……，兩只xx……，三只xx…..�！�

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小動(dòng)物圖片(幼兒和家長(zhǎng)共同收集)、錄音機(jī)、音樂(lè)“小魚游”

活動(dòng)過(guò)程：

一、 引起興趣

1、 今天，有許多動(dòng)物朋友來(lái)和我們一起做游戲。

2、 猜猜它們是誰(shuí)?

二、 請(qǐng)朋友

(一)天上飛的動(dòng)物

1、 根據(jù)老師出示的動(dòng)物手影，請(qǐng)幼兒猜。(小鳥)

2、 問(wèn)：天上飛的動(dòng)物有哪些?

3、 [展板]

4、 [學(xué)小鳥飛]示范兒歌“一只小鳥飛飛飛，兩只小鳥一起飛，三只小鳥做游戲�！�

(二)地上跑的動(dòng)物

1、 [小貓叫]誰(shuí)來(lái)了?[老師念兒歌]

2、 [小雞叫]這是誰(shuí)?小雞也想有一首好聽的兒歌，誰(shuí)來(lái)幫它?

3、 小動(dòng)物的叫聲不一樣，它們的動(dòng)作也不一樣，看這是誰(shuí)?小兔可以怎么說(shuō)?

4、 地上的動(dòng)物有像小貓小雞這樣走的有像小兔這樣跳的還有跑的，誰(shuí)跑得很快呀?誰(shuí)來(lái)一邊表演一邊說(shuō)。

5、 你們瞧，又來(lái)了這么多的小動(dòng)物，有誰(shuí)? 他們都是在哪里的?

6、 選一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物，一邊表演一邊說(shuō)。

(三)水里游的動(dòng)物

1、 出示魚尾巴，請(qǐng)幼兒猜。

2、 小魚會(huì)怎么游?

3、 我們小朋友帶來(lái)了很多水里游的動(dòng)物，有哪些啊?

4、 我們幫小魚找到這么多的好朋友它真高興，它要和我們一起做游戲呢![“小魚游”]

觀察與反思：

在主題活動(dòng)的開展過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，小班的孩子對(duì)于小動(dòng)物仍然有著高度的熱情，在活動(dòng)中，孩子們會(huì)根據(jù)各種小動(dòng)物的特征如影子、叫聲、動(dòng)作、或動(dòng)物的局部，來(lái)猜測(cè)動(dòng)物的名稱，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的猜測(cè)是正確的時(shí)候，他們那種興奮頓時(shí)躍然臉上。孩子們開心的模仿小動(dòng)物的姿態(tài)和叫聲，在想想、猜猜、說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳中，體驗(yàn)著與同伴共同游戲的快樂(lè)。從孩子們的言語(yǔ)中，可以看出他們的語(yǔ)言發(fā)展還是不錯(cuò)的，教師應(yīng)多點(diǎn)肯定和鼓勵(lì)，及時(shí)抓住孩子的亮點(diǎn)，讓其他小朋友學(xué)一學(xué)。可以將地上跑的動(dòng)物放到第一環(huán)節(jié)，因?yàn)榈厣系膭?dòng)物幼兒更喜歡更熟悉。

看到孩子們對(duì)小動(dòng)物的極度喜悅，我們將延續(xù)對(duì)動(dòng)物的主題活動(dòng)，讓孩子們能更加的接近他們的“所愛(ài)”。

幼兒園小小班教案3

設(shè)計(jì)意圖：

托班的寶寶缺乏社會(huì)交往的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)他們?nèi)�別人家做客，往往不知該怎么做。本次活動(dòng)以去鴨媽媽家做客的游戲情景，通過(guò)寶寶與小兔子、老師、鴨媽媽之間的交往，間接的幫助寶寶建立初步的做客禮儀。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)說(shuō)短句:“**,你好”、“**,我喜歡你”，懂得要做一個(gè)有禮貌的客人2、能在集體面前大聲地講話。

3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、場(chǎng)景布置: 鴨媽媽的家。

2、材料:小兔子、鴨媽媽頭飾, 削好的蘋果每人一份，輕音樂(lè)。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)、引發(fā)興趣。

師生問(wèn)好!寶寶你好!老師你好!向每一個(gè)寶寶問(wèn)好，對(duì)聲音響亮的寶寶擊掌表?yè)P(yáng)。

寶寶，昨天你家來(lái)客人了嗎?客人來(lái)干什么的?今天吳老師接到一個(gè)朋友的電話，它要邀請(qǐng)我們小小班的寶寶和老師一起去它家做客，你們看它來(lái)了，是誰(shuí)?(出示課件鴨媽媽)，讓老師來(lái)跟它打個(gè)招呼,“鴨媽媽，你好!”來(lái),寶寶誰(shuí)來(lái)跟它打個(gè)招呼?

小結(jié)：寶寶真有禮貌，老師待會(huì)帶你們?nèi)?

(二)、借鑒角色，學(xué)說(shuō)短句。

“我也要去，我也要去!”誰(shuí)在叫?老師佯裝找，原來(lái)是誰(shuí)?(請(qǐng)一老師扮演兔子)，向小兔子問(wèn)個(gè)好!引導(dǎo)寶寶說(shuō)：“小兔子，你好!”;這只小兔子真可愛(ài)，我想對(duì)她說(shuō)一句好聽的話，你們聽好了我要說(shuō)啦!：“小兔子，我喜歡你!”;哎，剛才吳老師對(duì)小兔子說(shuō)了什么好聽的話?你想對(duì)小兔子說(shuō)這句好聽的話嗎?

你們喜歡吳老師嗎?那誰(shuí)會(huì)對(duì)吳老師說(shuō)一句好聽的話?

小結(jié)：寶寶說(shuō)的真好，如果以后我們看到喜歡的人都可以對(duì)他說(shuō)：“我喜歡你!”

寶寶現(xiàn)在有點(diǎn)會(huì)說(shuō)這句好聽的話了，我們準(zhǔn)備去鴨媽媽家吧!

鴨媽媽的家很遠(yuǎn)，大家一定要跟著老師走。來(lái)，我們先鉆過(guò)山洞，爬過(guò)草地，這兒有條小水溝，跳一跳，跳過(guò)去……。播放輕音樂(lè)(三)、在做客路上，鞏固短句。

咦!這里有許多老師，來(lái)!向老師打個(gè)招呼!“老師，你好!”;老師都笑瞇瞇的看著我們，你好喜歡這些老師嗎?那你會(huì)去跟老師說(shuō)一句好聽的話嗎?引導(dǎo)寶寶說(shuō)： “老師，我喜歡你!”邊說(shuō)便跟老師抱一抱，親一親。跟老師再見，去鴨媽媽家。

(四)、在鴨媽媽家，運(yùn)用短句。

誰(shuí)的家到了?到別人家先怎么樣?(教師帶領(lǐng)幼兒一起敲門,并介紹“我們是小小班的小朋友”)(鴨媽媽開門)引導(dǎo)幼兒向鴨媽媽問(wèn)好“鴨媽媽，你好!”;這個(gè)鴨媽媽長(zhǎng)的真漂亮,你想對(duì)鴨媽媽說(shuō)什么?引導(dǎo)寶寶說(shuō):“鴨媽媽，我喜歡你!”。

到別人家做客要有禮貌,不能大聲講話,也不能推擠，不能搶東西。

鴨媽媽給你們準(zhǔn)備了好吃的東西，在寶寶們吃東西的過(guò)程中，教師要對(duì)寶寶進(jìn)行各種良好習(xí)慣的教育，教育寶寶吃東西時(shí)，不要講話，要對(duì)鴨媽媽說(shuō)：“謝謝!”

(五)、離開鴨媽媽家。

我們已經(jīng)出來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間了，要回家了。(引導(dǎo)寶寶和鴨媽媽說(shuō):“再見”。)(聽音樂(lè))帶領(lǐng)寶寶離開活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

本節(jié)教育活動(dòng)，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的寶寶。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小，集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，都是以鴨媽媽游戲情景貫穿，運(yùn)用寶寶喜歡的生動(dòng)形象的小兔子、老師、鴨媽媽做角色，在去鴨媽媽家又設(shè)計(jì)一些游戲情景，鉆過(guò)山洞、爬過(guò)墊子、跳過(guò)小水溝，始終讓寶寶保持濃厚的興趣，將寶寶的注意力集中起來(lái)。

在整個(gè)的教育活動(dòng)中，教師一直沒(méi)有忘記活動(dòng)目標(biāo)——學(xué)說(shuō)“**，你好”、“**，我喜歡你”的禮貌用語(yǔ)，這樣，不僅使寶寶獲得了游戲的快樂(lè)，同時(shí)也在反復(fù)的學(xué)說(shuō)練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語(yǔ)。

[幼兒園小小班教案]