導(dǎo)語：一節(jié)課的教案就像是一個策劃，如果沒有寫，沒有策劃，其實(shí)就只是在按照自己的以idea去上課，這個idea行不行?如何安排，如何檢驗(yàn)?

on the farm "在農(nóng)場里”介詞用on或者at,不用in,如,live on a small farm住在一個小農(nóng)場里 在大多數(shù)的時候，farm前通常用on,偶爾用in，有時候也用at,如They work happily on a farm。

in the farm 如果一定要解釋可根據(jù)字面意思解釋為在農(nóng)場上或者是在田里，著重指工作的場所 其次從位置上兩者主要區(qū)別是所指的位置不同，前者指得是在平面上的農(nóng)場，視覺應(yīng)該是由遠(yuǎn)及近，后者指的是在有明確坐標(biāo)地點(diǎn)的農(nóng)場中(從地圖中點(diǎn)擊的感覺，視覺可以是從上往下)， 一般來說，on著重指空間平面上的接觸。

in著重指活動的場所，廣大的空間,at指空間上的某一點(diǎn)，把這一地點(diǎn)看成幾何圖形上的一點(diǎn)

on the farm 英語教案

課題：Unit5 On the farm

本課初備

課時

共4課時,本課第4課時

個人復(fù)備欄

教學(xué)目標(biāo)

1.了解字母組合ir在單詞中的發(fā)音。

2.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練掌握本課所學(xué)內(nèi)容。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.了解字母組合igh在單詞中的讀音

2.能誦讀歌謠Last week.

課前準(zhǔn)備： 投影片、錄音機(jī)、磁帶、多媒體電腦

教學(xué)過程

一.Free talk What date is it today? What day is it today? What would you like as a birthday present? What did you do last Sunday?

二.Review:

1.學(xué)生根據(jù)自己的周末活動自編對話然后表演。

2.復(fù)習(xí)本課的詞組和句型。

三. Listen and repeat:

1.師示范朗讀單詞 bird, girl, skirt, T-shirt, 讓學(xué)生找出共同的音素，再聽錄音跟讀。

2跟讀句子，并說明句子的意思。

3.讓學(xué)生歸納其它含有字母組合ir 發(fā)[ ]音的單詞。 Shirt, sir, circle, birthday, third…

四. Do a survery

1.幫助學(xué)生復(fù)習(xí)其中的活動類詞組。

2.教師示范，用 What did … do last weekend?詢問學(xué)生， 并根據(jù)學(xué)生的回答填寫表格，作出示范。 3.將學(xué)生分成小組，每人用所學(xué)句型依次向同學(xué)發(fā)問，根據(jù)同學(xué)的回答填寫表格。并讓學(xué)生增加表格上沒有的活動。

五. Say a rhyme

1.聽錄音，按節(jié)奏讀歌謠。

2.學(xué)生間比一比誰讀得好。

板書設(shè)計：Unit5 On the farm

練習(xí)設(shè)計： 完成練習(xí)冊中的作業(yè)

拓展閱讀

跟著感覺走，課堂講課是一大堆羅列的idea，這種講課是很危險的。

教案不僅僅只有一個目標(biāo) 過程 結(jié)果。針對過程中的每一個小環(huán)節(jié)，都應(yīng)該有自己的目標(biāo)、過程、結(jié)果，另外還要問問自己，這樣做會帶來哪些問題，有沒有更好的解決辦法。

[on the farm 英語教案]